高考文言文的命题规律

高考文言文的命题规律


(新东方)


文言实词的理解,筛选文中的信息,归纳内容要点、概括中心意思,翻译,为文言文阅读必考点。


  高考文言文阅读试题在高考中占据重要的地位。纵观近几年的高考文言文试题,该题分值基本保持在20分左右,约占高考语文试题总分值的12%。试题稳中有变,变中求新,侧重于从实词理解、筛选文中信息、分析归纳要点、概括中心意思以及理解并翻译句子等方面来考查考生的理解、分析综合能力。


  从高考文言文试题命题考查的能力来看,《考试大纲》及《考试说明》将学生高考文言文的阅读能力定位为“能阅读浅易的文言文”,高考阅读文段从思想上来说必须是“文以载道”,从文字难易程度上来看必须是“浅显易懂”。按照这样的标准,“史经传记”就很自然地成为高考文言文阅读文段的首选,其中的叙述性文段,会纳入命题者的视野之内。


近年来,高考文言文采用的题型一直分为客观题和主观题两种。客观题形式基本固定,以选择题的形式考查实词、虚词、理解与分析、筛选与概括等内容;主观题涉及翻译题、简答题和断句。单项选择题和翻译题是文言文试题命制的重点,其中,文言实词的理解,信息筛选,归纳内容要点、概括中心意思和翻译为必考点,在历年真题中都有体现。

高考作文的命题规律

高考作文的命题规律


(学科网)


作文关注五大意识:人文意识、辩证意识、创新意识、文体意识、生本意识。


  《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中明确指出考生要“能写论述类、实用类和文学类文章。”高考作文命题内容依然多侧重人生感悟、人格教育、时代生活等。关注自然,关注生活,关注时代,依然是作文的终极目的。新课标,也在呼唤真性情、真感悟的文章。高考作文,既是对考生读写能力的考查,又是对考生认知水平和情感价值观的考查。


  具体来说,一方面要夯实基础,全面训练,扎实推进。所谓基础,主要指五种表达方式的准确运用、基本文体的驾驭与把握、准确审题立意、快速布局谋篇与构思作文,此外,还包括规范的书写、正确运用标点符号、遣词造句、卷面整洁等。


  近几年作文的分值出现了50分、60分、70分三种分值,几乎占据高考语文试题总分值半壁江山。它的重要性不言而喻,考生务必高度重视。


  近几年的作文一般都会关注以下五大意识:人文意识、辩证意识、创新意识、文体意识、生本意识。


  一、人文意识


  高考作文不是纯知识技能的考查,同时也要关注学生的情感、态度和价值观。叶陶说道:“我们不能只思索作文的法度、技术等问题而不去管文字的原料思想感情等问题,而应把育人训练贯穿于作文教学的全过程,从命题、指导到批改、讲评。命题要切合学生思想实际,有一定的针对性和教育性。”语文高考命题不仅要考查考生能否准确熟练地使用祖国语言文字进行阅读表达的能力,而且语文还是“人类文化的重要组成部分”,语文高考命题更为关注的是考生的思想道德素质、科学文化素质和语文素养。今年的高考也是在作文命题这方面迈出了可喜的一步,大部分都把思想性巧妙地蕴含在题目和材料之中,使学生在审题和作文过程中接受了一次思想道德的洗礼。


  二、辩证意识


  高考作文命题往往涉及哲学观点,考查考生思维的深刻性和辩证性。如果能从哲学角度去分析材料,认识问题,就可以高屋建瓴、抓住事物的本质。掌握并运用辩证观点去分析解决问题,是提高我们认识问题的重要途径。唯物辩证法包括联系观、一分为二观、发展观、内外因结合观、对立统一观、量变质变观等等。中学生认识肤浅、思维片面是突出的问题,说到底是没有掌握辩证思维的方法。透过纷繁复杂的表象准确地抽象出事物的本质是高考作文命题所要考查的一项基本能力。要辩证地说理,要全面分析事物的各个侧面以及事物之间的内在联系,抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面,从而对事物作出正确的合乎事实的分析评价。考生一定要学会全面地看问题,避免其片面性;要学会发展地看问题,认识矛盾内部的联系和转化,避免思维僵化。


  三、创新意识


  创造力的主要特点是:标新立异、独辟蹊径、常中出新、平中显奇。刘勰说:“文律运周,日新其业,变则久,通则不乏。”这里的“变”主要指变换写作手法、变换写作素材、变换写作模式、变换选题角度和写作结构。李渔也说:“才人所撰诗赋、古文与佳人所刺绣,无不随时更变,变则新,不变则腐;变则活,不变则板。”这是说写作应该时时创新,才有价值。苏霍姆林斯基曾把“鲜明的思想”“活生生的语言”和“创造精神”称为科学的语文教学的三根支柱。“有创新”是指“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩”。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生创造性作文。创新伴随着我们每个人的生活和工作,敢于去挑战,打破传统,善于捕捉稍纵即逝的灵感,让灵感结成丰硕的果实,让我们社会永远进步发展。纵观2011年全国高考作文命题,创新主要表现在思维方法、思想内容、语言形式等方面。


  四、文体意识


  文体是文章的体式,关乎文章全局,是从文章表现形式上所作的界定。有的考生作文在文体上非驴非马,“四不像”,是会影响考试成绩的。今年多省作文的命题提示都要求必须写成议论文或记叙文,这其实就是在强调文体意识,暗示教师在平时作文教学中应“严格要求文体规范”。在考试时,考生应根据题目或材料的要求确定好自己作文的最佳文体。


  五、生本意识


  叶圣陶说过:“作文原是生活的一部分。我们的生活充实到某种程度,自然要说某种的话,也自然能说某种的话”。学生的生活经验是学生进行写作的源头活水。接受美学认为:作品写出来,如果没有读者的参与,亦即没有读者的解读、欣赏、创造,作品就是一种死的存在。同样,高考命题所提供的题目、话题和材料如果不能激发考生的兴趣、冲动和共鸣,很难说这是一个成功的命题。因此,高考命题一开始遇到的问题就是考生有什么样的生活体验,有什么样的思想情感,能写出什么内容和水平的文章。对此问题,任何命题者都必须考虑、不能回避。笔者认为:在高考作文命题中,命题不是难倒考倒学生,更不是显摆才华,而是引导考生关注内心情感、关注七彩人生、关注纷繁社会;不仅关注国内,而且关注世界,要有全球意识和担当精神。不妨把这种自觉的意识叫做高考命题的生本意识。高考命题只有树立这样的意识,高考作文才能受到众多考生的欢迎,真正考出学生的真实水平。


  (1)关注人与自然的关系


  大自然是我们赖以生存的场地,大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源,带给人类心灵上真正的舒坦,带给人类视觉上的和谐,无论今天和未来,人类需要清澈的江河湖海;需要茂密的森林、草原;需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此,人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言,大自然的赐予太多太多,惟有时时感恩,不断反思,才会有更加美好的生活。人与自然的关系一直就是高考命题的方向,今年很多地方的作文题目都很明显地打上“自然”的烙印。二者强调的是,与自然应该和谐相处,而不是一味地向自然索取,掠夺!在自然中保有心灵的清纯和快意。那么,对2011年考生来说,这是应该值得关注的问题。


  (2)关心人与社会的关系


  人不能离开社会而生活,人是社会中的一份子,人类的活动是离不开社会的。所谓文以载道,文章合为时而作,那么,高考作文命题方向亦如此。关注社会,关注热点时事,必然在作文中体现出来。近年来有关留守儿童、农民工问题、独生子女问题等一直都是一个热点,一直深受关注,特别是今年我国发生的重大事情特别多,如果我们不把自己的视野放在现实社会生活中,去关注这些事件;如果我们只是把文章角度放在写“古人”,满篇全文与“古人”对话这些方面,怎能体现出对社会的关注?又怎能体现出对未来的想望?所以,考生如果希望在作文方面获得好成绩,除了有扎实的语文知识功底和写作技巧之外,还要对国事家事有深刻的认识和透彻的了解,具有一定的现实敏感度和社会责任感。远离现实、比较虚的题目,恐怕不是高考试题所需要做的。

专家解析:高考语文试题的灵魂

     高考语文试题的灵魂


王大绩


(自《语文报·高考版》第228期)


高考语文试题以能力立意,也包含着相当的知识因素,知识与能力不是对立的,而是相互包容、相辅相成的。高考语文试题不考名词术语,涉及的知识内容,主要属于语言积淀这一范畴。即使对这些属于语言积淀范畴的知识的考查,也大多是动态的而非静态的。在动态状况下进行比较、判断是高考试题的灵魂。如:
    【例1】依次填入下列各句括号处的词语,最恰当的一组是( )
    1.井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处(  ) 。
    2.“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距 (  )。
    3.几项调控房价措施相继出台,说明政府(  ) 房价增长过快的态度相当坚定。
    A.胜地 缩小 控制
    B.圣地 减少 控制
    C.圣地 缩小 抑制
    D.胜地 减少 抑制


    简析:本题答案是C。这道选词填空的题目,要求先比较三组近义词语,再根据各句语境依次判断。复习中静态记忆各个词语的解释,没有多大意义;我们需要在动态比较中体会判断。知识和能力在这里可以很好地结合。


    第一组词语“胜地”、“圣地”。比较点是“胜”与“圣”的差异,前者另组一个词“形胜”,强调优美;后者另组一个词“神圣”,强调崇高。语句中意义最为相关的内容是“中国革命”,据此,恰当的词语应是“圣地”。


    第二组词语“缩小”、“减少”。既需要比较“缩”与“减”,也需要比较“小”与“少”。综合起来,前者强调“压缩范围距离”,后者强调“减少份额比例”。语句中意义最为相关的内容是“差距”,据此,恰当的词语应是“缩小”。


    第三组词语“控制”、“抑制”。比较点是“控”与“抑”的差异,前者另组一个词“掌控”,强调掌握;后者另组一个词“压抑”,强调压按。语句中意义最为相关的内容是“房价增长过快”,据此,恰当的词语应是“抑制”。


    语境内容,也需要在动态比较中判定。例如第3句中就需要对“调控房价措施”与“房价增长过快”作出比较。前者倾向于“控制”,后者倾向于“抑制”;但前者与横线处应填的词语关系疏远,属于干扰性的二级信息;后者与横线处应填的词语关系紧密,属于决定性的一级信息。


    【例2】将下列词语依次填入括号处,最恰当的一组是(   )


    为英雄金训华守墓37年的陈健,获得了“感动中国2005年度人物”的称号。评委会给他的颁奖词是:一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我(  ) ,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。(  ) 火红的时代背景,他身上有古典意识的(  ) 。
    A.约束 淡去 风范
    B.制约 淡忘 风范
    C.约束 淡忘 风尚
    D.制约 淡去 风尚


    简析:本题答案是A。在比较中筛选出语境的核心内容,归属于“约束”、“制约”的是“只是良心的自我 ”,归属于“淡去”、“淡忘”的是“ 火红的时代背景”,归属于“风范”、“风尚”的是“他身上有古典意识的 ”。这就极大地缩小了选择的范围。


    至于近义词语在使用中的差异,也只有在动态比较中才能凸显。


    第一组词语“约束”、“制约”。比较点是“束”与“制”的差异,前者侧重主观,后者侧重客观。语句中意义最为相关的内容是“自我”,据此,恰当的词语应是“约束”。


    第二组词语“淡去”、“淡忘”。比较点是“去”与“忘”的差异,前者侧重客观,后者侧重主观。语句中意义最为相关的内容是“时代背景”,据此,恰当的词语应是“淡去”。


    第三组词语“风范”、“风尚”。比较点是“范”与“尚”的差异,前者针对个人,后者针对社会。语句中意义最为相关的内容是“他”,据此,恰当的词语应是“风范”。


    【例3】下面是5月21日某报刊发的一则消息,请概括其主要信息。(不超过60字)


    5月27日至28日,“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时,来自世界五大洲近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。


    据了解,会议以“新世纪的志愿服务:认知、支持、发展”为主题,旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围,提高社会各界对志愿服务理念的认识,促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献,积极支持和参与志愿服务,推动全球志愿服务事业向前发展。


    简析:第一段中,有关于出席会议代表的信息,还有关于会议主办方的信息,基于“不超过60字”的要求,必须进行比较筛选。出席会议代表的信息:“近30个国家”、“联合国有关方面”、“160多名代表”都相对模糊,模糊意味着不够重要;会议主办方的信息“团中央和联合国开发计划署”则是确切的,确切意味着重要。两相比较,筛掉前者,保留后者。


    第二段中,围绕会议主题,有三个层面的信息。“新世纪的志愿服务”是笼统务虚的,“旨在……发展”是细密从属的;只有“认知、支持、发展”是具体概括的。经过动态比较,筛掉前两个层面的信息,保留后一个层面的信息。


  再筛掉复指、过渡性的附着信息,将会议名称、主题、时间、地点和主办者等一级信息略做条理,就得出答案:由团中央和联合国开发计划署联合主办的“志愿服务国际会议”即将在北京召开,会议主题是:“认知、支持、发展”。凡此,没有任何刻板死背的教条,只有动态比较的判断。唯有“动态、比较、判断”才与高考语文试题考查能力的宗旨相吻合。


    【例4】下面的材料从四个方面对二胡作了介绍,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过60个字。


    二胡是中国的一种很奇妙的乐器,是胡琴的一种,比京胡大,也叫南胡。二胡的构造很简单:由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成,琴筒呈茶杯形,用木或竹制成,蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料;用马尾做的琴弓演奏,这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润,听起来略带忧伤,常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久,又比较容易学习,因此是深受中华民族喜爱的乐器,是中国民间普及率比较高的乐器。


    简析:题目指出“材料从四个方面对二胡作了介绍”,的确,材料共四句话,一句一个方面。每句信息的筛选都需要“动态、比较、判断”。第一句主要内容是二胡的归属:“胡琴的一种”。第二句介绍二胡的构造:由“琴杆”、“琴弦”、“琴筒”和“琴弓”构成。各部分的材质或数量,本属专业性的二级信息,但“蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料”与“这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的”的介绍,使“琴筒”和“琴弓”的材质提升为主要内容。第三句介绍二胡的音色:“声音低沉圆润”。具体概括,是主要信息。第四句介绍二胡的地位:“深受中华民族喜爱”。具体概括,是主要信息。


    经如此逐句“动态、比较、判断”,筛选出主要信息,再经归纳转换得出答案:二胡是胡琴的一种,由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮(蛇皮)的琴筒构成,用马尾琴弓演奏,声音低沉圆润,是深受中华民族喜爱的乐器。


    这种“动态、比较、判断”的意识和能力,在现代文阅读和诗歌鉴赏中也非常重要。例如下面的一段文字:


    和许多的生命现象一样,免疫系统也有两面性,它不但能排除外来因素的侵袭,又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时,免疫力低下,机体易患病;但当免疫力过强时,也会导致疾病产生。


    这段文字共两句话,比较这两句话,可知第一句是概括性的,第二句是从属性的。第一句中“和许多的生命现象一样,免疫系统也有两面性”是笼统务虚的二级信息。其后的具体内容中,“它不但能……”和“又能……”两相比较,后者更重要。据此便可快速、准确地把握住语段中心:免疫系统失控可能导致疾病。