以阳光心态迎高考

要想别人快乐,先得自己快乐。要把阳光散布到别人的心田里,先得自己心里有阳光。


                                         ———–罗曼罗兰


 


英国作家戈德史密说:如果看不到光明的一面,就去改变阴暗的一面吧!


在英国伦敦的一次花展上,一等奖被一个苍白、瘦弱的小女孩儿夺得。她住在伦敦东区一个狭窄、阴暗的庭院里;评委问她,在这样一个阴暗、没有阳光的地方,她是怎样育出如此美丽的花。她回答说,庭院内能照进一缕阳光;每天早上太阳升起的时候,她就把花放到这缕阳光下,随着光线的移动,她也不停地挪动花盆,这样,就可让花一整天都得到阳光的照耀。


女儿今天放学归来告诉我,她的语文老师上课时因为喊一位同学回答问题,那同学没有站起来回答,语文老师认为同学没有尊敬她,觉得受了委屈,摔门而出,在办公室伏案哭泣。


语文老师是一位好老师,教学水平高而且敬业,同学们都喜欢她。她这样闹情绪不仅影响教学,使得同学们心情也不好,学习效率自然受影响。


其实这件事是一件小事,那位同学做得不对,语文老师又很脆弱,深感委屈,如今,孩子们正处于心理问题的高危期,如果老师豁达些,课后问一问孩子为什么不回答问题,是不懂呢,还是有其它原因,我想这样就不会出现上述局面。在高考进入冲刺阶段学校学习强度大,课间不休息,每学科连堂上,几乎没有休息的时间,一个星期只休息半天。老师和孩子进入最为疲惫、最为烦躁的状态,这一阶段也是最为艰难、最为煎熬的,在班级里,同学之间会因与同学一点小事争吵,导致同学之间的关系不和谐。有的同学之间会为是否开窗户而吵闹。会因座位安排不公平而心烦。前天,女儿同学竟然为争夺笔记本的小事,两个女孩吵了一早晨,哭泣了一早晨,本来学习就紧张,被她俩一吵,教室里的气氛很糟糕,不仅影响自己,也影响他人。这种现象也是心里学习压力太大造成的,是一种心里压力释放,在高考的最后冲刺阶段不管是老师,还是家长和孩子,都要以一个阳光的心态迎接高考。


老师与学生在学校的时间最多,老师有阳光心态才能把阳光照在学生身上,老师要是每天阴云密布,太阳就照不进来。所以老师要有崇高的使命感和责任感,要有足够的情商,用智慧宽谅学生,要用自己的好情绪影响学生的情绪,用自己的亲和力塑造学生向上的力量。学生要心怀一颗感恩的心,尊重老师的教学方式,尊重老师的人格,只有建立和谐的师生关系,互教互学,以一股强大的凝聚力,一起风雨同舟,携手共进。


太阳使万物得以生长,同时也发挥最令人快乐的影响,来使人精神振奋,心情愉快。如果一个心中拥有阳光,他就会走上幸福之路,在压力之下也愿意向前看,即使有片刻沮丧,也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何,都对所拥有的一切心满意足;即使衣衫褴褛,也心存感激;不仅自己快乐,也把快乐分享给他人。


在距高考不多的日子里,让我们和孩子们一起用激情创造明天,心态营造今天,带着阳光心态,缔造阳光高考,走向阳光未来!       (来源:海上花开BLOG

越超自我:把命运牢牢攥在你自己手里

         研究生毕业以后,我来到深圳市一家高科技公司从事研究工作。在第20层的摩天大楼里,我有着优越的工作环境和条件。有时候在计算机前坐久了,我会踱步到宽大的阳台上,迎着习习凉风,眼看着大街上为了生计奔波忙碌熙熙攘攘的人群,就会常常触发我那远去的记忆,母亲那句刻骨铭心的话同时就在我耳旁响起:“把命运牢牢攥在你自己手里……”


    我老家在赣南农村,由于父亲早逝,生活的重负全压在母亲的身上。十年前,我和两个妹妹都在上学,只靠母亲一人在田地劳作,我们的生活真可谓在贫困线上挣扎。作为家里唯一的男性,我时常帮着母亲干一些农活。也许是由于干活耽误了时间,也许是自卑,在高一的时候,我的成绩滑坡很厉害,几乎是班上的倒数前几名。尽管我已经用了心,可英语考试成绩总是在五十几分徘徊,数学也两次不及格,所幸的是我的语文没有往下掉,特别是作文经常得到老师的表扬,说我的作文写得有思想、有深度、有文采。


    在盛行统考的年代里,我这样拖累全班成绩的“跛腿生”,是英语和数学两科老师的“眼中钉”、“肉中刺”,英语老师还说我这样下去考不起大学,还不如退学回家。要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和充满期待的目光,我早就顺从英语老师的心愿——退学了。


  又是一个快要统考的日子,英语老师故意提问题难我,我低垂着头默默无语。“什么都不知道,坐在这里有啥意思!”英语老师轻蔑的语言刺痛了我的心,眼泪夺眶而出,我拿起书包冲出了教室。


  我垂头丧气地背着书包往回走,脑子里不断想着回家如何跟母亲交待。没想到在路上就碰到了出来打猪草的母亲。她见我的样子不对劲,就追问。我说我不想上学了,回家帮她干农活。母亲听了,气得挥手就打了我一个耳光:“你还是不是我的儿子?你就这样不争气!”我一边流着泪,一边叙说了事情的经过。听完我的话,母亲默默无语。停了一会儿,母亲说:“儿子,你跟我来。”


  母亲把我领进舅舅劳动的工场,指着一根杉木说:“它既粗又直,就该放到屋上做栋梁。”又指着一根榆木说,“它又细又曲,除了根部可做个桌腿外,其余部分只能劈柴烧。杉木、榆木的功用不是木匠定的,而是它们自身长成的,你想把它们倒过来都不成。你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说,而在你怎么干!把命运牢牢攥在你自己手里!儿子,你要记住,是不是块读书的料,不是老师说的,而要看你自己的。”


    把命运牢牢攥在你自己手里!母亲这句朴实而又深具哲理的话激励我回到了课堂,我开始没日没夜地拼命。尽管高一期末全县统考时我仍没有冒尖,但总分在县平均分以上,尤其英语第一次考过了60分,这大大出乎英语老师的意料,虽是险胜,却是我刻苦努力的结果。


    成功最终只能靠自己。强烈的成功动机主要靠内部激发。一年后,我进入了高三。我牢牢记着母亲的话,把高考看作是我人生成功的里程碑和垫脚石,我发现高三的每一天都有它特定的意义。


现在回想起来,高三的学习确实很累、很辛苦,需要有一种信念一种精神支撑,否则将半途而废,无法达到“极致”的境界。高三上学期时,我的物理成绩很不稳定,多次考不及格。在我的印象中,每隔一段时间,就要被老师叫到办公室去谈话。那时侯,一考物理,我就害怕。一时间,伤心、难过、灰心、泄气、恐惧和不愿服输、不甘落后等种种感情交织在一起。寒假时我找来一本很厚的作业本,在封面上写上数学家华罗庚的名言:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。然后拿出物理科的资料开始复习,一页一页地看,一道一道地做,虽是严寒的冬天,手脚冰冷,但我画图、列方程、做实验毫不含糊。开学后,我的物理成绩渐渐稳定,甚至在期中考试中得了年级第一。


    那是一段难熬的日子,可也是高三我自己认为最值得回味的一段时光。后来我顺利考取了大学并进一步考取了硕士研究生。母亲说的“把命运牢牢攥在你自己手里!”那句话及求学的那段经历一直鼓舞着我,让我知道只要有毅力、勤奋、肯吃苦,朝着既定目标前进,就一定能成功。正是这种信念让我一如既往地不断拼搏,我相信这种毅力和信念还会对我今后的奋斗产生重要的影响。         (来源:〈高中〉)


 

体验过程·共享智慧·见证成长

不知哪一天,我收到的短信渐渐多起来的时候;不知哪一天,我说话的时候他们静静地听不时还记些文字的时候;不知哪一天,他们中有人主动地邀请我去散步想说出内心苦闷的时候,不知哪一天,他们会给老师倒水拿书给零食偶而不幽上一默时我知道,我遇到的都是一批懂事的、理性的、坚强的、执着的、阳光的、聪明而睿智的弟子们。


  在迎着异样的眼神,经历不眠的夜晚,冷静地思考和利益的权衡后,你们终于踏上了一条证明自己潜力之路,这是一次艰难的决择,这是一条灿烂的道路,这是一回激情的旅程,选择了,我们尊重你;决定了,我们支持你;付出了,我们陪伴你;痛苦了,我们理解你。尽管有些事的前景无法预测,甚至风险很大,但只要有勇气,有活力、魄力和眼力,努力去做,成功后的回报是难以估算的。因为支持一生的是强大的意志,健康的心态和长久的梦想!


曾要求你们来到学校首先要做的是“目标+习惯+方法+适应”,曾要求你们要培养良好的独立生活习惯和良好的集体环境适应能力,曾要求你们要有八大良好学习习惯和改变制约你学习的不良习惯,曾要求你在高中阶段必需具备十大意识,曾要求你们作为班级成员必需学会自我管理,特别提到了临近高考时一定应该到位的“高考关键”--学科要注意特长和平衡,知识方法策略到位,考试技能应考策略关,心态平和健康向上。


  保持高昂的斗志,满怀最初的梦想,用最好的心态和状态,脚踏实地完成每天的任务,创造性地解决遇到的问题,有计划地查漏补缺发挥优势。坚持每点落实,有疑必问,不拖欠不遗漏,从基础做起,从点滴做起,一一化解困难分解困难,掌握各学科学习的基本方法和必要的技能。比如文科综合你们一定要熟悉教材、认真理解、专心听讲、及时记忆、课后温习和必要的训练才可以在知识和能力上同步增长。


2008年是奥运年,但对你们来说是高考年。很荣幸见证了近30多位同学的快速成长和成绩的突飞猛进,也用一颗期待的心感受到了部份同学低落的情绪和没进反退的郁闷。我还是那样的观点,学习是一个享受的过程,是一个建构的过程,把握过程至于结果那是天意。不完全是你们在意,而还有更多的人包括父母长辈、亲戚朋友等他们也很在意产,所以高考是成长的见证,更是一种责任,对自己对至亲至爱的责任,月考和大考依次即将来临,你做到准备了吗?


2008年,有我们的一份期待,有我们的一份憧憬,有我们的一个梦想,那就是期望在走过泥泞道路后享受鲜花的芬芳,那就是在激情积蓄太久暴发后的酣畅淋漓,那就是为了过程为了分享为了见证那结果的辉煌!


2008,我们一起奋斗,2008,我们一起加油!

                           (来源:手心空间的BLOG   /杨章伟)

误入歧途的阅读

照理说读书该是有闲阶级的事,要么有钱,要么有时间,二者似缺一不可。我则既没钱又没多少余暇,混迹到这个阶层中来,自己都觉得莫名其妙。追溯渊源,当属孩提时期犯下的错误。


小时学校离家远,走着来走着回,每次要走三四十分钟。这三四十分钟是趟很危险的旅程,大家好像都不习惯于好好走路,不知什么缘故就互相打骂起来,甚而会群斗群殴。我从小体弱嘴拙,既打不过人家也骂不过人家,每次战事每次下风。知自家在这方面难有作为,索性敬而远之。一天见人家高年级的学生有边走边拿着一本书看的,以为有趣,以为比起伙伴们的边走边打边骂来,实在是道不错的风景,便东施效颦,也胡乱找了一本书读。这一来有街坊邻居注意上我了,或者当面啧啧两声以示赞叹,或者跟我母亲拉家常拉到没话拉时,忽然想起我的走路看书一事来,说你家孩子不得了啊,小小年纪便那么懂得学习用功。我父亲那时主持着村里的工作,忙得虽不至于日理万机,却回家就睡,睡醒了就走,根本不管我们学习的事,而我母亲只识得“男女”二字以及与她有关的几个人名,哪知道我读的什么书,听了不免有些盲目的高兴,鼓励我就应该这么用功甚而还要更用功些,并特许我在姊妹当中可以多费点灯油多睡点觉,少拾点柴火少割点草。我本来的目的只是为了躲避战事,实在不得已而为之,不期事半功倍,给我带来这多的便利和好处。我的箭被满心欢喜的母亲和好评如潮的街坊邻居架到了他们拉满弓的弦上,再想回来已覆水难收,与其骑虎难下,不如骑着虎跑,大约就为了满足母亲和自己的虚荣心吧,我越发煞有介事地读起书来。且愈读愈杂,愈读愈厚,渐而至于不可收拾,学习成绩一塌糊涂。大约是初三那年的一个晚上吧,我父亲半夜酒醒,见我屋里还亮着灯,就过来看我在干什么。我正在被窝里捧着一本厚厚的《初恋》,现在已想不起是谁写的了。我父亲自然识得不少字的,却偏偏不认识那个“恋”字,糟糕的是,认识不认识都一点儿也妨碍不了他对那个字的精确而独到的理解。他一见就火了,说你成天装模作样地就看这破玩意啊,劈手就给夺了过去,并一股脑地没收了我所有在他看来乌七八糟的书。他把“恋”字发 luan”音,气急败坏地摔到我母亲脸上说,你看看他看的啥玩意,他在看“乱爱”,他才多大屁点的孩子,你就成天叫他看“乱爱”?


这是我读书生涯中遭遇到的一次重创,但为时已晚。什么事情都有从量变到质变的可能,在水里扑腾久了,想不识水性都办不到,想不嗜好游泳都办不到,这些误入歧途的阅读,在我已是桩越来越自觉自愿的事了,好比一个吃惯了零食的人,你想让他的嘴巴闲着反而会勾起他更多的馋虫,甚而至于咬牙咬舌头。我无法想像母亲在明白了她心爱的儿子欺骗她时的心态,她怔怔地望着我,不发一言,不吭一声,眼泪却一颗一颗地往下掉。我父亲说哭有什么用,这种玩意就得揍。我父亲说了便身体力行地揍我,并要我保证从此不再读杂七杂八的书。我保证了,但没做到,他便又要我母亲监督我手上的每一本书。母亲当然还是不能明确我的阅读内容,但也自有她的办法来断定我哪本书该读,哪本书不该读。她的经验是,课外书一般都会比课本厚,课本上有我圈圈划划的痕迹,课外书上很少有。稍觉可疑点的,都要叫我反复说明。而且我再怎么说她也不信,私下里还要去我姐姐弟弟那里核对我读的究竟是本什么书,真可谓一朝被蛇咬,十年怕井绳。回头看看,真是太对母亲不住了。


我得感激父亲的拳脚和母亲那段时间的草木皆兵的管束,不然我也许会连高中都考不上。在送我去县城上学的那个早上,母亲一边给我收拾行装一边不无忧虑地问我,以后没人管着了,是不是还要读那些闲书?我忽然有种想哭的感觉,努力克制住自己,给母亲小声地说了声“不”。母亲轻轻地笑了笑,居然拿出几本被我父亲没收已久的书,一边往我包里塞一边说,你爱读啥书就读啥书吧,只是别忘了功课。母亲说得平淡自然,我的眼泪却再也止不住了。

                                                 (来源:百度贴吧)

享受人生中独一无二的美好——我们在高三长大

讲台上白发苍苍的老教授正执著谈论着他的十六七岁,语气平缓却神采飞扬。他仿佛又回到了那个意气风发整天幻想着追星摘月的中学时代。他说每一个时代中学生都是希望,每一个人中学时代都是骄傲。于是我很长时间没有碰触的关于高三的记忆在这个阳光灿烂的下午开始慢慢地发酵膨胀。


  我们高三的班级朝向阳面,一年四季总是宽敞明亮。因为是文科班,自然是男生少,男生们如同梅花鹿身上的斑点一样零零散散点缀在女生中间。班主任是胖胖的地理老师,和蔼可亲得让我们忍不住一致地称呼他为“老爹”。黑板两边的空白墙上是我们全班的“谋士”们为我们班出谋划策的地方。绳子上挂着的本子里面密密麻麻地写满了大家对于班级建设的意见,什么样的鬼点子都有,可以说是花样百出。当然牢骚也是免不了的,时不时地就会出现“老爹,你最近留的作业太多了。”“数学老师的课讲得越来越快了。”“班里应该有几盆花才好。”写多写少都透露着我们对班级的认同与热爱。


  想起高三运动会时为了不让上场的同学有压力,我们在每个人的号码上都写下“重在掺和”,用这样的方式告诉他们名次并不重要,重要的是我们班的人出现在运动场上,代表集体,展示生活赋予我们的青春与健康。


  想起高中时代最后的一次联欢会,不知是谁出的主意,这次联欢会竟是以奥斯卡颁奖典礼的形式举办的。讲台成了奖台,中央放置着一个话筒供颁奖者和获奖者致词。每个人都有奖项。看着一个个走上领奖台的同学拼命装作老成严肃的模样,台下的人总会肆无忌惮地笑成一团。高三已经无声无息来了,在压力面前就让我们放纵自己一次吧。


  高三生活很苦,这是毋庸置疑的,就连现在我这个只能回忆高三的人都坚定地认同这一点。高三总是给人带来无形的压力,这种压力来自老师、家长,也来自身边越来越沉闷的同学和情绪经常不稳定的自己。我们不得不放弃课余时间面对翻了十几遍的课本;不得不牺牲睡觉休息的时间一遍一遍地分析今天刚发下来的试卷,挑灯夜战;甚至本应该聊天放松的课间都被纳入学习时间的范畴;不得不面对各科老师苦口婆心的叮咛以及家长充满期待的目光和询问。但人生能有几次体验这种“苦”的机会?能有几次机会让心理并不成熟的我们面对这么复杂的局面?能有几次让我们理解“人”字一瞥一捺相互支撑的真正含义?现在想想,我是在高三的时候才开始长大的,我必须想尽办法对付高三摆在我面前的一切问题,在解决这些问题的过程中,最有意义的变化不是成绩单上越来越好的成绩,而是我不再是一个把一切烦恼都交给家长、老师的孩子。所以我感谢中学时代,尤其感谢高三。说高三像极了冬天,不是因为冬天的苦寒,而是因为冬天是万物积聚力量的季节,只有在冬天里集聚了力量的种子,才会拥有春天发芽的机会。


当我应该是一个孩子的时候,我乐于做一个孩子,当我必须告别高中生活,踏入大学,开始真正长大的时候,我就乐于做个大学生,体会蜕变的快乐与沉重,我乐于接受生活赐予我的一切。亲爱的中学生朋友,请尽情享受中学时代应该拥有的一切情感,尽情体验生活所赐予的一切吧,因为这些都是生命不可或缺的组成部分,都是人生中独一无二的美好。


(来源:《北京考试报》)

考生家长 : 高三,走在刀刃上的日子(报告文学/顾颐)

我是一位曾经的高三学生家长,我的孩子不是学校里的少数尖子生,而是占绝大多数的中等生,虽然最终考取了大学,但“高三这一年是没齿难忘的,简直就像‘走在刀刃上的日子’,稍不留神就可能全家覆没。”现在我用笔坦诚地记录下来,我的经历也许对绝大多数普通学生及其家长或多或少有一点借鉴。



生命不能承受之重
    2005830日。
   
我的女儿叫晴晴,是北京一所示范高中的学生,上学期期末的年级成绩排在倒数三十几名,假如把人们常常比喻的“鸡头凤尾”套在她身上,她就是一条不折不扣的“凤尾鱼”。
   
今年上高三,在我这个老妈心里,这可是至关重要决定人生命运的一年啊!我还没来得及想好送她什么高三礼物,她却送给了我一枚重磅炮弹———离家出走!
   
那是830日晚上10点,离高三开学还不到两天,晴晴伏在电脑前,手里捧着安妮宝贝的《彼岸花》,两只眼睛瞟着电脑,稀奇古怪的名字和图案在屏幕上闪烁。
   
看着她这副百无聊赖的样子,我心里的火就像有把小扇子扇着,一团一团地往上拱:“晴晴,干吗呢?“
    “
聊天。
   
“一个暑假你干吗啦?就这么聊天打发过去了?都升高三了?!”我大声质问。
   
“我上了一个月英语班,还整理了化学生物笔记,两个月的假期我只玩儿了两个星期!”晴晴居然振振有辞。
   
此时,我再也忍不住了,一股无明火直冲头顶:“上了高三你就不许再和这些狐朋狗友们聊天了,否则怎么可能考上大学。”
   
“考不考上大学是我的事,你已经给我拆散那么多朋友了,现在你绝不能再拆!”“你考不上大学,是站在商店里卖东西?还是蹲在路边摆地摊?”我没有注意她的脸已经憋得通红,眼泪也在眼眶里打转。
   
“我乐意,我乐意。”她终于急了,站起来,摔花瓶、砸杯子……最后一甩手:“我走了!”
   
女儿夺门而去。
   
我愣了,像战士找不到战斗的对象,像疯子找不到发泄的地方,从癫狂跌入无助。半小时后,我开始清醒也开始后怕:我干吗要跟她较劲呢?
   
一夜,我没有睡好,心里宽慰自己,也许她是跑到哪个女生家过夜去了,以前不是也有女孩子和家里闹意见后来我家吗?
   
梦里见到很多很乱的东西,不知所云。早上5点,我被一个短信叫醒,是晴晴发来的:我在网吧看电影。
   
我立刻回短信:快回家吧,你不要逼我啊!
   
她也回信:滚你的,谁逼谁啊,你让我自己待会儿。
   
一夜之间,她就学坏了!多少年,家长老师苦口婆心,把她教育成一个热情大方乐于助人的女孩。一夜之间,在网吧里就变成了满口污言秽语的问题孩子!
   
此后,她再不理我,无论我怎样发短信好言相劝都无济于事。
   
孩子,你在哪里?会不会被人绑架?会不会遭人蹂躏,会不会自杀或者……
   
熬到上班时间,我向派出所报案,民警让我先到附近的网吧看看。我开始痛恨网吧,痛恨网吧中所有的人……
   
我一无所获地回到民警值班室,问民警:“我没找到孩子,您有什么好的建议?”那个民警很年轻也很和蔼:“报案要等到24小时之后,现在你只能等待,或者给她的同学好友打打电话。
   
“现在这样的孩子很多,往往是承受不了压力就离家出走,等五六天就会自己回来。假如在媒体上登照片什么的可能会更刺激他们。”我开始四处寻求帮助,甚至把电话打到了北京电视台一个法制节目,一位负责人这样回答我。
   
更有一位大学生以过来人的身份非常理解地说:“高三学生离家出走简直就是正常行为,他们要发泄身上的压力嘛,采取这种行动是一种很平常的方式。”
   
是的,晴晴说过,她想死,等过了高三这一年再活过来。我开始反省自己,反省看书的一言一行。是我逼她走的,我看不惯她在家里懒懒散散的样子,我希望她永远坐在书桌边捧着课本,我把她的房间刷成天蓝色说是“迎接高三”,我买来了营养品说是“为了高三”,我每天都说“高三很重要,你一定要过好这一关”。我许愿:“高三毕业让你去旅游,你考上大学给你买你想要的我力所能及的任何东西。”
   
“高三高三”,在她心里一定变成了一道符咒让她心神不宁。
   
现在,漂亮的蓝色小屋里空无一人,塞满了冰箱的营养品也无人消受,明天学校就要开学,女儿却不知在哪里。高三就像一个遥不可及的梦,还没开始就破灭了。我从心底呼唤:孩子,回来吧,妈妈再也不逼你了,哪怕你不上高三你也要做一个完整的人。我开始明白:一个孩子最重要的是健康,心理健康和身体健康,其次才是学业。我渐渐懂得,并不是把所有的孩子都培养成大学生才算是家长的成功,只要让他们做一个对社会有用的人,一个能够自食其力的人就应当算成功了。我开始觉悟:孩子一生的路很长,要靠她自己去走,靠家长带着赶着是不行的。不要用“可怜天下父母心”把孩子逼出家门!
   
可是现在,她究竟在哪里?明天就是高三开学的日子啊!


  
  碰上个80后的班主任
    8
31日。
   
当晚,我给晴晴的班主任打电话告状:晴晴离家出走了!就在开学的前一天,她出走了,一夜都没有回来!班主任在电话里说:“哦,知道了,她可能是散心去了,你给她发个短信,让她注意安全,具体情况明天开学我问问她。”他怎么知道晴晴明天会如期上学?我不就是怕她逃学吗?放下电话,我半信半疑,甚至是纳闷。
   
第二天放学时间到了,我正担心晴晴会不会按时回来,就听门外咚咚咚的脚步声,是晴晴!她回家的脚步永远急促有力,仿佛是脚提前敲门。我开门一看,是晴晴!她黑了、脏了,不那么秀气了,经过一天一夜就变了。她不顾我的打量,一进门,便如临大敌:“章老师要来家访了,准保是你撺掇的吗。”
   
我也紧张,我这嘴没遮没拦,心里后悔:高三了,老师听了她出真诚的消息,不会不让她上学吗?他们年级组长动不动就说:高中不是义务教育阶段,犯了错误就会记过、开除!还得意洋洋地说,这一届学生最刺头,受处分的最多,这一届家长也厉害,到上面告状的最多!
   
晴晴回来以后躲进屋里,我在客厅看书貌似镇定。一会儿,电话响了,是章老师打来的:是晴晴家吧?我说是。他说,我是章老师,在附近某某地方。我听了个大概,也不太明白,就叫晴晴下楼去接老师。这次晴晴行动出奇的快,一溜烟就跑了。也不知道到哪里去接了,师生之间就像有暗号似的。
   
一会儿,就听到敲门声,声音轻而礼貌,开门,晴晴先露面,接着是那个小章老师。他是个现代青年,看上去比晴晴大不了几岁,喜欢穿名牌,骑一辆很酷的红色赛车。
   
见面后,他只字未提晴晴离家出走的事,像个大男生好奇地打量着我家那间客厅,我也跟着四下看看,边柜、灯、沙发、桌、椅都是在“宜家”买的,好像宜家的样板间,没啥创意。
   
“就这么坐坐,也挺舒服的。”老师评价,好像他不是家访,是来串门的,不约而同,我和晴晴的心都放松下来。
   
接着他正色说:“晴晴,该上高三了,咱们来制订个计划吧。你有什么想法?”
   
“我想……好好学呗。”她原先在心里拉开了架势,准备迎接老师的批评,显然没想到老师好像不知道那事。
   
“那咱们就从理科说起,”章老师是数学老师带理科班,三句话不离本行,“你能不能每天用半小时做5道数学题,5道物理题,5道化学题,5道生物题,先把手练熟了,你看行吗?
   
晴晴点点头,几乎所有老师都在成绩册的评语上写着:晴晴热情大主,尊敬老师,有礼貌……每每看到这里,我都大笑,逗死我了,这个两面派!
   
“晴晴,你把数学书拿来,还有你的假期作业本,我看看做得怎么样?”章老师对她说。
   
趁她离开那一会儿,老师对我说,以后和孩子说话点到为止;另外,多看光明面,不要老想阴暗面,老给孩子负面的心理暗示,这样不好,要正面的!还有,对孩子要有信心。老师对她有信心,家长也要有信心。说实话,听到这些话,我心里很高兴,尽管是在批评我,但老师没看低我的孩子。尽管孩子成绩不太好,但老师是理解她的,甚至比我这个当妈的还理解。
   
对此,我心怀感激。
   
一会儿,晴晴从自己的屋里抱出一摞书,摊在客厅的咖啡桌上,章老师轻轻移走面前的茶杯,指点她一两道题。
   
我拿起杯子,去厨房给他续茶水。这个小老师,每次都把泡好的茶有滋有味地喝下去,使你感到给他泡茶也是一种享受。
   
我期待他多给晴晴讲几道题,开个“小灶”。可是他话题一转,正色道:“新学年伊始,我开始了新一轮的家访,作为一个带高三班的班主任,我听到最多的是:老师,你看我家孩子能考到哪个学校?一批还是二批?能否考上重点?”
   
“是啊,”我忙不迭地点头,老师你看我们孩子能上哪所大学?目标该定在哪里?”
   
“我觉得,对于一个高三的学生来说,目标要由他们自己定,家长给他们的余地不妨大一些,让孩子有足够的空间自己去思考,通过自己的发奋努力,找到自己的位置。
   
“在这个学年,学生是主要因素,家长老师再急也没用。对于学生来说,在精神上不要有压力,在行动上可以压得紧,比如制订很细致的学习计划并及时查验完成情况。当然也要根据自己的实际情况来操作,就像弹簧,压得适度可以弹得很高,苦过度,就断了。
   
“有家长也问过我,准备了一个样的升学指标?我觉得我培养的是人,人是活的,不能像机器,说一天生产出多少个产品,完成多少指标。我的培养目标是让学生健康成人,不管干哪行都会做得很好,要告诉孩子成为对社会有用的人,让别人需要你,这样他的存在才是有价值的;另外就是永不放弃,哪怕考不上大学,或者跌了一个大跟头也不要放弃。经历过挫折的人会更坚强,我希望我的学生是坚强的,有奋斗精神的,记不放弃的人。”
   
轮到我吃惊了,高三了,哪个高考班教师不把升学率放在第一位,更何况章老师是头一年带高三班?看起来他有素质有定力,我怀疑他能不能带着这种素质和定义走完高三的所有路程。我不信这个第一次带高三班的老师有这样的修养。他同样是80后的孩子,这届学生的成绩关乎他的职业生涯,关乎他的前程,在人人谈虎色变的高考升学率面前,他能有这样的沉稳吗?
   
家访时间不知不觉过去了两个小时,天渐渐黑了。章老师对晴晴说:“新学期,老师希望你做到几下几点:提高认知能力;提高自我控制能力;提高自我平衡能力;提高是非辨别能力。章老师相信你。”这是他进门以来针对晴晴离家出走所做出的全部反应。语轻道理重,晴晴应该领会到了!
                                                  
(摘自《读者》2008年第1  作者:顾颐)

《语文报·高考版》主编寄语


  不要把语文学习当作一件头痛的任务,更不要把它视为站在你对面的“敌人”。语文是我们的朋友,它潜藏在我们每一根细小的神经里,引导我们该如何面对这个世界。
    
  语文是我们得以栖居的家园。我们要好好看护它,好好建设它。
    
  高考只是家园里的一个小城堡,只有深刻理解了家园的意义,我们才能在面对小城堡时,轻松出入。
    
  所以,希望我们都来学习语文,学习如何看好我们的家。