2016年一轮复习专号(通用版)参考答案

2016年一轮复习专号(通用版)参考答案

 

第5版:

1.C(耳闻目睹:指亲耳听到,亲眼看见。耳濡目染:形容见得多、听得多了之后,无形之中受到影响。一挥而就:一挥笔就完成了。形容诗文、书画很快就写好画好了。一蹴而就:踏一步就可以获得成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。意在言外:言辞的真正用意是暗含着的,没有明白说出。意味深长:含意深远,耐人寻味。应对:酬对;对答。应付:应酬;敷衍,将就。)

2.A(“增加”侧重“数量、程度等变得比以前多”,“添加”侧重“补充原有数量、程度的不足”。“矗立”着眼于直,是直而高地立着;“耸立”着眼于高,高而突出地立着。“形态”指事物存在的样貌,或在一定条件下的表现形式,是可以把握的和感知的;“情态”指人的心理与肢体活动的情形。“不可告人”指不能告诉别人,多用于形容邪恶的目的等;“不为人知”意思是不被人所知道了解。)

  1. B(“肃穆”指严肃而安静,庄严肃穆;“庄重”指风度、仪表、举止或谈吐不随便,沉着稳重。“罹难”为书面语,“死亡”为口语,此句中用书面语更显庄重。“定格”指电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上,此句中比“停止”更适合。“凝望”指目光凝聚在某个物体上;“盼望”指殷切地期望,急切地期望,用在此句中不适合。)

4.B(“不温不火”形容人的性情温和,也用来形容销售行情不火爆。“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促。“心有余悸”指经历一场危险之后,事后想起还会心跳。“谈虎色变”指一谈到老虎,脸色就变了。比喻对某事极为惧怕,一提起来就惊惧不已而陡然变色。“爱莫能助”指虽然同情,但无力相助。“无能为力”指用不上力量,也指无力相助或力量达不到。)

5.C(A项“不负众望”指不辜负大家的期望,此句中应为“不孚众望”。B项“义薄云天”指正义直上云天,为正义而斗争的精神极其崇高,指人有情有义,与语境不符,应为“义无反顾”。C项“披沙拣金”比喻从大量的事物中选择精华。D项“望其项背”指望见他的颈项和后背,比喻赶得上,一般用于否定句。)

6.C(震慑,使震惊恐惧,合乎①句的语境。震撼,指内心受到强烈的冲击或感动,合乎②句的语境。如履薄冰,指行事极为谨慎,存有戒心。战战兢兢,指因害怕而微微发抖的样子,结合③句的语境,“如履薄冰”更恰当。舍生忘死,指不把个人的生死放在心上。出生入死,指冒着生命危险,不顾个人安危,与④句后文中的“贪生怕死”相对,故而“舍生忘死”更恰当。)

  1. D(①处用“都”与前文的“任何”搭配更顺畅;②处的转折意味较明显,用“但”比用表轻微转折的“不过”更好;③处用“已经”和该句结尾的“了”一起,表示过去时;④处若用“当然”显得太过绝对;⑤处用“虽然”和后文的“但”搭配;⑥处用“并非”表否定,合乎句义。)

8.C(①处用“也是”与前文“是”搭配,且合乎语义;②处用“既为”和后文“也”搭配更好,两句为并列关系,若用“不仅为”则变成递进关系,不合句意;③处“粗制滥造”指写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量,合乎语义;④处“建言献策”指陈述主张或意见,通过口头或文章提出有用的意见;⑤处用“推动”与前文“更需要……加入”搭配更好,更合乎语境。)

9.B

 

 

第8版:

1.结构混乱;

2.搭配不当;

3.正确;

4.成分残缺;

5.搭配不当。

6.C(A项成分残缺,在整体素质后加“的提高”;B项搭配不当,“精神”不能是“典范”;D项成分残缺,把“随着”去掉。)

7.D(A项结构混乱,首句应改为“秉承‘医食同源、药食并重’的传统”;B项搭配不当,应为“看到了春景,令游子产生了浓浓的思乡之情”;C项成分残缺,在“成为”前加“此次坠机事件”。)

8.A(B项成分残缺,误把“交错”作谓语,可以在“交错”后加“出现”;C项滥用介词导致主语残缺,去掉“根据”;D项成分残缺,应为“还罕见地曝光了神秘的中国蛙人”。)

9.B(A项成分残缺,滥用介词“使得”,应删掉;C项搭配不当,“提高”和“希望”不能搭配,把“提高”换成“增加”;D项搭配不当,把“震惊”改为“惊叹”。)

10.①缺宾语,“防止”后加“的出现”;②搭配不当,“而是”改为“就是”;⑥否定不当,去掉“不是”中的“不”;⑦结构混乱或搭配不当,“就能”改为“才能”。

11.①成分残缺,“趵突腾空”后加“的胜景”;②搭配不当,缺少谓语动词,把“这”改为“是”。

12.①结构混乱,去掉“在写作中”的“在”;②成分残缺,缺少“信奉”的宾语,在“一挥而就,文不加点”后加“的说法”;③搭配不当,把“现象”改为“表现”。

13.②结构混乱,把“感动”前的“所”去掉;③语义重复,“或许”或“也许”去掉一个;④成分残缺,在句首加介词“当”;⑥搭配不当,把“碰触”改为“触动”。

 

 

第11版:

1.B

2.D

3.①封建统治的腐败;②中华民族遭受了前所未有的苦难;③进行了一场场气壮山河的斗争。

4.①开始探索宇宙深处的奥秘;②射电望远镜是“巨眼”观天;③对人类(科学家们)来说。

5.①降雨(影响)范围广泛;②降雨强度较大;③全力应对城市出现的内涝。

6.(1)③⑤;(2)铸就了伟大的长征精神。

7.①把“搜查”改为“采集”(搜集);②把“判断”改为“分析”;③把“赐教”改为“传授”;④把“机智”改为“智慧”;⑤把“垂爱”改为“爱戴”。

8.第一处:网友们平等交流、分享知识,互相尊重、帮助,以真诚营造着文明对话的自由天地。第二处:上网时遵守法律法规,自觉抵制各种不文明现象,营造健康向上的网络环境。

9.①为什么感觉不到空气明显变好呢;②在非采暖季更容易体会到;③才能大幅度消除重污染天气。

 

 

第14版:

  1. 通知

为了更好地保障广大乘客的人身安全,提升航空公司的服务质量和管理水平,请大家认真关注《中华人民共和国民用航空法》。我们在这里郑重提示,如有在机舱内使用手机、吸烟,谎报险情、制造混乱以及散布虚假信息、强行打开飞行中飞机的应急舱门等非法行为,最高可处罚金5万元。望众周知。

某航空公司

2016年8月5日

  1. 倡导健康生活方式,共享幸福美满人生;轻松运动,清淡饮食,远离烟酒,拥有健康。
  2. 我们对法国民众再次遭遇残酷的恐怖主义袭击感同身受,痛苦与愤怒不足以表达我此时此刻的心情。现在恐怖主义已威胁到国家的安全、人民的生存、世界的和平,没有谁能置身于这种“风暴”之外。我呼吁全世界爱好和平的国家与人民,携起手来,共抗邪恶。
  3. (1)免费师范生违约,人事档案遭冻结。(2)免费师范生,签协议承诺,未回省履约,作违约处理。
  4. 新世纪以来,众多艺术期刊相继停刊,意味着艺术纸媒已近“冬天”;改善“散”“弱”“小”现状,整合、壮大与转变方为当代艺术类刊物的复兴之道。

6.海报

  这里凝聚着俄罗斯的悠久历史,这里代表着欧罗巴的建筑精华,这里汇聚着全世界的精奢商品。这里是您旅游购物的天堂乐土,这里有专业的中文导航,还有精于沟通的中国顾问专程为您服务。我们就在这里,等着你来!

莫斯科中央百货商店

2016年8月6日

  1. 中国五年内将实施火星探测计划

 

 

第17版:

1.D

2.育英学校国学精粹体验由活动与讲座组成。活动有利用假期参观博物馆,利用课余时间阅读典籍和观看视频,年终进行总结、表彰。讲座包括文学、民俗、建筑三方面内容。

3.学生选题后,从选题方向、意义、操作性和老师讨论选题,确定选题后,从主题、结构、写作技术三个方面规划内容。写成初稿后,经过修改订正,就可正式成文。

4.说课首先分析教学内容和教学对象,制定教学目标,接着从结构、手段、方法、板书四个方面设计教学过程,进而形成教案、制成课件,最后堂上说课。

5.标志整体上将金鸡形象与电影胶片有机融合,构成唐山的“唐”字,同时把数字25嵌入“唐”中,徽标上端既像鸡冠又像花朵。体现电影节的金鸡、百花主题内涵,表现了电影节的专业水准和影响力。

6.徽标由梅花、篆书“春”字、草书“诗”字、汉字“中国诗歌春节联欢晚会”及其英文翻译组成。画面融入多种汉民族文化元素,表现了中华诗词文化的悠久和诗歌春晚的和谐。

7.徽标以马拉松运动员赛点冲刺的情形为主题进行设计,体现了赛事主题。图为三人马拉松长跑运动员,三人为众,“众”为“多”意,众多长跑运动员参与赛事,体现马拉松规则。红蓝绿及橘黄色素,表现生机、活力、魅力、热烈,寓意国际马拉松赛特色,体现了体育精神。

8.五星象征中国海监代表国家行使职能,权杖象征中国海监执法力量,海浪象征中国海监的工作性质和管理主体,正圆形及文字象征中国海监对管辖海域的保护。

9.B(A项“深圳市地税十项指标都呈现明显增长”错误,有负增长;C项“高于”非“远远高于”;D项土地增值税是季度负增长。)

10.2015年全国被盗机动车中接近八成是中低档车,而此类车盗抢险投保率较低。(答出“中低档车被盗多、投保少”即可得分。)

  • 广州汽车车牌竞价人平均成交价及个人最低成交价双双下跌,个人最低成交价大幅跳水。

 

 

第19版:

1.我国“组合动力飞行器”项目已经开始研制,未来将有望大大降低进入太空的成本。

2.义务教育;均衡发展;指标体系;主成分分析

3.理想崇高(或信念坚定);心系人民(群众);严守纪律(或胸怀全局);艰苦奋斗(或甘于奉献)

4.北京向全球征集2022年冬奥会和冬残奥会会徽设计方案

5.萨德反导系统是美国在20世纪90年代为战区导弹防御计划重点开发研制的,采用直接撞击方式摧毁目标的,由拦截弹、车载式发射架、地面雷达及战斗管理与指挥、控制、通信、情报系统等组成的第一个专门的地基系统。(首先要熟悉下定义的格式,提取句子的主干:萨德反导系统是地基系统。其次,找出能够体现萨德反导系统本质特点的内容,按照题干要求及下定义的格式整合就可以了。)

6.滴滴出行宣布收购优步中国。

7.去黄山旅游前,便对那孤松危峰遐思万千,等到我亲眼见识到了,不免心潮澎湃,大呼壮丽——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,崎岖险峻似有欲倾之势。两个个体本身都算不得美,却在相融中构造出了清雅高绝的美丽!(根据题干要求,所写文段要使用描写和抒情的表达方式,至少使用一种修辞手法。从所提供的词语来看,可以通过联想和想象,引发遐思,描写孤松和危峰,抒发对它们所构成清雅美景的喜爱之情。)

8.“中国制(或“智”)造,中国骄傲”或“中国制造更是中国智造”

21版

1.C (C项写“化作春泥更护花”,一个“护”字运用了拟人的修辞手法;A项将“春风”比喻成“剪刀”,同时前后两句加在一起运用了设问的修辞手法;B项将“闲愁”比喻成“烟草”“风絮”“雨”,该句连用三个比喻,构成博喻;D项将瀑布比喻成“银河”,“三千尺”运用了夸张的修辞手法。)

2.B(语段中四个句子结构相同,构成排比;每个句子内部一正一反,形成强烈的反差,运用了对比的修辞手法。)

3.示例:夜猫子般的生活不仅仅让你错过清晨小鸟在枝头婉转的鸣唱,更危害到你的身体健康。

4.示例:看,那位跳高运动员在步伐优美的助跑后,纵身一跃,身体在空中划出一道彩虹似的弧线,迅速沉身,收脚。过了,他兴奋地挥舞着拳头跑向自己的教练与他紧紧拥抱,脸上满是喜悦。是呀!每一跳都是一次挑战,一次超越,只要大胆去做,没有什么是不能逾越的。

5.人生最好的教育不是灌输,而是启迪;人生最宽的道路不是大道,而是坦荡;人生最贵的财富不是金钱,而是健康。(本题可以选择最后一个分句“人生最贵的财富不是金钱,而是健康”作为标准句,然后将其他几个句子改成与标准句相同结构的句子。)

6.司马光寒门学子,身无长物;宋濂出身贫寒,一贫如洗;梵高两袖清风,一文不名。他们都经历过贫困,可他们并没有被贫穷的处境打倒。靠着自己坚韧不拔的意志,他们活出了自我,走向了成功。对于坚韧不拔的人来说,贫困难道不是一笔财富吗?

7.B(B项运用了比喻的修辞手法,A、C、D三项均为比拟。)

8.忆昔日红军长征苦,思当今美好生活甜(修辞手法众多,受字数限制,“对仗”这种修辞手法是比较合适的选择。)

9.杨柳,你的窈窕身姿,你的依依不舍,不正好激发了我绵绵的离恨吗?

杜鹃,你的声声悲鸣,你的滴滴泣血,不正好勾起了我沉沉的国恨吗?

细雨,你的丝丝凉意,你的绵绵不绝,不正好引发了我淡淡的悲愁吗?

10.A(A项,下句“思”是动词,在上句无对应词语。)

11.苏轼:你饱读诗书,才华卓绝。你既有懂得“人有悲欢离合”的豁达,也有“老夫聊发少年狂”的豪迈,既有“日啖荔枝三百颗”的乐观,也有“千里共婵娟”的柔情,更有“相顾无言,惟有泪千行”的深情。你将诗意和生活完美地结合,你饱经人生风霜,备尝世间苦难,却依旧为人生歌唱。

烛之武:你是一位临危受命的勇士。在国家危难面前,你深明大义、义无返顾;在强秦面前,你不卑不亢,能言善辩。岁月给了你太多的落寞与不甘,同时也磨砺了你的沉稳与敏锐。你不计个人得失,处处为国着想的精神,殒身不恤的勇气,注定了你将名垂青史。

(颁奖词对人物的生平事迹不需要作详细介绍,但是简洁的概括却必不可少,因而对相应人物的言行品格、事迹贡献还是要有基本的了解和精要的概述,没有了相应事实作依托,颁奖词就会变得空泛浮夸。精要的叙述之后要有一定的抒情或议论以表达感想评价。)

12.暮春时节,莺飞草长,雨后的天空像洗过一样澄澈。春色三分,二分尘土,一分流水。花瓣随风飘落,涓细的流水载着落花漂浮而去。

13.答案示例一:(氵+日+皿→温→温馨)创温馨家园 建和谐中国(题干内容意在引导考生据此构字,抓住“立意积极”的要求,可以组成“明”“温”“模”“和”等,据词造句,既考查语言运用能力,又彰显了社会主义核心价值观。)

14.言语是外衣,行为是内里。言语不必过多,但要真诚。行为不必谄媚,但要实在。切勿做言语上的巨人、行动上的矮子,定要当言行一致的君子。(本题既是考查修辞手法,更是考查考生对文化经典的解读。)

15.A(工整的对偶句应是字数相等、结构相似、意义相关、平仄相对、词性相同、句尾必须平仄相反。)

16.A

17.小和尚们手捧点燃的蜡烛,低头虔诚地祈祷。唯有中间的小和尚抬头望着镜头,一双明亮的双眼,如同湖水般清澈,仿佛在期盼着和平的到来。

 

第23版:

1.B

2.C(根据空格后面的内容“有了这个好处,没了那个好处”意思可知,园里的姑娘们只是不完美,还是有其可取之处的,借此排除A项和B项。C项和D项只是顺序不同,这根据后文“模样儿,行事做人,温润可靠,一概是齐全的”照应可知,应选C。)

3.诱:左边是“言”字旁,右边是“作秀”的“秀”字,“说”得再好听,再会作“秀”,群众被“诱骗”也是一时,不会长久。

败:运用手中的权利肆意攫取“贝”(金钱),必然在人民的“反对”声中一“败”涂地。

4.示例1:曹操曾选了一处花园,竣工时,曹操前往视察,不说好坏,一言不发,只取笔在门上写一个“活”字就离开了,大家都不明白曹操的用意。杨修说:门内添“活”字,是“阔”字。他的意思是嫌园门太阔。于是人们重筑墙围,改造停当,又请曹操观看。曹操非常高兴,后得知是杨修出的主意。

示例2:一天,塞北派人送一盒酥给曹操。曹操亲自在盒上写“一合酥”三字,放置在案桌上。杨修进入曹操书房,看见案桌上的一盒酥,竟自作主张取匙与大家分食完了。曹操问杨修原因,杨修说:盒上明明写了“一人一口酥”,难道敢违背丞相的命令吗?曹操虽没责怪,但心里更加厌恶杨修了。

5.(1)宝玉,宝玉,你好狠心!

理由:我孤身一人寄居你家,难得遇你一知己,你既视我为知己,我也视你为知己,可我即将魂归别处之时,你竟然另娶他人,竟不肯来送我最后一程。枉我们相识一场,你好狠心啊!

   (2)宝玉,宝玉,你好好保重。

   理由:我自小孤苦,寄人篱下,难得你视我如知己,本想与你琴瑟相和,天长地久,可怜我天不假年,早赴黄泉,你独留世上,这偌大的园中,人心难测,又有几人懂你,你定心意难平,郁郁寡欢,唯有愿你善自珍重罢了。

  • 读到“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,你会感受到亲人分别、远赴他乡的不舍情意;读到“落红不是无情物,化作春泥更护花”,你会赞叹牺牲小我、成就大我的伟大情操。
  • 胡三省(吾日三省吾身),童乐山(仁者乐山,智者乐水),孙立人(己欲立而立人,己欲达而达人)

 

第24-25版:

1.C(不过:不超过。)

【参考译文】

齐宣王喜爱射箭,喜欢人家夸耀他能够使用强弓,他实际上用的弓只要三百多斤的力气就可以拉开。他在大臣面前显示弓,大臣们都拉着弓试一试,都只拉到一半就停止,都说:“拉开它至少要一千多斤的力气。不是大王,谁能拉得开呢?”宣王非常高兴。但是,宣王用的是不超过三百多斤力气的弓,但是他一辈子都以为自己拉开了一千多斤力气的弓。三百多斤是现实,一千多斤是虚名,宣王喜欢的是名而失了实。

2.D(博士,古代是官职名,与今天博士学位不同。)

【参考译文】

孙惠蔚,是武邑武遂人。十五岁就初步读懂《诗》《书》和《孝经》《论语》。十八岁时拜董道季为老师,听他讲授《易经》。孙惠蔚与李彪因为儒学相知,到李彪官位至尚书,孙惠蔚仍为太庙令。孙惠蔚虽然长久滞留在小官的位置,但深知官场通塞之变,没有孜孜的渴求,儒士因此崇尚他(长期在小官任上努力工作而不渴求升迁)。

孙惠蔚进入东观后(图书馆),看见典籍还未周全。等到阅览旧书典时又发现没有确定的目录,新的旧的混杂糅合在一起,首尾不完全,有的书卷篇幅过多、文辞冗长达数十卷,没有记载的长年不补充撰写。有的篇章顺序脱落,开篇、末尾残缺,有的文字损坏,错误一个连着一个。卷目虽然很多,全部定稿的很少。孙惠蔚请求依照前秘书丞卢昶所撰的《甲乙新录》,官署中原先没有本子的,广泛地去搜寻,通过搜寻来补足。请求让四门博士以及在京儒生四十人,在秘书省专门校订考证,探究确定字义。皇帝下诏准许了这个请求。

3.不去,没有成行;不可以,不好,不中用。

4.偏义复词,指“兄”;同辈之间。

5.意外事故,不同寻常的;很,大。

6.杰出,英俊;放荡轻浮。

7.那个人;妻子。

8.文采与道理;文科理科。

9.先例,旧事;真实的或虚构的有人物、有情节的事情。

10.嫁娶之礼;结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。

11.互相通联;来往和运输。

12.可爱,可惜; 值得怜悯。

13.年龄大;排行第一。

14.第二年;今年的下一年。

15.指父母兄弟,统指家里亲人;旁系亲属。

16.指战国时秦国崤山、函谷关以东;山东省。

17.突然出击;超过一般的。

18.A(A项,“乐”本为名词“快乐”,而这里却带了宾语“之”,只有按动词来理解,是形容词的意动用法,解释为“觉得……快乐,觉得……有趣”。)

【参考译文】

我来到零口的北面,有人养了二十二只鸡,七只公鸡,十五只母鸡,有的在饮水,有的在啄食,又与人很亲近。我觉得这很有趣,便捧出粟米扔到地上叫群鸡(来吃)。有一只公鸡,人截去了它的鸡冠,(它)看起来好像是寻找这群鸡的,看见我就最先跑过来,看到粟米就发出长长的啼叫,好像在招呼其他的鸡。群鸡听到(叫声)就一起向粟米跑过来。来了以后,(它们)却都讨厌(那只)被截去鸡冠的公鸡,并且攻击它,(众鸡)拖拽(它)、驱赶(它),使它出去,随后(又)争相回去啄食那些粟粒。天色已晚,有二十一只鸡一起栖息在厅堂前的梁上。被截去鸡冠的公鸡又来了,好像依恋着伴侣一般,想要飞上梁(和群鸡)一起栖息。(它)抬起头看了看,回转身望了望,低声叫了叫,又高声叫了叫,然后伸长脖子发出“喔咿”的叫声,它的声音(听起来)非常悲伤,然后就离开了……

19.C(“道、名、服”都是名词作动词,分别解释为“行走”“说出”“穿”;只有“见”是动词作名词,“看见的事物”。)

20.B(“侧、日、月、席”都是名词作状语,分别解释为“在旁边”“每日、每月”“像席子一样”;“王”是名词作动词,“称王”。)

21.C(“刑、鼓、籍”都是名词作动词,分别解释为“刑囚”“敲鼓”“登记在册”;“至”是动词作名词,“所到的距离”。)

22.A(A项为名词的使动用法,“使……称王”;B、C、D均为名词作动词,分别解释为“称王”“游泳”“命名”。)

23.C(C项是动词作状语,“争着”;A、B、D均为动词作名词,分别解释为“视力、眼睛”“所到的地方”“地理的收成、家庭的收入”。)

24.B(①②均为名词作状语,分别解释为“用匣子装……”“敬酒献礼,祝……长寿”;③名词作动词,“捕鱼”;④形容词的意动用法,“认为……美”。)

25.A(“亲、远”均为形容词作动词,解释为“亲近、疏远”;B、C、D均为名词作状语,分别解释为“从侧面”“向东”“用箕畚”。)

26.A项,有几千里;B项,统一;C项,用过十九年;D项,一篇。

27.D(父,名词作状语,当作父亲。)

 

第26-27版:

1.B

2.B(A项中的“而”都表示转折。B项中的“其”,前者是定语,译为“他的”;后者是主语,译为“他”。C项中的“乃”,都译为“于是”。D项中的“以”,都是介词,译为“把”。)

3.A(A项中的“之”,前者是代词,后者是衬音助词。B项中的“以”,都是介词,译为“因为”。C项中的“其”,都是代词,作定语。D项中的“而”,都表示并列关系。)

4.C(A项中的“乃”,都译为“于是”。B项中的“以”,都是目的连词。C项中的“则”,前者表假设,译为“那么”;后者表转折,译为“却”。D项中的“而”,都表示递进。)

5.C(A项中的“乃”,前者表承接,译为“于是”;后者表条件,译为“才”。B项中的“其”,前者是代词,译为“他的”;后者是语气副词,译为“还是”。C项中的“以”,都是介词,译为“用”。D项中的“于”,前者表处所,译为“在”;后者表处所,但译为“从”。)

【参考译文】

祭遵字弟孙,颍川川颍阳人,家里富裕,却十分节俭,常穿破旧的衣服。

等到光武帝击败王寻等人,还军经过颍阳时,祭遵以县吏的身份多次进见他。光武帝喜欢他的风度仪表,任命他为门下史。随军征伐黄河以北地方,担任军市令。有个侍奉光武帝的小侍从犯了法,祭遵处死了他。光武帝十分恼怒,下令收捕祭遵。当时的主簿陈副劝阻说:“明公常想要全军有秩序,现在祭遵执法毫无避忌袒护,这是要让您的教令得以施行的做法啊。”光武帝这才赦免了他,并任命他为刺奸将军。对将领们说:“你们要防备祭遵!我的小侍从犯了法尚且被杀,他一定不会偏袒你们。”不久任命祭遵担任偏将军,跟随平定河北,因立战功被封为列侯。

建武二年春,他和骠骑大将军景丹、建义大将军朱佑等进入箕关,向南攻打弘农、厌新、柏华这些蛮贼。敌人的弓弩射中祭遵的嘴,伤口流血,大家见祭遵受伤,稍作后退,祭遵大声呵斥阻止他们,士卒见此更是勇猛作战,于是打退敌军。当时,新城的蛮贼张满,屯驻险要地方危害百姓,朝廷命令祭遵前去讨伐他。祭遵断绝张满的粮道,张满多次挑战,祭遵坚城固守。而厌新、柏华等剩下的山贼又和张满会合,祭遵就分散兵力将他们各个击破。第二年春,张满军队因饥饿陷入困境,祭遵攻破城邑,活捉了张满。

建武六年春,光武帝命令祭遵与建威大将军耿弇﹑虎牙大将军盖延等从天水讨伐公孙述。部队行至长安,这时光武帝也赶到了,但隗嚣不愿让汉兵经过陇道进军。光武帝召集众将商议,将领们都说:“可以暂且让隗嚣延缓一段时日,再封他做个将帅,来消解分散他的注意力。”祭遵说:“隗嚣已经作恶多时了,现在如果按兵不动,延缓时间,就会让他的诡诈阴谋更深,而蜀地的警备会更完备,不如现在就进兵攻打。”光武帝听从了他的意见,于是派他为先头部队。隗嚣派他的将领王元拒守陇坻,祭遵进攻,打败了他。

建武八年秋,祭遵又随光武帝由陇道西上(出征隗嚣)。等到隗嚣被打败,光武帝东归经过汧县,驾临祭遵营中,慰问犒赏士兵。当时祭遵重病在身,光武帝将双层毯子赏赐给他,并给他盖上御被。又下令在陇下进军屯兵。后来公孙述遣兵救隗嚣,吴汉﹑耿弇等都撤兵逃回,祭遵独自驻留没有退却。建武九年春,病死在军中。

6.为:替;犹:好像;以:因为;为:被;之:代词,代指房玄龄、杜如晦;于:向;及:等到;以:把;既:之后;若:好像;以:用;以:拿;者:……的人;焉:语气助词。

【参考译文】

玄龄在李世民秦王府中十多年,常负责管理文牍,每逢写军书奏章,停马的时间就立即可成。文字简约,义理丰厚,一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说:“这个人非常了解机宜,足能委以重任。每当替我儿陈说事务,一定能了解人的心理,千里之外,好像对面说话一样。”隐太子(太子李建成的谥号)李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼遇,很憎恶他们,在高祖面前说他们的坏话,因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子将要发动兵变时,太宗命令长孙无忌下召玄龄和如晦,叫他们穿道士的服装,暗中带(他们)进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后,提升玄龄担任太子右庶子,赐绢五千匹。贞观元年,玄龄代替萧瑀为中书令。太宗论功行赏,把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等,进爵为邢国公,赐实封千三百户。

贞观三年,任命他为太子少师,他坚决推辞不接受,代理太子詹事,兼礼部尚书。第二年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封为魏国公、监编国史。已担任总领百司的官职以后,日夜虔诚恭敬,用尽全部的心力,不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处,好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达,并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令,意在宽容和平稳。他不以求全来选人,不用自己的长处来要求他人,看他的才能任用,不因他人的地位卑贱而排斥,议论的人都称赞他是良相。高宗成为太子之后,追加封予玄龄为太子太傅,仍主持门下省事务,像原来那样监管编撰国史。不久因撰写完成《高祖太宗实录》,(太宗)赐下玺书表彰,赏赐物一千五百段。

 

 

第28-29版:

1.C(例句“室之前有空地丈余”中定语 “丈余”修饰“空地”,C选项“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”中定语“察察”修饰中心词“身”,“汶汶”修饰中心语“物”。两句都为定语后置。A项为宾语前置,“古之人不欺余也”;B项为宾语前置,“谓我之也”;D项为介词结构后置,“况吾与子于江渚之上渔樵”。)

2.(1)宾语前置。“何为见访” 中“见”,表示对我如何,宾语前置的一种形式。另外“村民无所能”为所字结构固定用法。

(2)介词结构后置。“无用于时,无求于人”,“于时”来说明“用”,“于人”来说明“求”,为介词结构后置“动+于+宾”形式。

(3)宾语前置。“何”为疑问代词作宾语,“所为”是用来修饰“何”的,翻译语序应为“常日所为何”。

3.问题中的句式为数量词定语后置,因此可写以下句子:

(1)我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)

(2)士以此方数千里争往归之,致食客三千。(《信陵君窃符救赵》)

(3)比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(《陈涉世家》)

【参考译文】

《杜五郎传》

颍昌阳翟县有个杜生,不知道他的名字,县里人只是叫他杜五郎。(杜生)居住的地方距离县城三十余里。只有两间屋,其中一间他自己居住,另一间他儿子居住。屋前有一丈多空地,空地外紧接着就是篱门,杜生已经有三十年没有走出篱门了。

黎阳县尉孙轸曾去拜访他,见他本人非常超凡脱俗,杜生自己说:“我没有什么能耐,您为什么还要来拜访呢?”孙轸问他足不出户的原因,他笑着说:“告诉您这话的人言过其实了。”他指着门外的一株桑树说:“十五年前,我也曾到这株桑树下乘凉,怎么能说是足不出户呢?只不过我对当世没有什么用处,对别人也没有什么要求,恰好我又不出门而已,有什么值得称道的!”(孙轸)问他依靠什么来维持生计,他回答说:“从前居住在县城的南边,有五十亩田地,与哥哥一同耕种。后来哥哥的儿子娶了媳妇,我估摸所种的田地不足以供养一大家人,就把田地都给了哥哥,带着妻子儿子来到这里。碰巧有乡里人把这屋子借给我,于是我就住在了这里。只靠替人选择黄道吉日和卖药来置备稠粥,但有时候也会断炊。后来儿子长大能耕田了,乡里人可怜我们,给了我们三十亩田地,让儿子耕种这三十亩地,他还有余力,又受雇为别人耕种,我们从此就能吃饱饭了。乡里人贫困,靠行医算卦养活自己的人很多,既然自己能吃饱饭,就不应当再去和乡里人争夺利益了,从这以后,给人选择黄道吉日和卖药这些事我都不去做了。”又问:“平日里都做些什么?”他回答说:“端正地坐着而已,没什么可做的。”问:“经常看书吗?”回答说:“二十年前也曾看过书。”问:“看的是什么书?”回答说:“曾经有人送了本书,没有书名,其中多处提到《净名经》,也不知道《净名经》是什么书。当时非常喜欢那本书中的议论,现在那些议论也都忘了,而且很久以前便不知道那本书放到哪儿去了。”

4.D(例句为介词结构后置,语序应为:“杨朱于鲁游,于孟氏舍”;A项应为 “于三辅游”;B项应为“于败军之际受任”;C项先是省略了介词“于”,因此要先补足然后再调整语序为“将军于河北战,臣于河南战”。D项“于其身也”的用法是介绍动作行为涉及的对象,不是介宾结构后置。)

5.B(例句句式为定语后置,定语“在庭”修饰中心词“宾客”。B项定语“陆离”“ 崔嵬”分别修饰中心词“长铗”和“冠”,“之”为定语后置的标志。A项是介词结构后置,根据“乎”可以断定。C项为省略句,“择其善者而从之,(择)其不善者而改之”省略了谓语。D项“于”表示被动,因此是被动句。)

6.疑问句宾语前置。宾语“名”在介词“为”的前面,因此其翻译语序应为“奚以为名”,可译为:“做人就是了,为什么要名声呢?”

【参考译文】

《列子·杨朱》

杨朱到鲁国游览,住在孟氏家中。孟氏问他:“做人就是了,为什么要名声呢?”杨朱回答说:“要以名声去发财。”

庭院中的宾客每天以百计,厨房里的烟火一直不断,厅堂里的音乐一直不绝。

7.A(例句“系以大石,沉之清水”是省略句,“沉之清水”省略了介词“于”。根据上下文意补足应为“系以大石,沉之(于)清水”,根据“动+以+宾”的特点可知其为介宾结构后置,补足后可知翻译语序应为“以大石系,沉之(于)清水”。因此要与例句句式相同,就得既是省略句,又是介宾结构后置。A项“见燕使者咸阳宫”省略了介词“于”,补足后应为“(于)咸阳宫见燕使者”;B项“嘉为先言于秦王”省略了代词“之”,补足后应为“嘉为(之)于秦王先言”;C项“取之百金”,省略了介词“以”, 补足后应为“(以)百金取之”。D项没有省略,只是介宾结构后置。)

8.B(例句“王谦举兵于蜀”是介宾结构后置,“动+于+宾”格式,应为“王谦于蜀举兵”。A项“多于南亩之农夫”也是介宾结构后置,“形+于+宾”格式,应为“于南亩之农夫多”。C项“请救于魏”,“动+于+宾”格式,“于魏请救”。D项“会于会稽山阴之兰亭”,“动+于+宾”格式,“于会稽山阴之兰亭会”。只有B项,虽然也符合“动+于+宾”格式,但是从语义上来讲,“于赵王”在这里是补语而不是状语,因此属于补语被动句式,而非介宾结构后置。)

9.(1)陈遣骁将刘景率劲勇七千来为声援:数量词作定语后置,应为“七千劲勇。

(2)长儒于是取车轮数百:数量词作定语后置,应为“数百车轮”。

【参考译文】

《达奚长儒》

达奚长儒字富仁,代地人。宣政元年(578),任左前军勇猛中大夫。后与乌丸轨在吕梁包围陈国将领吴明徹,陈国派骁将刘景率七千劲旅来增援,乌丸轨命令达奚长儒迎战援军。长儒于是用几百车轮,把大石头系到车轮上,沉到清水里去,让车轮按照顺序连着车轮,以等待刘景的援军。刘景到了,船舰被车轮所阻,不能前进。长儒于是用奇兵,水陆俱发,大破刘景,俘虏几千人。等到俘虏吴明徹后,长儒因战功升任大将军。不久授他为行军总管,让他北巡沙漠,猝然与胡人相遇,交战,大破胡人。

隋高祖为北周丞相时,王谦在蜀地举兵反叛,沙氐人上柱国杨永安,煽动利州、兴州、武州、文州、沙州、龙州等六州兵马,以响应王谦。有诏书让达奚长儒打败叛军。王谦的两个儿子,从京师逃出来,想逃到他们的父亲那里去,长儒全抓来杀了。隋高祖受禅登基,长儒升任上大将军,封为蕲春郡公,城邑有二千五百户人家。

10.判断句。“荆州之民附操者……也”,判断句的标志。

定语后置句。定语“附操”修饰“荆州之民”,“者”相当于助词“的”。

被动句。“逼兵势耳”,语意表示被逼迫。

省略句。“逼兵势耳”,省略了介词“于”,应为“逼于兵势耳”。

【参考译文】

《赤壁之战》

况且北方的人,不熟悉水上作战;并且归顺曹操的荆州民众,是被曹操强大的军队所逼,不是心甘情愿的。

 

 

第30-31版:

1.A(科举考试从隋朝开始,“魏明帝太和年间”错误,应为“隋炀帝大业年间”。)

2.B(“署”表示代理、暂任官职。)

3.D(“转”是关于职务调动的,《张衡传》中有“再转复为太史令”。)

4.C(“察茂才”“举孝廉”,是自下而上。)

5.C(封建王朝奉行“嫡长子”继承制,而非“最年长的儿子继承”,继承帝位的不一定是最年长的儿子。)

6.C(践政、践莅:当政在任之意。践事:供职、充役之意。践袭:蹈袭,沿用之意。)

7.×(自秦朝开始,御史专门作为监察性质的官职,负责监察朝廷、诸侯官吏一直延续到清朝。)

8.×(丞相总管行政,御史大夫主管监察和秘书工作。)

9.×(徙:此处意为调职。)

10.×(礼部最高长官为礼部尚书。)

11.√

12.√

13.×(日中不是中午12点。中国古时把一天划分为十二个时辰,每个时辰相等于现在的两小时。“日中”是十二时之一,上午11时正至下午1时正。)

14.√

15.×(帝后之死称为“崩”,后妃和有爵位的大官以及封王的贵族之死称为“薨”。)

 

 

第32-33版:

高中部分

1.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河

2.学不可以已  

3.青,取之于蓝,而青于蓝  

4.君子生非异也,善假于物也

5.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂

6.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者  

7.上食埃土,下饮黄泉

8.小知不及大知,小年不及大年

9.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋

10.风之积也不厚,则其负大翼也无力  

11.且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

12.水击三千里,抟扶摇而上者九万里

13.廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角

14.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹

15.明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也

16.鼎铛玉石,金块珠砾

17.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙

18.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

19.二川溶溶,流入宫墙

20.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也  

21.灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也

22.缦立远视,而望幸焉

23.纵一苇之所如,凌万顷之茫然

24.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙

25.轴轳千里,旌旗蔽空

26..诵明月之诗,歌窈窕之章  

27..逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也  

28.如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕  

29.自其不变者而观之,则物与我皆无尽也  

30.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

31.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

32.酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也

33.渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿

34.则知明而行无过矣  

35.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

36.师者,所以传道受业解惑也   是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也  

37.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已  

38.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀

39.生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之

40.尽吾志也而不能至者,可以无悔矣   苟非吾之所有,虽一毫而莫取

41.振长策而御宇内   举类迩而见义远   烟光凝而暮山紫

42.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思慎取之也   事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

43.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧

44.舟摇摇以轻飏,风飘飘而吹衣

45.策扶老以流憩

46.实迷途其未远,觉今是而昨非

47.云无心以出岫,鸟倦飞而知还

48.悟已往之不谏,知来者之可追

49.群贤毕至,少长咸集

50.仰观宇宙之大,俯察品类之盛

51.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作

50.吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇

53.一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接

54.人为动物,惟物之灵;百忧感其心,万事劳其形;有动于中,必摇其精

55.其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。故其为声也,凄凄切切,呼号愤发

56.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺

57.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

58.桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱

59.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤

60.梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态

61.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也  

62.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色

63.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也

64.盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也

65.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言

66.虽万被戮,岂有悔哉

67.日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕

68.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志

69.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊

70.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害  

71.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒  

72.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也

73.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也

74.与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣   各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在

75.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还

76.斩木为兵,揭竿为旗

77.天下云集响应,赢粮而景从

78.仁义不施,而攻守之势异也

79.大行不顾细谨,大礼不辞小让

80.如今人方为刀俎,我为鱼肉

81.宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也

初中部分

82.学而时习之,不亦说乎  

83.人不知而不愠,不亦君子乎

84.学而不思则罔,思而不学则殆

85.三人行,必有我师焉  

86.知之为知之,不知为不知  

87.见贤思齐焉,见不贤而内自省也  

88.择其善者而从之,其不善者而改之  

89.士不可以不弘毅,任重而道远

90.岁寒,然后知松柏之后凋也

91.人而无信,不知其可也  

92.敏而好学,不耻下问  

93.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎  

94.譬如北辰,居其所而众星共之

95.生于忧患,死于安乐  

96.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也  

97.二者不可得兼,舍生而取义者也

98.万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉

99.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能  

100.游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔

101.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈

102.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反

103.今天下三分,益州疲弊  

104.亲贤臣,远小人  

105.受任于败军之际,奉命于危难之间    

106.肉食者谋之,又何间焉  

107.小大之狱,虽不能察,必以情

108.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐  

109.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯  

110.登斯楼也,心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣  

111.不以物喜,不以己悲

112.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请  

113.录毕,走送之,不敢稍逾约

114.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此  

115.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也  

116.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也  

117.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝   野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

118.素湍绿潭,回清倒影  

119.自非亭午夜分,不见曦月  

120.有时朝发白帝,暮到江陵。其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也  

121.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

122.斯是陋室,惟吾德馨  

123.谈笑有鸿儒,往来无白丁

124.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖  

125.牡丹之爱,宜乎众矣  

126.出淤泥而不染,濯清涟而不妖

127.中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷  

128.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也

129.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意  

130.世有伯乐,然后有千里马  

131.其岸势犬牙差互,不可知其源

132.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上  

133.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也

第34-35版:

1.描绘了一幅早秋时节天气转凉、各种花儿凋谢的凄凉景象。

2.尾联中主要意象是汾水,运用比喻的修辞手法,以日夜不停流淌的汾河水为喻,把抽象的感情形象化,明确表达了自己绵绵不绝的思乡之情。

3.粉蝶双双于晚天疏雨中穿槛而飞,点缀寂寞庭户,反衬闺中人的孤独境况。

4.以东风一阵、满树花飞结尾,以景结情,情景交融,既与起笔时的暮春景色相合,又有暗喻美人迟暮的深意,幽怨之情尽在不言之中。

5.初春时节。从“香冻梨花雨”可见梨花的清香好像凝结在雨水中,“香冻”“梨花雨”突出初春之寒。

6.①借景抒情。借“暮云”“沙鸥”“梨花雨”“船桨(击水声)”“寒潮(江水)”抒发了词人离别之时凄楚不舍之情。②反衬。“送君还是逢君处”一句的意思是曾经我们在这里高兴地相逢,可如今你我黯然分别又在这里,以逢君之乐反衬送君之愁,抚今追昔,倍增其哀,更令人不堪此情。

7.“春光”指春色,既有红艳艳的桃花,也有白如雪的李花,又有黄似金的油菜花,诸花色彩明艳,春满小园,清香四溢,绚丽多姿,生机勃勃。

8.词人选择了“莺啼”“燕舞”“蝶忙”这三个典型意象,在客观的再现中营造了一幅莺啼燕舞、蝶儿翩翩的图景,又进一步强化了“步过东冈”所感受到的生机勃勃的春日田园风光,更加体现了词人沉醉此景的欢乐之情。

9.这首咏物词所咏之物是月,由江南月、冰吐鉴、玉沉钩、圆缺、素娥等词语可以看出,本词借月亮的圆缺不休,表现人事的聚散无常和人间的悲欢离合。

10.①俯仰结合。上句写天上月,是仰视;下句写江中月,为俯视。分别描写了月圆和月缺的两种状态。②句式新颖别致。词人在“冰鉴”和“玉钩”这两个名词之间分别插入动词“吐”和“沉”,以“冰”和“玉”状月色的皎洁,以“鉴”和“钩”描明月的形态。 

11.这首词塑造了一个多愁善感,执着于爱情而又由爱生怨的送行女子形象。(意思对即可)

12.前两句借江中碧绿的春水,江上婉转的莺歌衬托行者轻松愉快的心境;后两句则借杨柳之景衬托女主人公离别后的伤感。

13.两人有着共同的宦海浮沉经历;对世事有着共同的担忧;有着共同的政治抱负,相互理解对方的遭遇。

14.第一首诗,面对歧路,诗人感到光阴飞逝,表现了对转瞬分离的伤感;第二首诗,面对歧路,诗人触发了对往昔的追怀,表现了对往昔经历的无尽回忆。 

15.此联以战马、大雕等典型意象写出了战后边疆的和平景象:战马散放在敌军缴械投降之地,大雕则悠闲地盘旋在战后复趋明净的云海中。从而表达了作者对王太尉军功的歌颂。

16.作者是一位僧人,作为方外之人对战争充满了厌恶之情。

17.塑造了一个低声下气,忘却自尊的行乞求活的饿者形象。他背着席子缘门乞食,经过一家高门午宴,低声下气,乞求残羹冷炙;当朱漆大门打开时,他连忙躬身下拜,伏地不起,却被那些恶狠狠的“群奴”赶走了;最终希望破灭,蹒跚离开。

18.同意。在这首诗中,诗人先选取了亲眼目睹的一个饿者乞食的场面,进行艺术概括。然后故作设问,借以引起读者的深思。最后,诗人抑止不住自己的感情。他在结尾两句中写道:“路旁少年无所语,归视纸上还长吁。”这路旁的少年,正是诗人自己,诗人看到如此惨景,没有直接表明是愤怒还是同情,只用“无语”两字,以展示自己心情的沉重。归来之后,诗人铺纸展笔,描绘下此情此景。

 

 

第36-37版:

1.全词以“巷陌风光纵赏时,笼纱未出马先嘶”开篇,下阕“花满市,月侵衣”正是对“巷陌风光”的具体化;而结尾两句“沙河塘上春寒浅,看了游人缓缓归”,用“看了”照应了前面的“纵赏”。

2.使用反衬(对比)手法。前两句写贵族公子外出观灯的气派,反衬了诗人自身“白头居士无呵殿,只有乘肩小女随”的寥落;“花满市,月侵衣,少年情事老来悲”,回忆少年时关灯同游之乐事,如今风光依旧,而人隔天涯,形成鲜明的对比,更生老来之悲。满市花灯,当空皓月,是乐景,“少年情事老来悲”是哀情,这是以乐景衬哀情。来时巷陌马嘶,何其热闹,去时游人缓归,又何其冷清,构成对比。

3.家国沦落,盛世难遇,诗人想到回乡无望,便忧愤激荡,只能讴吟于月下,抒发满怀悲愤。本句正表现了诗人这种意有不甘却又无可奈何的心境。

4.对比。首联以浓墨重彩描绘金都节庆日,展示出处处灯火笙歌、盛筵大张的景象,月色皎洁,临照绮楼,朦胧中满是奢华。而与之形成鲜明对比的是一个满腹忧愁的觅酒诗人。颔联紧接着就描写了一位屈仕异国的使臣正满腹辛酸、孤独寂寞。

夸张。尾联诗人在难以摆脱的忧苦中生发奇思,要用“千斛”酒供他一夕之饮,来洗涤百年的忧愁。借助着数量上的极度夸张来表明诗人心里积压的忧思。

5.动静结合。“水声东去市朝变”是动景,写出光阴的流逝、时代的变迁;“山势北来宫殿高”是静景,呈现的是旧日繁华过后的残破景象。动静结合,更显人事变迁之迅速,读后不禁让人产生强烈的兴衰之感。

6.相同点:都抒发了昔盛今衰的感叹。不同点:李诗借古讽今,希望唐代统治者能从越国兴亡中吸取教训,“义土还乡尽锦衣”“宫女如花满春殿”两句甚至揭示了越国灭亡的原因,促人警醒;而许诗以一声叹息收束全篇:谁又能像王子晋那样逍遥自在地超脱于尘世变迁之外呢?隐隐寄寓着一层现实幻灭的悲哀,调子显得低沉。

7.首句“溪山掩映斜阳里”写斜阳映照下的溪山,下句“楼台影动鸳鸯起”进一步写溪中景色,既有楼台的倒影,又有对对鸳鸯在溪中戏水。如果说上句专写静景,下句则是动中有静,以动衬静。溪水在微风吹拂之下,荡起层层涟漪,楼台的影子也晃动起来,而“鸳鸯起”一笔,更使画面充满了盎然的生趣。

8.上阕以写景为主,先写溪中之景,然后将视线转移到溪水两岸,两三户人家,环境是那么清幽,深院高墙关不住满园春色,红杏带着娇艳的姿态探出头来。下阕转入抒情,但仍未脱离“溪”字。溪水旁边,有一道长堤,堤上长着一行杨柳,每到暮春时节,清风吹拂,柳丝纷飞。魏夫人临水而居,时常徜徉其间,盼望外出的丈夫,一等竟是三年之久。

 

 

第38版:

1.我赞同朱熹的看法,陶渊明的诗歌总体风格是平淡自然,质朴无华,但这首诗却是风格豪放之作。“提剑出燕京”,写出了荆轲仗剑行侠的英姿;“雄发指危冠,猛气冲长缨”,更以夸张的笔法写出荆轲义愤填膺、热血沸腾的神态,诗歌塑造了一个大义凛然的除暴英雄的形象,表达了诗人对黑暗政治的愤慨之情,笔墨淋漓,慷慨悲壮,尽显豪放之风。

2.这两首诗的相同之处是通俗易懂,清新晓畅,虽不事雕琢,却在平淡中别蕴深味。不同的地方在于,前一首诗采用对比手法,在不动声色的叙述中把贫富两种极端的生活画面展现在我们面前,在表面的平静之作中透露出一种咄咄逼人之气,表现了诗人对劳动人民的同情和对黑暗现实的抨击。后一首诗则从头到尾都在描写诗人投宿渔家所见之景,透露出诗人淡淡的喜悦和向往之情,平实中更给人一种明净恬淡、悠远宁静、不染尘埃的感觉,仿若世外桃源般美好。

3.这首曲子语言最大的特点就是幽默诙谐。以极其夸张之笔墨描写了一条大鱼力大无比。开头以神鳌作比,已见鱼之大,后面更说其可以轻松背负蓬莱岛,语言直白晓畅。“万里”两句写它在晴空之下,只可看见它的脊背,还不能见首尾,连东洋大海也狭窄得不能使它翻身,极言形状之大。

4.这首词绮丽哀婉、清新别致。诗人以婉约的笔调、新奇的比喻来抒发细腻的情思,柔情似水,色肖如花,表达了诗人伤春惜春以及期待春回的婉转情思。

 

 

第39版:

1.这首诗表达征人即将远赴边塞时的矛盾心情。表面写马“临流不肯渡”,实则是写人不忍离乡。他十分渴望立功边塞,但踏上遥远的征途时总不免对家乡有些恋恋不舍之情。

2.在断烟禁夜的气氛中,“满城似愁风雨”,此处以景物作比喻,以风雨之愁来比喻人的忧愁,既悲叹春之易逝,更感慨国已沦亡,元朝统治者发布命令,宰割人民,哪能不使人悲愤?

3.戴诗借波澜壮阔的历史画面,抒写国事堪伤的感慨,表达自己对山河破碎、国家衰颓的浓重感伤,豪壮之中有沉郁之气;苏诗则是用如椽巨笔描绘山河壮美人物风流,以他人功成名就暗伤自己年华逝去功业未成,于豪放旷达之中寓低回之感。 

 

 

第40-41版:

1.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连

2青泥何盘盘,百步九折萦岩峦

3.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠

4.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

5.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹

6.蜀道之难,难于上青天

7.一夫当关,万夫莫开

8.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

9.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓

10.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去

11.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎

12.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去

13.封狼居胥 赢得仓皇北顾

14.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否

15.余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替

16.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错

17.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔

18.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰

19.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳

20.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫

21.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳

22.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,惟昭质其犹未亏

23.春花秋月何时了,往事知多少

24.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中

25.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改

26.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流

27.匪我愆期,子无良媒

28.兄弟不知,咥其笑矣

29.总角之宴,言笑晏晏

30.夙兴夜寐,靡有朝矣

31.桑之未落,其叶沃若

32.于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也

33.不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言

34.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊

35.了却君王天下事,赢得生前身后名

36.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃

37.此情可待成追忆,只是当时已惘然

38.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年

39.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟

40.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒

41.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情

42.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难

43.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣

44.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

45.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿

46.轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》

47.岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听

48.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月

49.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白

50.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声

51.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语

52.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟

53.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘

54.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

55.去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干

56.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发

57.人生如梦,一尊还酹江月

58.江山如画, 一时多少豪杰

59.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

60.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪     江山如画,一时多少豪杰

61.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾

62.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

63.万里悲秋常作客,百年多病独登台

64.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回

65.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯

66.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

67.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

68.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛

69.山回路转不见君,雪上空留马行处

70.力尽不知热,但惜夏日长

71.报君黄金台上意,提携玉龙为君死

72.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

73.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫

74.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起

75.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂

76.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝

77.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

78.何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

79.海日生残夜,江春入旧年

80.潮平两岸阔,风正一帆悬

81.乡书何处达,归雁洛阳边

82.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

83.人不寐,将军白发征夫泪

84.千嶂里,长烟落日孤城闭

85.天街小雨润如酥,草色遥看近却无

86.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都

87.无可奈何花落去,似曾相识燕归来

88.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层

89.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才

90.一览众山小 落红不是无情物

91.落红不是无情物,化作春泥更护花

92.但愿人长久,千里共婵娟

93.明月几时有,把酒问青天

94.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全

95.山重水复疑无路,柳暗花明又一村

96.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存

97.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

98.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

99.问君何能尔?心远地自偏

100.此中有真意,欲辨已忘言

101.采菊东篱下,悠然见南山

102.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

103.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

104.水何澹澹,山岛竦峙

105.若出其中,星汉灿烂

106.溯洄从之,道阻且跻

107.溯洄从之,道阻且长

108.蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方

109.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

110.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

111.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

112.感时花溅泪,恨别鸟惊心

113.国破山河在,城春草木深

114.烽火连三月,家书抵万金

115.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

116.右手秉遗穗,左臂悬敝筐

117.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花

118.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

119.海内存知己,天涯若比邻

120.大漠孤烟直,长河落日圆 

 

第43版:

《开发创造力:肯·罗宾森教育旋风》

1.A(“2003年……并荣休”属于张冠李戴。答案在第1段,原文只说是2003年被英国女王授予爵位。)

2.A.创造力,创造力,创造力

B.一条直线,兴趣,激情,必要的技术

C.因材施教,障碍赛马跑,统一时间

《哪儿来的饿死鬼》

1.C(A项,小说中并没有提到张明东的家人,无中生有;B项,“时常”过于夸张,由文章只能判断两个年轻人在遭遇车祸时正在吃东西;D项,由原文可知,导致张明东车祸的直接原因是由于他吃得太饱,导致平时一项牢靠的经验无法发挥作用。)

  1. 张明东在以前物质生活贫乏的时代养成了俭省的习惯,在当今物质生活丰富的时代依然如此,不免遭人嘲笑。在目睹一次车祸之后,心灵受到震动,想要做出某种改变。但他作为小人物存在于社会的底层,他的思想触动无人体会,他的心灵努力无人关怀,最终黯然消失在时代的车轮中,充满着悲剧意味。小说以反讽的语调写出了下层普通百姓张明东的思想从保守(饿死鬼)到变更(饱死鬼),但都得不到世人认同的悲剧,提醒社会关注底层,具有很强的现实性和时代感。

《渡向大海》

1.①第一次渡江时,艄公的体己和急人之所急的情怀让我深受感动。②渡船的主人不看重钱财的淡泊让我肃然起敬。③艄公乐天知命、恬淡豁达的心胸让我感佩。

2.B(A项解释牵强,艄公急人之所急的情怀应是主因;C项从文中看,艄公对钱并不看重,很愿意这样做;D项,引用诗句既有对艄公不在的遗憾又有渡船空置的些许失落,这种情感不能说是“浓浓的伤感”。)

 

 

第45版:

《向传统经典中注入什么》

1.D(“全是”“任何人”等表述太过绝对。)

2.①引用可说明《木兰辞》的作品魅力和对国人的积极影响,无论少年还是成人都可诵读其中的名句,感受其中的凛然之气,都对木兰的英勇形象生出敬仰之情。②引用语句可以更好地表现出《木兰辞》作品的主题,让人们了解。③引用的内容及表现的主题与前面贾玲的恶搞形成对比,让人们能更好地了解恶搞对原作的歪曲和对人们的误导。④引用含蓄地表现了作者对“向传统经典中注入什么” 这一问题的思考,表达出作者对待改编经典不应该太过“离宗”“离谱”的思想,照应了标题。

《怕》

1.死,怕女儿和妻子遭遇意外;死,更怕奴役;死,更怕熄灭;遗忘。

2.①采用全知的视角叙事,叙事清楚准确,便于读者了解事情的完整经过。②以“怕”为线索,全文围绕“怕”来展开情节,故事情节集中。③情节曲折,首尾圆合,由“他”喜欢安宁的生活到不得不逃难,不得不当兵,到再次回到安宁的生活,首尾照应。④结尾出人意料又在情理之中,从文中来看,“他”怕死、怕被奴役、怕熄灭,到最后他“不怕”死,有些出人意料,但结合其经历可见,他更怕“遗忘”,怕人们遗忘历史、遗忘过去的灾难,这样的结尾深化了主题。

《桑树》

1.桑树“贵”。高度适合攀爬,木质柔韧有弹性,能够作为会场,是好吃的玩具。便于读者一下子抓住文本的主体内容,结构明晰,思路清楚。

2.示例一:不可以删掉。因为从结构上来看,紧承上面关于桑树果子的内容,自然流畅;从内容上来说,可以对以上内容进行拓展,充实文本内容;增强文章的文化色彩。

示例二:可以删掉,因为从内容上来看,前文已经对桑树果子做了介绍,所以此段内容属于多余;从结构上来看,去掉会使文章的思路更清晰,结构更明了。

 

 

第47版:

《“大数据”战略:争夺全世界的下一个前沿》

1.B(“只要……就……”的说法绝对化,对照文章第二段“人类可以‘分析和使用’的数据在大量增加,通过这些数据的交换、整合和分析,人类可以发现新的知识,创造新的价值,带来‘大知识’‘大科技’‘大利润’和‘大发展’”,即可判断。)

2.①大数据容量大,数据的收集、保存、维护、共享等,均具有研究意义。②通过数据的交换、整合和分析,人类可以发现新的知识,创造新的价值。③大数据不断拓展知识边界,影响着人们生活的方方面面。(意思对即可)

《去镇上喝牛肉汤》

  • 温和、老实、宽厚;急躁、狡猾、小气。
  • 大太爷。原因:①从情节发展看,文章从大太爷、二爷生活中的矛盾起笔,后写大太爷在弟弟危难之时伸出援手,大太爷是主要人物。②从主旨看,文章通过刻画大太爷复杂而又矛盾的性格,表现其在大局面前珍重手足亲情的美好情感。③文章运用先抑后扬的手法,开头部分写大太爷的种种“劣迹”,是为了凸显后文他舍己救人的崇高品格。

《不能想的父亲》

1.①父亲骑车带我补牙;②父亲关心我腹痛;③ 他默许于“我”,等“我”选择。

2.①多用语言描写、动作描写刻画人物。如第二段作者用“扔”“搓”“放”等动词,用“我按一按”“痛不痛”等语言,写出了父亲对“我”的关心与体贴。②善于抓住生活细节刻画人物。如第三段,通过写父亲送我手表、剃须刀等生活用品的细节,表现了父亲对孩子发自内心的关爱。(意思对即可)

 

 

第49版:

《道与文》

1.

2.①画线句为论述“文以载道”对古代文学的发展和演化发挥的重要作用,利用“当……时”的句式,构成排比句,排比句的使用,使整个句子有了排山倒海般的气势;②“一片黄茅白苇的呆板僵化中了无生气”“振臂呐喊”描写形象而生动,描绘出了文学家要求文学变革的诉求。

《画痴》

1.C(作者没有对宋乡绅的做法进行讽刺。)

2.①语言典雅。运用“年兄”“兄台”“我命休矣”等带有文言色彩的称谓和词句,使小说的语言颇具典雅特色,生动描绘出钱先生、宋乡绅的斯文。②人物语言富有个性化。钱先生、宋乡绅二人都是画痴。宋乡绅“除却田地房屋,这是我全部所有,只求兄台转让画卷”“我若强求呢”“临终前,我只想细细品读董其昌真迹一晚,望兄台体恤将死之人”的个性化语言,形象地透露出他想得到画时的心情,突出了其画痴的特点;钱先生“谢谢抬举,恕难从命”“在下会与画卷同作灰烬”“明早日出之时,我来取画”的个性化语言,也表现了他爱画如命的特点。③生动传神。如“宋乡绅面色灰槁,说话有气无力,拉住钱先生掉下眼泪”,“灰槁”“有气无力”两个形容词,生动写出了宋乡绅生命垂危时的形象特点;“拉住”“掉下”两个动词,传神地写出他的病态与对画的渴盼。

《像一只鹤》

1.比喻 吸引读者注意力(或:激发读者阅读兴趣) 设置悬念 李渔 状态投入、双目炯炯、物我两忘、专注做事

2.①幽默的语言。运用比喻,作者把厨师、渔人、画家、摄影家、作家等各种职业神情投入的人比作“鹤”,想象独特,语言诙谐,让读者在轻松的阅读中获得愉悦感。②口语化的语言。作者在行文时,就像一位老朋友,带着欣喜之情当面向我们介绍他的见闻,语气亲切,用通俗又不乏精美的口语化语言,给了我们阅读的轻松愉悦享受。③准确细腻的语言。抓住对象的独特性特点,用准确的语言细致地描绘他们各自的形态与神态,比如“两只眼睛瞪得老大,只盯锅中,屏声静息”的厨师、“一动不动”“神情专注”的渔人、“眯缝着眼睛”的画画人、“一只眼睛闭着,一只眼睛瞪得老大”的摄影人老杜、“像一只舞动翅膀飞翔的鹤”一样的演讲人、“一言不发,静静地想事”的作家汪曾祺,细腻而又准确的描绘性语言给读者带来轻松愉悦感。

 

第51版:

《真善美相贯通的美情观》

1.

2.论述了康德美学研究的巨大突破以及对后世的影响作用。流露了作者对康德及其研究的赞美之情,表达了作者的崇敬之意,同时也流露了对中国现代美学有巨大研究突破的自豪之情。

《牛叔的点面单》

1.C(“也有对牛叔庸俗言辞的批评”错误,原文无此意。)

2.①社区片警向牛叔询问盗贼的情况,表现了他对牛叔绘制点面单技巧的赏识与认可之情;②牛叔回答片警的问题,表现了他对自己独特点面单的自信和满意之情;③根据牛叔的点面单信息抓获了盗贼,牛婶的话流露了她内心的自豪喜悦之情以及对丈夫的赞美之情。

《在千岛湖,做一棵树》

1.

景物(形) 景物特征 写法 情感(神)
岛(山) ①不高大,不雄奇,不陡峭,却也不庸常。②小小的,很玲珑;耀眼、悦目。③山水相映。 视觉,比喻、排比,侧面衬托。 通过细致地描写千岛湖山、树的色彩与状态,突出了千岛湖山、树的可爱迷人,以及通过抒写自己渴望成为千岛湖的一棵树的愿望,表达对千岛湖及其山、树的赞美之情。
树木多,活得久,活得静,活得深,活得美。 视觉,比喻、排比,以渴望成为千岛湖的一棵树侧面衬托千岛湖之美。

2.①多次表达做千岛湖的一棵树,前后相连,凝成一条贯穿全文的情感线索,便于读者把握文章的情感;②反复渲染,层层深化,突出作者做一棵树的愿望,表达自己对千岛湖的赞美之情;③与标题相呼应,相互映衬,烘托文章的情感、主旨。

 

 

第53版:

《传承优秀传统文化需“拥抱”年轻人》  

1.C( A、B两项与文章主旨背离,D项与“拥抱”关联度不高。)

2.本文的严谨性主要体现在“逻辑严谨”“语言严谨”两个角度上。逻辑严谨:逻辑的严谨主要体现在句间关系上。大量的因果复句、转折复句、并列复句让整个文段逻辑贯通,说理性强。如“究其原因”“然而”“有的……有的”等。语言严谨:语言的严谨主要体现在用语范围程度上。合理的语言表述,可以使论述文的表述更为精准,不出现绝对化的错误。如“更多”“很多”“一些”“不少”等修饰性词语。

《享不了的清福》

  1. 还原农村的生活场景。小田父母在小区里还原了农村的生活场景:开辟荒地,拾取废物,采摘果实。这三个生活场景的设置,一方面增强了“老父亲务农一生而有劲儿没处使”的合理性,另一方面又为“不享清福”创设出完美的艺术铺垫,同时,体现出了浓郁的“接地气”的特点。

2.不合理。“跑路”含义较为丰富,这一点是“离开”不能具备的。

①“跑路”有“逃”的潜在含义。在文章中,生动地强调出了老两口的担忧害怕。

②“跑路”,更能折射出文章的主题,逃离约束的城市,回归更自然的乡村。

③从语言风格角度来看,“跑路”一词与整篇文章的语言格调衔接得更为紧密,清新自然,生活化气息浓郁。(从反向角度回答,言之有理亦可。)

《匍匐大地》

1.C(C项,对槐树从反感到它承载着家乡的情感的印象,与作者对“爬蔓草”从厌恶到久别重逢的喜悦的印象,较为接近。)

2.这种认知的转变,源于在经历了现实生活之后,对生命本真、对故乡本源的深切怀念。小时候,生活在乡村,又因年龄小,所以对身边的一景一物,一花一草并未能融入深情。而当步入社会,历经人世,方才感受到“纯真”的珍贵。“重逢的欣喜”“匍匐大地,顽强的生命力”,都体现了对故乡草木的重新认知,重新体悟。匍匐大地的精神,也给予了“我”前行的勇气。

 

 

第59版:

《贵生》

1.D(耻辱。)

2.C(A项,比/被;B项,把/让;C项,可是;D项,现在/假如。)

3.①怕您把名字听错了而会给您带来处罚,不如搞清楚再说。②六欲都知道自己十分厌恶的东西是什么,如果这些东西一定不可避免,还不如根本没有办法知道六欲。

4.略。(切合人物性格即可。)

5.本文集中论述了维护生命价值和个人尊严的重要性,强调应完整地认识人生的意义,全面实现和提升生命的价值和尊严。文章连续列举子州支父、王子搜和颜阖三人的实例来说明,与自由和有尊严的人生相比,世俗的富贵和权势不屑一顾。作者既反对享乐主义,也不提倡苦行僧式的生活方式,而是提出了“全生”的理念,认为全面顺应生命是人生的最高境界。

【参考译文】

圣人深思熟虑天下的事,没有什么比生命更宝贵。耳目鼻口是受生命支配的。耳朵虽然想听乐音,眼睛虽然想看色彩,鼻子虽然想嗅芳香,嘴巴虽然想尝美味,对生命有害就会被禁止。由此看来,耳目鼻口不能任意独行,必须有所制约。这就像各种职官,不得独断专行,必须要有所制约。这就是珍惜生命的方法。

尧把天下让给子州支父,子州支父回答说;“让我做天子还是可以的,虽是这样,我现在正害着忧劳深重的病,正要治疗,没有余暇顾及天下。”天下是最珍贵的,可是圣人不因它而危害自己的生命,又何况其他的东西呢?只有不因天下而危害自己生命的人,才可以把天下托付给他。

越国人连续三代杀了他们的国君,王子搜对此很忧惧,于是逃到一个山洞里。越国没有国君,找不到王子搜,一直追寻到山洞。王子搜不肯出来,越国人就用燃着的艾草熏他出来,让他乘坐国君的车。王子搜拉着登车的绳子上车,仰望上天呼喊道:“国君啊,国君啊!这个职位怎么偏偏让我来干啊!”王子搜并不是厌恶做国君,而是厌恶做国君招致的祸患。像王子搜这样的人,可说是不肯因国家伤害自己生命的了。这也正是越国人想要找他做国君的原因。

鲁国国君听说颜阖是个有道之人,想要请他出来做官,就派人带着礼物先去致意。颜阖住在陋巷,穿着粗布衣裳,自己在喂牛。鲁君的使者来了,颜阖亲自接待他。使者问:“这是颜阖的家吗?”颜阖回答说:“这是我的家。”使者进上礼物,颜阖说:“怕您把名字听错了而会给您带来处罚,不如搞清楚再说。”使者回去查问清楚了,再来找颜阖,却找不到了。像颜阖这样的人,并不是本来就厌恶富贵,而是由于看重生命才厌恶它。

所以说:道的实体用来保垒身体,它的剩余用来治理国家。由此看来,帝王的功业是圣人闲暇之余的事,并不是用以全身养生的方法。如今世俗所谓的君子损害身体舍弃生命来追求外物,他们这样做将达到什么目的呢?他们又将采用什么手段达到目的呢?

大凡圣人有所举动的时候,必定明确知道所要达到的目的和达到目的所应采用的手段。假如有这样一个人,用随侯之珠去弹射千仞高的飞鸟,世上的人肯定会嘲笑他。这是为什么呢?这是因为他所耗费的太贵重,所追求的太轻微了啊。至于生命,其价值岂止像随侯珠那样贵重呢?

子华子说:“全生是最上等,亏生次一等,死又次一等,迫生是最低下的。”所以,所谓尊生,说的就是全生。所谓全生,是指六欲都能得适宜。所谓亏生,是指六欲只有部分得到适宜。生命受到亏损,生命的天性就会削弱,生命亏损得越厉害,生命的天性削弱得也就越厉害。所谓死,是指没有办法知道六欲,等于又回到它来生时的状态。所谓迫生,是指六欲没有一样得到适宜,六欲所得到的都是它们十分厌恶的东西。屈服属于这一类,耻辱属于这一类。在耻辱当中没有比不义更大的了。所以,行不义之事就是迫生。

《县令丞薄史题名碑记》

1.D(征:通“政”,政绩。)

2.B(A项,结构助词,的。B项,语气词,……的样子;代词,他。C项,并且,来。D项,并且。)

3.A(因果关系错,不是为了引起大家的聚观和评价。)

4.(1)如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。(2)后代为官者问答之时发感慨,观看这些人的名字的时候能让自己警惕,这可是吴侯的功劳啊。

5.杀身以成仁

6.孔子:仁重于生,杀身成仁。吕不韦:生命至上,珍惜生命。

【参考译文】

武乡人吴侯任山东阳信县令,因政绩优异出名。他收集了阳信县历年的县令、县丞、主簿和典史等若干人姓名,列在石碑上,把石碑树在县衙听政堂的东侧,时间是正德辛巳年农历四月十五。

很快,村里十几位老人,眉毛长长的,拄着竹杖,聚在石碑前观看,用手摸着碑上的名字数说着。数到了某人的名字,这些老人就面露惊奇之情,其中一位说:“这个人,真的是父母官啊。我的祖父、父亲,曾经在他手下做事。我们除了应缴的赋税外,没有缴过县令私自征收的税,我们全家生活安闲。我在小时候还见到过他。如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。”说完,就已经感慨起来,接着唏嘘起来,抽噎起来,默默地流着眼泪,带着惊奇的表情沉思着,手指摸着那人的名字舍不得移动,恍然听到了这个人的咳嗽声,跟这个人在大堂上坐着,自己向他跪拜的情景一模一样。又有人指着石碑上的名字:“某人,某人。”但众人表情冷漠,好像没有听到过这个人。又数到某人,某人,就说:“这个人,做过‘三老’,这个人,做过廷掾,他们也在这碑上留名了啊!”老人们彼此对视着直笑。又数到某人的时候,老人们就出口唾骂,说:“这人名义上是做官的,实际上是一个强盗。”说完,又瞪着眼睛看着这个名字,怒气冲冲,用竹杖戳着此人名字,像是要把它从石碑上铲掉一样。

有人把这件事告诉了编写野史的人。编写野史的人对此有所感叹,说:“唉!哪里用得着这块碑啊!又哪里用得着把这些人的名字都记录下来啊!父老乡亲们的话已经把他们说得够详尽了。虽然这样,不可不记下他们的名字也,也不可不竖起这块碑。因为这样做可以让后代做县令、县丞、主簿和典史的人,走过这里时看上一看,去问一问父老:‘我是清官吗?我是好官吗?我会被你们想念吗?我是平庸的官吗?会被你们嘲笑吗?我是酷吏吗?是贪官吗?会被你们怒骂吗?’又想到:‘后代的父老会指着我的名字,是怒目相视呢,是唾骂呢,还是冷漠地对待我而已?’后代为官者问答之时发感慨,观看这些人的名字的时候能让自己警惕,这可是吴侯的功劳啊。”

吴侯,名琦,字汝器,丁丑年的进士。他内心始终保持着直率和坚定,他的操守正直而始终不变,他为政仁爱而清明。有父母官的风尚。因为政绩优异而被征召离开了阳信,我知道后代的父老观看这块碑的时候,一定会摸着他的名字想念着他,会为他流泪,会唏嘘,会感叹,会在春秋时节祭祀社神时纪念他,那就不止是恍然见到他坐在大堂上众人朝他跪拜的样子了。

《出塞作》

1.C(A项,“天骄”原为匈奴自称,这里借称唐朝的吐蕃;B项,以“射雕”代指打猎,进而代指战争;C项,指戴着珠勒口的骏马;D项,“霍嫖姚”即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病,代指崔希逸。)

2.D(这两句是说,朝廷将把镶玉柄的剑,以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马,赐给得胜的边帅崔希逸。这是战争之后的庆功。)

3.本诗使用了多种艺术手法达到了如下艺术效果。(1)对比。前两联写吐蕃的强悍,气势咄咄逼人;后两联写唐军从容应对,夺取最后的胜利。两相对比,写出了唐军的英勇和胜利的来之不易,最后写劳军也就顺理成章,水到聚成。(2)渲染。前两联写吐蕃打猎声势之盛,吐蕃士兵勇猛强悍,渲染了边关剑拔弩张的紧张形势,也为诗的下半部分作铺垫。(3)用典。借用“护羌校尉”“破辽将军”“霍嫖姚”等典故写出唐军将士的忠勇善战,连用典故,气势磅礴,余味无穷。

《题邸间壁》

1.C(“红烛是离别的象征”说法错误。)

2.B(是比喻用法。)

3.敲断玉钗红烛冷:写诗人推断家乡中的妻子在等待自己,“敲断”两字,形象生动地刻画出妻子守孤灯、思亲人的焦急心情。虽属夸张之辞,但用笔简省、传神。“红烛冷”写孤守时间之长,更写出妻子寂寞的心境,可谓情景交融,令人感动。

 

第60版:

《裴休传》

1.B(“冒没”此处为“贪赃”之意。)

2.B(A项均为连词,然而。B项均为副词,前句指“于是”,后句指“竟然”;C项均为介词,把。D项均为连词,表转折关系。)

3.D(他不吃肉是因为怕一旦吃肉,以后粗茶淡饭就不好下咽了。)

4.令其所在公行/从此通流/更无苛夺/所冀招恤穷困/下绝奸欺/使私贩者免犯法之忧/正税者无失所之叹。

5.(1)允许征收邸阁钱,不要擅自向商人收税。(2)与纥干閟向来友好,以至于为了佛法用相字做号,当时人嘲笑轻视他,可是他的嗜好不曾衰减。

6.答案不求一致,可以说做官为人随和有亲和力,也可以说做官需要严肃管理。只要能有感而发,自圆其说就行。

【参考译文】

裴休,字公美,孟州济源人。父亲名肃,贞元年间任浙东观察使,大盗栗锽引诱山越叛乱,攻陷州县,裴肃率州兵打败贼兵活捉栗锽,自己撰写了一篇平贼文章献给皇上,德宗嘉奖赞美。生有三个儿子,裴休是裴肃的第二个儿子,品行端正。还是儿童时,兄弟都隐居在家里的土舍中,白天讲经,夜晚著书,一年到头不出家门。有人送来鹿肉,几个人一块送给他吃,裴休不吃,说:“粗茶淡饭尚且不够,今天吃一次肉,以后吃什么?”

登进士第,由考中贤良方正科异等。多次被征用到节度使的幕府任职,召入朝廷任监察御史,轮番在朝内朝外任职。到大中年间,以兵部侍郎兼任诸道盐铁转运使。六年,升任同中书门下平章事,随即上奏说:“宰相在皇上面前议论政事,值班宰相编撰成为时政记录,所议论的不止一件事,详细记载了自己的言辞,省略了他人的议论,有些事情就漏记了,史官不能得知详情。请令宰相各人分别写时政记录,一起交给史官。”下诏许可。升任中书侍郎。

大和后期,每年经江、淮漕运大米四十万斛,能运到渭河仓的只有十分之三,舟船颠覆毁坏,下吏乘机作弊,千方百计贪赃,刘晏之法全部废除。裴休分别派遣官吏巡查其中的弊端,于是命令所在地区的县令长官监管漕运,褒奖有才能的人,惩罚怠慢的人。从长江抵达渭水,往年大概需要雇工钱二十八万缗,裴休将这些钱全部交给各地官吏,敕令巡院不能随便侵吞牟求。撰写新法十条,又确立税茶等十二条法律,人们认为方便可行。任职三年,运到渭仓的粟米有一百二十万斛,没有滞留堵塞。当时军镇设置邸阁储存茶叶待价出售,而对商人的其他货物额外征税,严重扰乱路上的客商行人。裴休建议说:“允许征收邸阁钱,不要擅自向商人收税。”又说:“收取山泽出产的宝物矿产税,都上缴盐铁司。”
裴休主持朝政共五年,后被免去宰相任宣武军节度使,封河东县子,过了很长时间,由太子少保在东都任职,再次起用历任昭义、河东、凤翔、荆南四镇节度使。去世,终年七十四岁,追赠太尉。

裴休做事不苛求,手下的官吏敬畏他的诚信。能写文章,他写的楷书苍劲妩媚有章法。为人宽容有涵养,举止雍容典雅。宣宗曾说:“裴休是真正的儒者。”然而他嗜好佛教,平时不饮酒不吃肉,讲求佛理,推演铺陈写成数万言的著作,学习唱呗诵佛引以为乐。与纥干閟向来友好,以至于为了佛法用相字做号,当时人嘲笑轻视他,可是他的嗜好不曾衰减。

《伏隆传》

1.(1)接待(2)满足

2.(1)C(2)C

3.D(A项前句为介词,“凭借”;后句为连词,“来”。B项均为介词,前句为“在”;后句为“到”。C项均为连词,前句为承接关系;后句为递进关系。D项均为连词,“虽然”。)

4.另外官民得知张步反叛,心中不愿归依他,希望朝廷按时出兵,不要担心臣伏隆。臣伏隆能活着回朝廷,被有关部门处死,这是我最大的心愿。

5.郦食其

6.(1)有号召力(2)忠心不二(3)视死如归(4)深得民心

7.天台之瀑/离寺百步/雁宕瀑旁无寺/他若匡庐/若罗浮/若青田之石门/瀑未尝不奇/而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观/如倾盖交/虽欢易别。

【参考译文】

伏隆字伯文,年轻时因节操成名,在郡中督办交通。建武二年,到怀宫,光武帝很亲近地接待他。

当时,张步兄弟各自拥有强大的军队,占据齐地。光武帝任命伏隆做太中大夫,带符节出使青、徐二州,招降郡国。伏隆发送檄文给各郡国说:“先前,奸臣王莽,杀害皇帝盗取帝位。宗室起兵,铲除乱人诛杀王莽,因此大家拥立圣公,来主持国家。但王莽任用奸臣,杀害忠良,三王作乱,盗贼横行,违背天意,终于被赤眉杀害。皇天保佑汉室,圣明的人应运而生,陛下大发神威,以少胜多。因此王寻、王邑以百万大军,在昆阳被打得大败溃散,王郎率所有赵地军队,在邯郸被打得土崩瓦解,大肜、高胡望见军旗就跑掉了,铁胫、五校也无不被打败。梁王刘永,因是宗室成员,受封为侯王,不知满足,自找祸害,于是封爵任官,做出大逆不道的事。如今虎牙大将军屯兵十万,已经攻克睢阳,刘永逃走,家已被族灭。这是各位听说过的。你们不事先替自己考虑,后悔怎么来得及!”青州、徐州的贼兵得到文告后很恐慌,抓获并捆绑着贼人右师郎等六股贼兵立即全部投降。张步派使者随伏隆到朝廷上书,进贡鳆鱼。

这年冬天,拜伏隆为光禄大夫,又出使去张步处,并与新任青州太守和都尉一起东行,诏书命令伏隆可以直接任命县令以下官员。伏隆招抚安慰,许多地方都投降归附。皇上嘉奖他的功劳,把他比作郦生。就地拜任张步为东莱太守,而刘永也派使者封张步为齐王。张步贪恋侯王的爵位,犹豫不决。伏隆开导他说:“高祖和天下约定,不是刘氏不能封王,现在可以做十万户侯了。”张步想留伏隆和他一起守卫二州,伏隆不肯,想回朝廷复命,张步于是拘禁伏隆而接受刘永封爵。伏隆派密使上书说:“臣伏隆出使没有功劳,被叛贼拘禁,虽身在危难,舍命不顾。另外官民得知张步反叛,心中不愿归依他,希望朝廷按时出兵,不要担心臣伏隆。臣伏隆能活着回朝廷,被有关部门处死,这是我最大的心愿。如果死在敌人手中,就把父母兄弟长托给陛下了。陛下和皇后、太子永远享受万国,和上天一样无边无际。”光武帝见到伏隆的奏书,召见伏隆的父亲伏湛流着眼泪把伏隆的奏书给他看并说:“伏隆可以说是具有苏武一样的节操。我恨不得暂且许诺张步封王而马上求得伏隆返回。”之后张步杀死伏隆,当时人无不痛惜悲哀。

建武五年,张步被平定,皇上到北海,诏书命令伏隆的二弟伏咸收伏隆的尸体,赐给棺材盛殓,太中大夫护送丧事,诏书通知琅邪修建坟墓,任用他儿子伏瑗为郎中。

《夜雨》《夜雪》

1.诗人描写 “夜雨”,是通过视觉、听觉来侧面表现的。首句从听觉写起,写出了夜之寂静。次句从视觉的角度进一步来写,正所谓山雨欲来风满楼,三四句是从听觉的角度着笔,深夜传来了雨打芭蕉的声音,可知雨之大。

2.白居易的这两首小诗,既没有色彩的刻画,也不作姿态的描摹,初看简直毫不起眼,但细细品味,便会发现它凝重古朴,清新淡雅,诗意含蓄、韵味悠长。它们是在诗人谪居江州时写的。《夜雪》中“时闻”既显示了雪夜的寂静,又突出了诗人的思绪万千,难以入寐,彻夜无眠。用“讶”与“冷”,表明气温急剧下降,感知不同往常,使人感到惊讶,并暗示夜间下了一场大雪,紧扣题目。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦,也写出诗人的夜深难寐。其后两句,隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形,如临其境,将夜雨描写得淋漓尽致。表现手法上均为以动衬静。答案:诗中的种种声音都是为衬托此刻的寂静,表现诗人的孤寂之情。表现手法为以动衬静(衬托或烘托均可)。

《终南别业》

1.“行到水穷处”,是说诗人漫无目的,随意而行,走到哪里算哪里,不知不觉,来到流水的尽头,无路可走,“坐看云起时”,索性席地而坐,看满天飘散的白云。云起云涌本来就是自然的现象,给人以悠闲的感觉,诗人无目的地行走,无目的地观赏,显然是心情悠闲到极点的表现。通过这一行、一到、一坐、一看的描写,诗人此时心境的那种自得其乐的闲适情趣也就明白揭出了。

2.“独”,写出诗人的勃勃兴致;诗人兴致来时,惟有独游, 赏景怡情,能自得其乐,随处若有所得,不求人知,自己心会其趣而已。一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情,而是那种自得其乐的闲情逸致。

3.最后一联“偶然值林叟,谈笑无还期”是说偶然遇见看林子的老翁,谈笑起来没完没了,不愿意回去。其实不止遇见这林叟是出于偶然,本来出游便是乘兴而去,带有偶然性,“兴来每独往”。“行到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字实在是贯穿上下,成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然,所以处处都是“无心的遇合”,更显出心中的悠闲,如行云自由遨翔,如流水自由流淌,形迹毫无拘束。它写出了诗人的天性淡逸、超然物外的风采。

 

 

第61版:

《陆真传》

1.A(膂力,体力。)

2.C

3.B

4.A(“世祖正是看中了陆真的这一点”说法错,原文是“以真膂力过人,拜内三郎” 。)

5.(1)多次跟从皇帝征伐,冲锋陷阵,前后屡次因功受赏赐。(2)长安军民,素来信服陆真的威望,陆真到任后,安抚存恤他们,使他们都欣然平静下来。(3)陆真与雍州刺史刘邈讨伐平定了他们,赵昌独自骑马逃脱。

6.(1)是滥杀无辜,他除了在战场上杀人外,还在战后杀戮,比如诛杀赵昌的党羽七百多人。(2)不是滥杀无辜,因为当时是你死我活的敌对形势,任何对敌人的仁慈都可能招来杀身之祸,所以,斩草除根是非常有必要的。(只要能自圆其说即可)

【参考译文】

陆真,是代郡人。父亲洛侯,秦州长史。陆真年轻时擅长骑马射箭。世祖初年,因陆真体力过人,授任内三郎。多次跟从皇帝征伐,冲锋陷阵,前后屡次因功受赏赐。

真君年间,跟从皇帝讨伐蠕蠕,因功赐爵关内侯。后来攻打悬瓠,登楼向城中射箭,箭不虚发。刘义隆的将领王玄谟的军队几万人侵犯滑台,陆真跟从世祖讨伐他们。夜间与几个人乘小船突破玄谟军队,入城安抚军民,登上城墙,巡视贼军营垒,然后横渡黄河返回。到天亮,玄谟战败逃跑。跟从皇上到达长江,陆真两次打败贼军,被授予建武将军。回师攻打盱眙,陆真的功劳占多数。升任给事中,掌管太仓事务。

高宗即位,被任命为冠军将军,升爵位为都昌侯。升任散骑常侍,选部尚书。此时丁零人几千家抢劫并、定二州,陆真与并州刺史乞伏成龙从乐平东边进军,与定州刺史许崇之合力讨伐直至歼灭。跟从皇上巡查东海,被任命为宁西将军。不久升任安西将军、长安镇将,被授予临时的建平公。胡贼首领贺略孙聚集一千多人在石楼反叛。陆真打败他们,杀死五百多人。这时,刚刚设置长蛇镇,陆真率领军队筑城,未完工,而氐人首领仇傉檀等反叛,氐人都响应,人数很多。陆真讨伐平定了他们,杀死四千多人,终于筑成长蛇城而后返回。

东平王道符在长安反叛,杀雍州刺史鱼玄明,关中骚动。朝廷任命陆真为长安镇将,赐爵位为河南公。长安军民,素来信服陆真的威望,陆真到任后,安抚存恤他们,使他们都欣然平静下来。咸阳百姓赵昌接受刘彧的委任为龙骧将军,煽动鄠、盭厔二县,聚集党徒几百人占据赤谷反叛。陆真与雍州刺史刘邈讨伐平定了他们,赵昌独自骑马逃脱。后来鄂县百姓王稚兄弟,聚集两千多人,联合赵昌。始平、石安、池阳、灵武四县人都起来响应,人数达到五千,占据治谷堡。当时诏令南郡王李惠等率领步兵和骑兵六千讨伐赵昌。陆真因大军未到,担心赵昌发展起来,与雍州刺史刘邈讨伐赵昌。赵昌出营抗击,陆真打败他们,斩杀赵昌及贼人首级三千多,把首级传送京师,并且杀戮他的同党七百多人,俘获男女一千多人。雍州民众,无不惊惧降服。任镇将几年,功德和声誉很显著。延兴二年去世。尸体运回京师安葬,谥号号为烈。

《独孤永业传》

1.C(知:亲近,看重。)

2.B(A项前句指“在”,后句指“因”;B项都指“就”;C项前句指“以(之)为,让他做”,后句指“认为”;D项前句指“什么”,后句指“为什么”。)

3.A(“免去了他的职务”说法错。)

4.(1)他从(归降的人)中精选出二百人作为自己的得力部下,每次作战都为先锋,常常以寡敌众,周人很害怕。(2)(他)有三万士卒,初听说晋州战败,请求讨伐北周,但奏章被压下,他十分愤慨。

5.治边甚有威信/迁行台尚书/至河清三年/周人寇洛州/永业恐刺史段思文不能自固/驰入金墉助守。

【参考译文】

独孤永业,字世基,本姓刘,中山人。母亲改嫁到独孤氏家,永业年纪小而丧父,跟随着母亲被独孤家抚养长大,就随姓独孤。他生活在士兵当中,有才干,熟悉弓马。被选拔补授为定州六州都督,守卫晋阳。有人称赞他是有远见的人,世宗与他交谈后很高兴,破格提拔他为中外府外兵参军。天保初年,任中书舍人,豫州司马。永业精通文书簿计,能歌善舞,非常受显祖看重。

乾明初年,出任河阳行台右丞,升任洛州刺史,又改任左丞,刺史依旧,加封散骑常侍。宜阳城深入敌境之内,周军在黑涧筑起城堡以切断他的粮道,永业也修筑城堡和他们对抗。他治理边地很有威信,升任行台尚书。到了河清三年,周军进犯洛州,永业恐怕刺史段思文不能独自防守,便赶到金墉帮助守城。周军筑土山挖地道,日夜不停地进攻,三十天后,大批援军到来,周军才退去。永业长期镇守河南,善于招纳安抚,因此归降的人数以万计。他从中精选出二百人作为自己的得力部下,每次作战都为先锋,常常以寡敌众,周人很害怕。朝廷加授仪同三司,赏赐很丰厚。永业为人耿直,不和权贵结交。斛律光想向他索取两名婢女没有得到,就在朝廷上诋毁他。河清末年,征召为太仆卿,用乞伏贵和代替他镇守河南,从此西部边防削弱,河洛地区人心骚动。

武平三年,(朝廷)派他攻取了斛律丰洛的辖地,因而任命他为北道行台仆射、幽州刺史。不久征入任领军将军。河洛地区的百姓都很想念永业,朝廷也考虑到边疆不稳固,任命他为河阳道行台仆射、洛州刺史。周武帝亲自领兵进攻金墉,永业率军抵抗,向对方问道:“你们领兵的是什么样的大官,有什么举动?”周人回答说:“是皇上亲自领兵前来,主人为什么不出来见客啊。”永业回答说:“你们这次来得非常匆忙,我就不出去了。”于是他连夜置办了两千马槽。周军听说后,以为齐军的大队人马快要来了,就撤军解围而去。永业升为开府,封临川王。(他)有三万士卒,初听说晋州战败,请求讨伐北周,但奏章被压下,十分愤慨。接着又听说并州也陷落了,自己又被周将常山公逼迫,就派儿子须达到北周请降。周武帝任命他为上柱国。宣政末年,出任襄州总管。大象二年,为行军总管崔彦睦所杀。

《双调·蟾宫曲 叹世》

1.D(“状写古代隐士的落魄与失意”说法不正确。)

2.“东篱”出自陶渊明饮酒诗第五首中“采菊东篱下,悠然见南山”一句。用来代指寄身田园、寄情世外的志趣,世外桃源般的生活。

3.“倒大江湖,也避风波”句的字面意思比较明显:不只湖畔港湾,即使在白浪滔天的偌大湖面上,也自有躲避风波的办法。字里意思是用来借喻在热闹的官场中也可追求隐居的生活。

4.相同点:都是借景抒情;不同点:马致远的小令“竹里游亭,小宇婆娑。有个池塘”是写自己的人生岁月都蹉跎在了这看似世外桃源的幽境中,透露出来的是对人生深深的失望和无奈之情。卢挚的小令“雨过平山,月满西楼”“云树萧萧,河汉悠悠” 则是写良辰美景中与朋友重逢的喜悦和相逢不久又要分别的惆怅。

《题春江渔父图》《题古木苍藤图》

  • 一般的渔父形象,大多孤独冷漠,不近人情。而本诗中的渔父,则无拘无束,自得其乐,与家人过着其乐融融的世俗生活。

2.“争”字运用最为精妙,形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态,表现了作者的揶揄、讽刺之情。

3.第一首诗的首句写远景,次句写近景,青天一片,白鹭徐来,作者用淡雅的色彩为全篇染上一层明快的底色;桃花绽开,寓示着正是阳春三月的时令,春水猛涨,江波浩渺,渔船忽上忽下,在岸边拍击着浪花。远景近景的对比给我们展示了一幅立体的动态画面。第二首诗将古木与藤萝对比而列,在寂寥、凄凉的荒山背景下,“古木”一树独秀;在“古木”遒劲的躯干上,缠绕着光秃秃的藤蔓。表现了诗人对“风云气质”的赞美,对攀附依托行径的鄙薄。(或:诗人以“换青红”与古木的“惨淡”对比,表现了两者截然不同的生存状态。使我们一下子想到一种常见但却反常的社会现象,想到这样的两种人。)

 

 

第62-63版:

《马一手》

1.D(“千古”这里指对死的婉辞,表示永别、不朽的意思。)

2.C(A项,“告诉病人他们的病有治”不恰当,文中说病人们根据他说的情况,“知道自个的病有治”;B项,“马一手治好了媳妇的病”错,是暗中治好了徐生的病;D项,“拗不过‘我’”这一理解不准确。)

3.①医术高明,帮助很多人解除病痛;②尊重病人,暗中医治不愿让别人知道病情的徐生;③医德高尚,一生治病救人,从不计较钱财。

4.给老郭媳妇把脉告诉老郭是个儿子,但生下来之后却是个女儿。这一失误,其实是马一手故意欺骗老郭的,因为他不忍心让一条生命因为老郭的传统意识就被打掉。这样写更突出了马一手的医德高尚、尊重生命的形象,推动故事情节的发展。

5.虽然赶上了计划生育,但传宗接代的思想观念很强的老郭还是想要生个儿子,让马一手把脉确认是儿子,最后却生了个丫头,非常气愤,因此会骂马一手。

6.文章开头三段通过对马一手为病人诊治情况的概括介绍,表现了马一手医术的高明,从而引出对下文诊治的具体描写。

7.徐生的儿子和老郭的三丫头为马一手立碑,是报答马一手的恩情。如果没有马一手,这两个人就不会来到这个世界上,当然也不会有现在的成就。这也正是马一手的人生价值所在,作为一个医生,他用自己的医德与医术,给了两人生命,让两人成了对社会有贡献的人。评判一个人的价值,应该看他对社会的贡献,如果每个人都能像马一手那样,以自己的能力创造最大的社会价值,便是成功的人生。

《怪人吴老太》

1.D(作疯:不顾后果地疯狂。)

2.B(A项,“这使吴老太很无奈”不准确,从“吴老太笑道:想美啊”来看,她“不在乎”是实,但说“ 很无奈”就不妥当了。C项,“ 吴老太的老伴整天沉默寡言、愁眉苦脸”错,文章只是在“吴老太失踪了”后说“吴家老头天天愁眉苦脸的,自己遛弯”;“来衬托吴老太善于掩饰内心情感”也不对,吴老太并没有刻意掩饰自己的情感。D项,“意在表现他们心地善良的一面以及关爱老人、践行社会主义新风尚的美好品德”错,从文章看,他们是一群无聊而无趣的人,并不是作者赞颂的对象。)

3.①开篇制造悬念,吸引读者的阅读兴趣,读者会急于了解这个吴老太为什么是“怪人”;②总领全文,文章主体内容以此引领,介绍吴老太的几件“怪事”;③为故事提供了合理性,因为吴老太是刚搬来不久的,所以大家对她并不熟悉,并且也都有一种好奇心,使情节更合理。

4.①线索人物,推动情节发展。通过癞子妈的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动了情节的发展。②侧面衬托,凸显吴老太的性格特点。癞子妈这一形象把原本单调的故事情节衬托得曲折动人,凸现了吴老太的品质,使吴老太的形象更加鲜明清晰。③升华主题,画龙点睛。对癞子妈的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既增添了小说的艺术感染力,又起到升华主题、画龙点睛的作用。

5.肖像(神态)描写、语言描写。厌恶(反感)。

6.①六十多岁带牙套。六十多岁了还带牙套,并以“想美啊”来回应别人的好奇。②虽失去独生女却心态阳光。没有子女还总是干净利落,脊梁挺得倍儿直从街边走过,脸白皙明亮,手挎着老伴的胳膊。③退休后学画画。退休后还学画画,她背上的画板包在阳光底下晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒,舌头飞转。④捐建小学。用夫妻俩一辈子的积蓄在西藏捐建了一所小学,并且还去学校当志愿者。

7.角度一:批判了传统的守旧思想,批评了一群无聊的看客。理由:以癞子妈为代表的一帮有守旧思想的人,觉得吴老太带牙套是臭美,认为吴老太没有子女而活得“干净利落脊梁挺得倍儿直”不正常,看不惯吴老太背画板包的样子,背后冷漠地议论吴老太的过往事。

角度二:赞扬了乐观向上、无私奉献的精神品质。理由:吴老太虽遭遇中年丧女之痛,但她忍住悲伤捐献了女儿的遗体;又为了让女儿在天堂里也为她感到自豪,就把自己打扮得漂亮得体;还在晚年用毕生的积蓄在西藏捐建了一所小学,并亲自去当志愿者。

角度三:呼唤社会关爱老人,特别是失独老人。理由:吴老太唯一的女儿在车祸中丧生,膝下无子女的孤独和失落是常人无法体会的,他们需要来自邻里的关爱,来自社会的安抚,而不是像癞子妈之流的冷嘲热讽。

《泥土哪去了》

1.C(汩汩:水流急的样子。)

2.B(A项,“泥土与城市是矛盾的”有误,作者并无此意;C项,“泡沫代替泥土是人类的进步”并不是作者的看法;D项,“是不相同的”说法绝对,原文是“肯定有些不同”。)

3.①想要种花,发现无处取土,然后邻居告诉“我”,可以花钱订购,从而引发“我”关于“泥土还要花钱买”的疑惑,激发读者阅读兴趣。②本段引起了下文关于“泥土去哪了”的阐发及对儿时的回忆。

4.(1)本句采用比喻兼拟人的手法。把因建筑而被挖出的泥土比喻成被押上囚车的俘虏,形象而生动地写出这些泥土的命运;“背井离乡”及“遣送”则用拟人的手法,写出泥土的命运,它们无奈地离开了,写出泥土悲哀的命运。

(2)本句采用比喻手法。把关于小动物们的回忆比喻成一部黑白老电影,形象地写出那些小动物现在只能活在遥远的记忆中的现实。表达了作者对往事的怀念及对现实的无奈。

5.信任 依赖

6.童年时在小河里游泳是一件高兴的事,给“我”留下了深刻的印象。与后面在游泳池中游泳形成对比,从而突出在小河游泳才是自然的生活,表达作者对往日生活的留恋和向往。

7.智性主要体现作者对问题思考的深度。想种几株花无土可取,土需要花钱去买的事件引发了作者的思考,由泥土少了联想到科技发展给人们带来的影响,以小见大,体现作者对社会发展大问题的思考,这是智性的体现。

8.科技在发展,社会在进步,我们的生活条件有了很大的改善,但在生活水平提高的同时,我们的生活离自然却越来越远。因为有空调,我们不再关心寒暑;因为有跑步机,我们可以不用出去跑步。总之,科技让我们离自然越来越远。我们在享受科技发展带来的生活便利的同时,仍然需要接触泥土,回归自然。

 

64《解读古代文体的新维度》

1.中国古代文体的复杂性、多义性和不确定性特点

2.C(说法太绝对,再者,此处列举是为了强调“人”对文体的驾驭能力。)

3.D(A项“这与西方文体大不相同”不准确,原文只就文体特征方面比较而言,没说文体样式方面的比较;B项“各类文体……迎来了发展的高峰”错误,原文说各类文体有了充足的发展,实用性文体迎来了历史发展的高峰,意思范围扩大了;C项“创作者可随意进行位移改变”理解错误,原文是说“在一定条件下”,选项“随意”那就是没任何条件了,意思就成了想怎么改就怎么改。)

4.D(“从两个关键词出发”与原文末段“从此类关键词出发”意思不同,“此类”范围大,包括这两个关键词;“就能得出”意思过于肯定,原文“或许”表达的是推测语气。)

5.D(“指出研究古代文体的成果”说法不准确,第⑧段只是预测由关键词入手研究可能会有新的收获。)

6.D(A项,原文只说在特征方面,古代文体与西方文体不同;B项,古代文体进行位移改变需“在一定条件下”,不能“随意”改变;C项,说法太绝对。)

《天山是亚洲文明交汇的轴心》

1.第一层(第1段):提出全文观点:中亚的重要离不开天山的交通枢纽和南北游牧与定居社会的汇聚作用。第二层(第2段):论述天山交通枢纽的作用。第三层(第3-5段):以斯基泰人等游牧民族的东西往来和粟特商人经商贸易为例,论述天山南北游牧与定居社会的汇聚作用。

  • 以“半岛”比喻天山,形容的是天山的地理汇聚作用;以“大道”比喻天山南北的平旷地带,形容它连接起了东亚与西亚的交通。

“赛里丝”源于粟特语 Srr ,意为 “宫殿”。最初是对西汉首都长安城的称谓,后转指洛阳,再往后则专指丝绸。

4.A(B项,从文中的信息可知,“被地缘政治学家称为世界的枢纽地带”的是中亚。另外,前后的因果关系混乱。C项,“天山半岛南部的通道一直由粟特商人控制”中的“一直”错,应为“最初”;“范围非常广阔”乃无中生有。D项,“其最根本的原因在于看中了天山”推断错,原文并非此意。)

5.①形成天山河流、绿洲与草原;②方便人类活动,联通道路;③使天山有了东西方的物质和精神交换、交流并推进文明扩散和发展的结果。(意思对即可)

 

第十届“语文报杯”“我写高考作文”征文大赛获奖名单

            第十届“语文报杯”“我写高考作文”征文大赛获奖名单


特等奖(5名)
韩雨彤 《盲》
万玲瑶 《仰望英雄》
李昱珩 《担当说》
韩霏雨 《深入灵魂的热爱》
褚清逸 《“熬”得月明花开》


一等奖(120名)
白婧怡  蔡双隆  曹珑亿  常毓洋  陈家浩  陈馨怡
程开来  程世晶  单钰海  窦梦蝶  段晨曦  古代强
郭晨    郭敏丽  郭新亮  郝玲玲  何佳琳  胡昊东
户安琪  侯世武  黄琳    黄喆    黄潇雅  李晗蕾
李佳蔓  李佳叡  李蕊冰  李飞越  李佳彤  李子蒙
李万秀  李肖梅  李宁宣  李鑫    李奕萱  李莹莹
李子潇  梁佶智  梁缘    梁玉溪  廖东方  廖宇彤
刘福惠  刘晓曦  刘红梅  刘及晨  刘子璇  刘静怡
刘俊秀  刘诗韵  刘帅    刘欣然  刘少吉  刘岩岩
刘宇清  吕晔蓓  罗轸柳  罗文妙  马月    马志鑫
马昱洋  彭刘心  彭彦杰  彭杨月  彭梦阳  乔通达
屈子栋  任锦烨  阮梦雅  盛婕妤  苏静    怡汤涵
汤雯钧  唐朝阳  唐璧雯  唐基博  田香雪  王雨萱
王浩东  王子云  王良瑞  王诗琪  王贤锋  王静
王雨霏  王馨悦  汪双双  韦佳丽  文淑俊  谢芮
谢玙芃  辛连芳  辛源    熊辰一  徐聪聪  徐嘉谦
徐桢    严秀梅  阳隽仪  杨昌兴  杨俊彩  杨宇航
杨志威  叶伟欣  张策    张子易  张洋溢  张瑞琪
张涛    张丁宁  张天禄  张哲丞  张旭东  张雪洁
赵满满  赵浦岑  钟子颖  周港英  周旭初  周洋


二等奖(240名)
白雪    曹曲直   曹涌     陈恩楠   陈怀宇   陈嘉俊
陈梨圆  陈立斌   陈梦雅   陈琰     谌姝彤   程康
程湘宁  程一鸣   崔铭扬   崔倩倩   邓翰辰   邓文祎
邓雯洁  邓钰小   韩思圆   黄禹燊   陈雅婷   李妍
刁发青  房星玥   韩云鹏   姜福领   李牧云   李宜宁
丁一    甘钟月   郝艺舒   金莹莹   李倩文   李怡媛
丁玥    高博深   何启琼   匡皇平   李舒亚   李玉虹
董有珍  高瞻     何庆莉   赖春     李树一   李玉雪
杜有梅  宫宇凡   户蓉     李芳芳   李文诺   李云心
段丽丽  郭谨雯   黄瑞芳   李海强   李希然   李在鑫
段灵语  郭照清   黄雅     李泓汐   李想     李自强
段晓月  郭梦华   黄雨薇   李慧敏   李星仪   连雨
樊振宁  哈耿山   林叶樱   李佳明   李文卓   梁海花
方诗婷  龙雪琪   林中婷   廖雯婧   梁奕馨   梁雪薇
刘丹阳  刘士坤   刘欣芮   卢奕好   罗梦诗   蒙依宁
刘昊羿  刘宇佳   刘秀秀   鲁花邦   罗艳碧   孟轲凡
刘继泽  刘爽怡   刘乙锌   吕海燕   罗有伟   孟泽
刘锦鸿  刘伟男   刘艺     吕欣忆   罗澎      宁静波
刘可可  罗晶     马雨濛   马鑫悦   马惠娴   潘静琪
刘莉    刘晓霖   刘煜     罗莉莉   梅皓然   戚可欣
祁存英  任永娇   宋云蝶   覃东爽   覃柳汇   唐静怡
祁一凡  师孟宇   宋锐臻   覃瀚生   汤婷婷   唐铭珠
祁生延  石婷婷   孙梦玥   覃可仪   汤震     陶宣莎
齐萌萌  宋佳昊   孙萍     覃丽华   唐婧妮   田园
刘雨蒙  王洁琼   王睿昀   王兴业   汪生鹏   韦梁睿卿
王涵    王金璐   王涛     王一伊   韦毅     文羽
王寒冬  王婧怡   王天如   王依涵   魏旭丹   吴晨晨
王隆瀚  王培颖   王昕妍   王智超   温羽童   吴慧君
王加豪  王秋梦   王点点   韦靖     文逸博   吴瑞琪
吴思怡  谢雨阳   严明轩   杨可钰   战明璇   张如艳
夏茂杰  谢月超   颜莉     易山青   张驰     张婷婷
肖瑾    谢泽锋   杨茂基   尹雪瑶   张寒玥   张馨月
肖紫涵  熊雨晨   杨秋雨   余海原   张怀顺   张馨月
谢涵    熊月     杨博威   余选举   张津嫚   张雪琴
谢丽君  徐盛楠   杨一然   余晔     张丽英   张郑力攀
谢宇轩  徐梓铭   杨溢翎   袁宁宁   张梦涵   张子璇
章静    薛慧梁   杨苑琳   赵泊渊   张梦中   张智帅
赵高阳  赵桂榕   赵若峰   赵欣雨   赵雅琪   张自强
安金婷  赵亚蒙   赵元秀   郑咪咪   钟定霞   朱广飞
朱瑞    朱婉茹   朱晞嘉   朱晓红   朱天一   邹怡


三等奖(600名)
韩凤丽  梁馨文  邵希佳  韦玲芝  于瀛    安代吉卓玛
白京松  韩拿拿  廖青山  申浩    韦崚珠  余春平
毕玉    韩青峰  廖翔    申罗飞  韦书平  虞瀚文
蔡妮娜  韩晓媛  廖梓卉  申淞超  韦舒怡  郁峰薇
蔡钰平  韩永辉  林芝谷  沈辰霖  韦维娜  喻圣豪
曹宇杰  何晨淅  凌燕    沈绮梦  韦欣竺  袁冰儿
曹钰琪  何磊    刘昂    沈一诺  韦鑫玉  袁嘉阳
曹佳琪  何秋香  刘彬清  沈峥    韦懿莹  袁菱遥
曹远志  何月影  刘晨威  石祥睿  韦雨涵  袁郗苒
柴浩楠  何丹妮  刘楚玥  史会敏  韦媛媛  袁真
陈飞羽  何正繁  刘春彤  舒明月  卫文婧  苑慧敏
陈红    侯灿灿  刘凤娟  帅灵均  魏奥迪  苑晓漫
陈俊良  胡佳春  刘冠辰  宋非凡  魏辉燕  曾君玉
陈岚    胡静云  刘浩    宋静静  魏骊诺  曾殊媛
陈辘亭  胡凯歌  刘佳阳  宋倩倩  魏修琛  曾覃慧
陈攀    胡丽雯  刘洁漪  宋湘昱  魏羽佳  曾韦杰
陈颖    胡青    刘捷云  宋雅洁  温金敏  曾子晏
陈诗含  胡祖耀  刘净璞  苏俊铭  翟诗琪  温兰思成
陈思灼  户安琪  刘静娴  苏钰涵  文倩    翟媛媛
陈婷婷  户潇赟  刘娟    粟鑫    吴成林  张奥星
陈文婧  黄贝萱  刘力嘉  孙黛诺  吴冠臻  张超悦
陈文妍  黄海芸  刘灵薇  孙娇娇  吴昊宇  张馥立
陈相州  黄嘉艺  刘苗苗  孙双静  吴家昌  张昊睿
陈晓田  黄金龙  刘铭媛  孙文杰  吴世斌  张浩恩
陈欣雨  黄梦丹  刘芮    孙悦    吴雪诗  张衡
陈旭佳  黄希希  刘姝    索兰存  吴颖    张珈缘
陈艳茹  黄煦童  刘淑婷  覃思绮  伍梓豪  张杰
陈亦辛  黄雪微  刘硕    覃泽乾  武福星  张洁
陈志豪  黄婕姝  刘思宇  谭捷丹  武好文  张奎
程俊珲  黄彦淇  刘天佑  谭肖峰  武焕影  张乐
程新亚  黄怡然  刘薇    汤媛媛  武沛    张灵丹
崔格格  黄奕文  刘伟    汤云鹤  武争强  张凌嘉
崔华银  黄羽    刘希寅  唐梦娜  席文娟  张曼
崔婧怡  黄云峰  刘小钰  唐贤卿  夏博潜  张明月
马瑞    韩紫薇  史均伟  韩子易  马婧婧  康春鹏
崔李琴  霍菲燕  刘晓娟  唐新周  项叶宇  张萍(大)
崔秋华  吉正存  刘欣宇  唐一丹  肖涵    张倩
代先利  纪洁洁  刘鑫鑫  唐子淇  肖文    张琼匀
戴志鸿  季婷婷  刘兴莹  唐子婷  肖莹晶  张秋实
单硕楠  季紫薇  刘徐曦  陶金芳  谢琹    张芮
邓博涵  贾翔宇  刘学海  陶芷涵  谢清玉  张思琦
邓丽格  贾元元  刘岩    涂梦飞  谢先兵  张维开
邓柳婕  贾紫玲  刘杨    涂媛媛  信心    张文杰
邓琬双  简希    刘艺婷  涂振江  刑笑笑  张文哲
邓泳    江丽莎  刘浥晨  汪潇雪  邢路亮  张文哲
邓卓然  江之风  刘钰    王冰    熊政    张晓洁
邓航慈  刘玥椤  王晨    徐佳宁  张馨予  江钟昀柯
丁琳溪  姜登庸  刘悦    王晨霁  徐家骏  张旭
丁伟利  姜艳    柳鹤    王聪聪  徐锦冰  张亚茹
丁昕宇  蒋蕊    卢聪    王存武  徐腾腾  张艳婷
东宝花  蒋姗    卢俊达  王涵斌  徐徐    张艳艳
董港澳  靳博西  卢妹琦  王浩然  徐训文  张一璐
董洪勋  康宇晨  卢倩    王红英  徐泽远  张毅
董慧慧  孔得清  卢书勤  王嘉琪  许一诺  张宇
董晓    孔少华  卢艺文  王洁    许子岳  张雨璠
董雨澜  匡九九  陆佳佳  王靖怡  轩有为  张雨然
董晓雪  兰咚羽  吕晓琳  王俊玲  薛微婷  张玉红
董彦伶  兰婷婷  吕智慧  王柳惠  牙玉洁  张钰钏
豆畅然  蓝文静  罗瑞成  王柳燕  闫向歌  张月寒
窦福娟  冷林富  罗维霖  王璐    闫盈盈  张越
窦维蔓  冷阳明  罗艺琳  王萌    严美芸  张芸鑫
杜宛卿  冷祥斌  罗韵怡  王梦莹  言舒明  张泽
段佳谊  黎彩燕  马福梅  王敏慧  颜佳    张正月花
段开超  黎东方  马金妮  王明轩  杨晨艺  张忠凯
番鲭亲  黎珂伽  马彭望  王宁博  杨成兰  张重阳
樊倩英  李傲雪  马修权  王莎莎  杨菲    张卓睿
樊红芬  李丹丹  毛山青  王书凝  杨昊    张卓卓
樊江媛  李佳佳  毛艺铭  王思腾  杨皓洁  张紫月
范蓉    李佳仪  孟然    王韬    杨珂    章志睿
范昕卉  李林    闵钰涵  王天宇  杨昆烨  赵冰钒
范欣茹  李林珊  莫凡    王恬    杨宁宁  赵苗子
范子铭  李柳凤  王崴    杨锐    赵鹏    莫谭思明
方成林  李露露  莫婉云  王纬婷  杨仕甲  赵戊琳
李卓凡  王贺    王华    张怡然  李亮甫  刘晓雯
封梦婷  李梦    莫心怡  王晓辉  杨仕武  赵欣雨
冯丽    李培尧  莫欣悦  王晓龙  杨淑越  赵鑫琦
冯枭倩  李倩倩  聂杭天  王晓宇  杨婉茹  赵秀怡
冯旭楠  李荣    聂颖    王欣   杨曦婷   赵雪闽
冯新然  李诗梦  宁佳荟  王欣宇  杨香    赵雅莉
冯雪薇  李帅阳  牛浛静  王鑫    杨晓冰  赵永新
付春燕  李伟齐  牛靖杰  王杏    杨寻止  赵语
付晓娜  李小梅  牛孟欣  王洋    杨娅    郑秀文
付永平  李晓    牛瑞典  王洋    杨艺    郑雨晴
甘健丞  李心瞳  牛依飞  王仪    杨懿    钟小清
高浩    李旭东  潘昕    王怡欢  杨月琳  周才骄
高玲玲  李亚宁  庞晓晨  王盈盈  杨忠敬  周芳梅
高敏政  李岩    裴嘉佳  王昱    姚倩    周卉文
高晓悦  李扬    彭慧萍  王钰    姚青青  周柳槟
高润发  李英邦  彭巧    王钰婵  姚旭    周露昀
高颖旭  李滢溪  彭昕婷  王钰洁  姚有福  周娜
高源    李永恒  柒灿坪  王圆圆  叶冬晴  周勤
葛宇洋  李永思  祁光金  王桢廷  叶子    周添熠
龚惠迪  李昱子  祁姣姣  王志虎  叶子琪  周英杰
龚书成  李增荣  祁玉红  王中伟  易敏    周裕闵
顾钰    李兆敏  乔虹    王子豪  易芸朵  周月琴
郭馥佩  李镇甫  乔印    王子威  殷雅恬  朱翠林
郭晶    李子涵  秦洒洒  王子潇  朱家仪  尹慧芳婕
郭世金  练毓颖  秦甜莉  王梓琪  尹紫琴  朱孟孟
郭晓彤  梁芬    秦逸雯  王祖    雍媛媛  朱鋆
郭欣怡  梁琼丹  任丽慧  王尊    游日敏  庄思纯
郭雅琪  梁淑灵  任远    韦金逢  于巧雅  邹畅
郭育遥  梁心瑶  沙津伊  韦金铭  于婷    邹金霖

第十届“语文报杯”我写高考作文征文大赛

准高考角色激情体验  真考场阅卷实力见证


第十届“语文报杯”我写高考作文


征文大赛201510月开赛


赛制灵活  奖项丰富  评审权威  预测精准


 


为了让高中学生深入地了解、把握高考作文的特点和走向,为了鼓励同学们关注生活、积极思考、张扬个性,写出自己的真实水平,《语文报·高考版》编辑部继续举办第九届“‘语文报杯’我写高考作文大赛”。本项赛事由中国教育学会中学语文教学专业委员会指导,大赛参与性强、获奖面大,而且将大赛与2015高考作文备战无缝对接,体现出前所未有的前瞻性和针对性。


一、征文对象:全国高中学生及高中语老师


二、征文题目:


1.自创新题:根据2013-2015年高考作文命题趋势和特点,高考命题研究专家拟制的2016年高考作文预测题目。“自创新题组”题目刊登在《语文报·高考版》2015年高考作文专号内。


2.高考真题:2015年全国各地高考作文题目


三、征文要求:


1.学生和老师均可参赛。本届大赛将设“最佳范文奖”,奖励撰写优美下水文的老师。


2.参赛师生可任“自选新题组”一题目,根据作文题目要求,写一篇高考作文参赛;也可同时提交“自选新题”和“高考真题”作文各一篇参赛,两篇作文同时参评,取所获最高奖次作为最终结果。


3.单独提交“高考真题”作文不能参加评选。


4.请在稿件右上角粘贴本次大赛的“参赛标志”,“参赛标志”刊登在《语文报·高考版》2015年高考作文专号封面上。


5.参赛作文前面请先誊写作文题目及详细要求。


6.请在参赛作文后面标明参赛人姓名、详细通讯地址及指导老师姓名、手机号码(寄发证书、奖品所需)。


四、大赛日程:


1.即日起比赛正式开始,20151231截稿(以当地邮戳为准)。


220161月—3月组织评委进行初审、复审。本届大赛将邀请全国各地参加过多次高考阅卷的老师担任评委,严格依照高考评分标准评比,并对获奖作品依照高考作文的评分标准进行点评,给出模拟分数。


320165月初公布获奖名单并寄发证书、奖品。


五、奖项设置:


1学生奖项  将按“高考真题组” 和“自创新题组”分别评选,统一颁奖,共设:


特等奖5名,颁发获奖证书及奖金1000元;


一等奖,占参赛人数的1%,颁发获奖证书及精美奖品;


二等奖,占参赛人数的2%,颁发获奖证书;


三等奖,占参赛人数的5%,颁发获奖证书;


优秀奖,若干名,颁发获奖证书。


2.教师奖项


最佳范文奖  若干名,从参赛的教师下水文中选出,颁发获奖证书,奖精美图书一套;


最佳指导奖  5名,特等奖获奖学生的指导老师将获得该奖项,颁发获奖证书,奖金500元。


优秀指导奖  若干名,其余获奖学生的指导老师将获得该奖项,颁发获奖证书。


3.组织奖  若干名,奖励积极组织学生参赛且成绩突出的学校、教研组或文学社团。


六、大赛通联:


稿件邮寄地址:山西省太原市和平南路45号《语文报·高考版》编辑部,邮编:030024;联系人:李高唐;电话:03516378182


七、参赛提醒:


1.所有参赛稿件务必粘贴本次大赛的参赛标志,否则视为无效稿件。


2.严禁抄袭。所有参赛稿件,一经发现有抄袭现象,取消参评资格。


3.参赛稿件请誊写在稿纸上或用4号字打印在A4纸上,务求字迹清楚。


4.个人投稿,学校、文学社组织参赛均可。


5.大赛组委会在评选参赛作文过程中,将在本报不定期选登部分优秀作品。


6.《语文报·高考版》2015高考作文专号《高考新品味——高考作文得分视点团》已经出版,没有来得及订阅作文专号的同学,可打电话联系订购。电话:03516378118(发行部)   6378182(编辑部)

2015年《语文报·高考版》第14期文言译文(通用版)

2015年第14期文言译文(通用版)


送穷文


参考译文


元和六年正月的最后一天,主人让奴婢星用柳枝编制成车子,结草做成船,装上干粮,将曲木绑在牛的脖子上,在桅樯上扯起了帆,对着穷鬼作三次揖,然后告诉他说:“听说你即将起程,我不敢打听你的去路,私下里准备了船和车,准备装载好了粮食,选择良辰吉日,有利于出行四方,你吃上一碗饭,你喝上一杯酒,带着朋友伴侣,离开旧地到达新地,乘风而行,和雷电争先的速度。你们愿意离开吗?”


屏住呼吸偷偷地听,好像听到了声音,像长啸像哭啼,仿佛皮骨相离的声音,突然又停了下来,毛发全都竖了起来,耸起肩膀,缩下脖子,怀疑有却又没有,很长时间才能听明白。好像有一个人说:“我和你一起居住了四十多年;你小时候,我不认为你愚钝,你边学习边耕田,求取官职和名声,我一直跟随你,没有改变你的心意。门神屋灵叱责我,我也容忍羞辱而紧紧追随您,志向不在他人。你迁往南方荒原的地方,炎热湿闷,那不是我的家乡,很多鬼欺负我。自始至终,没有背叛你,你从哪里听闻,说我将离您而去?这表明你一定相信了谗言,有人离间你我的关系。我是鬼不是人,哪里用得上车船,用鼻子闻见臭味和香味,干粮没有用处。我单独一个人,谁是我的朋友伴侣?你如果知道的话,说说看我有哪些伙伴?你如果能完全说清楚,你可以说是一个圣明而且有智慧的人。”


主人回答说:“你以为我真的不知道吗!你的朋友,不是六个也不是四个,居十去掉五,满七减去二,是五个穷鬼,有各自主管的事务,私下里有名有字,使我一动手就惹祸,一说话就触犯忌讳。大凡可以让我面目可憎、语言无味,都是你们的主意。第一个名字叫智穷:标新立异,沽名钓誉,讨厌圆滑喜好方正;第二个名字叫学穷:耻于做奸诈之事,不忍伤害别人,探究深奥的道理,摄取诸子百家之言(表示韩愈独尊儒家道统),掌握关键的道理;第三个名字叫文穷:不知擅长一种技能,不能施行于当世,只是自己取乐而已;第四个名字叫命穷:影子与身体不一样,面目丑陋心却美好,享受利益在众人的后面,责任在众人的前面;第五个名字叫交穷:文章怪怪奇奇,待朋友忠心耿耿,倾吐肺腑,跷足以待,对方却把我当做是仇人。大凡这五个鬼,是我的五个祸患。让我饥饿让我寒冷,惹得别人传讹造谣。早上后悔自己的行为,晚上又成了那样,你们卑劣无耻地纠缠我,赶走以后又回来了。”


话还没有说完,五个鬼互相睁大眼睛吐出舌头,跳起又倒下,拍手顿脚,相互看着忍不住大笑起来。慢慢地对主人说:“你知道我们的名字,驱赶我离开,看似小聪明,却是大愚笨。人生一世,有多长时间呢?我们让你的名声显著,百世都不磨灭。小人君子,他们的心思不一样,只有违背了天时,才和天相通。带着美玉,换来一张羊皮;饱食美味,却羡慕你吃的糠糜。天下的人知道你,谁又能超过你?我们虽然遭到了贬黜,还是不忍心疏远你。若我说的话不确实,请查证《诗经》《尚书》。”


主人此时垂头丧气,举手感谢,烧了车与船,请它们上座。


薛季昶


参考译文


薛季昶,是绛州龙门人。武则天初年,他呈上一篇奏疏,因此脱去布衣被授予监察御史之职。多次巡视所管辖的监狱很合皇上的心意,多次升迁做了御史中丞。万岁通天元年,夏官郎中侯味虚率兵讨契丹出兵不利,他上奏说“贼人势力非常强大,常常有蛇虎给他们军队作前导”。武则天命令薛季昶调查验证实情,并就此担任河北道按察使。薛季昶首先骑马赶到军营,斩杀了侯味虚并上报朝廷。又有一个叫吴泽的藁城尉吏,贪婪暴虐横行霸道,曾经射杀驿站的使者,剪掉百姓子女的头发作为假发,州里的将领不能制止他,很是被百姓官吏所痛恨。薛季昶又把他杖打而死。从此薛季昶的威名震惊远近,州县官吏一听到他的风声就害怕。之后薛季昶又广施恩典诚信,表彰好的官吏。汴州有个姓李的孝顺女子,年龄八岁,死了父亲,灵柩在厅堂里放了十余年,她每天到灵前不停地哭泣。等到他年长一些后,她的母亲准备把她嫁出去。她于是剪掉头发自己发誓,请求留在家里为母亲送终养老。等到母亲去世,家里没有男子,自己料理棺木下葬。州里钦佩她非常孝顺,送葬的有一千多人。安葬完毕,她在墓旁盖一所房子,蓬头赤脚,背来黄土建成坟墓,亲手种植几百棵松柏。薛季昶列出以上情况,订立规制特在乡里进行表彰,并赐给她粮食布帛。


久视元年,薛季昶从定州刺史升为雍州长史,声名卓著,前后的长官没有人能赶上他。不久升迁文昌左丞,历任魏、陕二州刺史。长安末年,任洛州长史,所在之地执政都严谨清肃。


神龙初年,因为参与策划并诛杀张易之兄弟有功,加封为银青光禄大夫,被任命为户部侍郎。当时薛季昶劝敬晖等乘借兵势铲除武三思。敬晖等不听从,最终因此失败,事情记录在《敬晖传》里。薛季昶也因此多次被贬,从桂州都督被任命为儋州司马。当初,薛季昶与昭州首领周庆立以及广州司马光楚客不和,等到将要到儋州,担心周庆立被杀,将去广州,又憎恶光楚客,于是叹息说:“薛季昶做事到了这种地步啊!”于是自己备了一副棺材,服毒而死。


睿宗即位,颁下诏令说:“已故的儋州司马薛季昶,刚烈正直又讲义气。从前受到先帝的顾爱,驰骋中外,政绩和声誉显赫;有庄、汤一样举荐贤能的美德,有同汲黯一样倔强正直的品行。适逢嫉妒正直的人操持权柄,铲除异己,到处流窜自责,最终自杀而死。感念他的忠直和冤屈,值得悼念嘉奖。可以追赠左御史大夫,仍然同敬晖官级相同,给他儿子一个官职。”


欧阳修传


参考译文


欧阳修字永叔,庐陵人。四岁时父亲去世,母亲郑氏亲自教欧阳修读书学习,因为家境贫穷,以至于只能以芦荻作笔,在地上学习写字。欧阳修幼年就聪敏过人,读书过目不忘。等到成年,更是超群出众,卓有声誉。


宋朝兴起已有百余年,而文章体裁仍然承袭五代之陈规遗风,士人大多因循守旧,所作文章见识浅薄,格调不高。苏舜元等人都曾想创新古文并大力提倡,以改变当时的文风,但因笔力不足而未能如愿。欧阳修出游随州时,在废书筐中得到韩愈的遗稿,读后十分仰慕。刻苦致力于探寻其中的精义,以致废寝忘食,决心要追赶他,和他并驾齐驱。考中进士,被任命为西京推官。到京入朝,任馆阁校勘。


欧阳修论事切直,因此有些人把他看做仇敌,唯独仁宗勉励他敢言,当面赐给他五品官服饰。对侍臣说:“像欧阳修这样的人,到哪里去找啊?”任同修起居注,进任知制诰。按旧例,这个官职必须先考试而后才能任命,仁宗了解欧阳修,诏令特意授予他。


主持嘉佑二年的考试。当时读书人崇尚作新奇怪癖艰涩的文章,号称“太学体”,欧阳修对此坚决加以排斥,凡是像这样的都不予录取。录取之事完结后,过去那些轻狂浅薄的人等欧阳修已出现,就聚在他的马前起哄,巡街的士兵都无法制止;但是考场的文风却因此大为改变了。


欧阳修保持高风亮节,因多次遭到污蔑,六十岁时,就接连上书请求退休,皇上则特别下诏不准许他退休。到了任职青州时,又因为请求停止发青苗钱,而遭到王安石的诋毁,所以请求退休更加迫切。熙宁四年,以太子少师退休。五年,去世,追封为太子太师,谥号文忠。


欧阳修的文章,才华横溢,朴实流畅,不繁冗不省略切到好处。其言简单明了,实际而通情,善于联系事物,阐明深刻的道理,给人以很强的说服力。他超然洒脱独特的追求,别人是无法赶上的,所以天下人一致效法推崇他。提携后进者,唯恐不及,得到他赏识、举荐的人,大多成为天下名士。曾巩、王安石、苏洵以及苏洵的儿子苏轼、苏辙,原来都是隐蔽于民间的布衣百姓,不为人所知晓,欧阳修就广为传扬他们的声名,认为他们将来一定会闻名于世。欧阳修对朋友非常忠实,朋友在世时就推荐帮助他们,去世后九尽力保护周济他们的家庭。


他奉皇帝的命令修撰《唐书》的纪、志、表,又独自撰写《五代史记》,笔法严谨而文字简练,大多继承了《春秋》的笔法。苏轼为欧阳修文集作序说:“论说道理与韩愈相似,议论政事与陆贽相似,记叙事情与司马迁相似,诗词歌赋与李白相似。”有识之士认为这番评论是很有见地的。


治安策


【参考译文】


我私下考虑现在的局势,应该为之痛哭的有一项,应该为之流泪的有两项,应该为之大声叹息的有六项。向陛下进言的人都说现在天下已经安定了,已经治理得很好了,我却认为还不是那么回事。


射箭打猎之类的娱乐与国家安危的关键相比,哪一样更急迫?娱乐与现在一样,再加上诸侯各遵法规,战争不起,匈奴归顺,纯朴之风响彻边陲,百姓温良朴素,官司之类的事再也不会发生。创建长久安定的形势,造成永久太平的业绩,以此来承奉祖庙和六亲,这是最大的孝顺;以此来使天下百姓得到幸福,使芸芸众生得到养育,这是最大的仁慈。凭陛下的精明练达,再有稍微懂得治国之道的人辅佐,要达到这一境界并不困难。其内容全都可以原本地向陛下陈述,希望陛下不要忽视。


诸侯国力量过于强大,必然会造成天子与诸侯之间互相猜疑对立的形势,臣下屡遭祸害,皇上也多次忧伤,这实在不是使皇上放心,使臣下保全的办法。如今有的亲兄弟图谋在东方称帝,亲侄子也向西袭击朝廷,近来吴王的谋反活动又被人告发。天子现在年富力强,品行道义上没有过错,对他们施加功德恩泽,而他们尚且如此,更何况那些最大的诸侯权力比他们还要强十倍!


虽然如此,但是天下还比较安定,这是什么原因呢?因为大诸侯国的国王年纪还小没有成年,汉朝安置在那里的太傅、丞相还掌握着政事。几年以后,诸侯王大都加冠成人,血气方刚,而汉朝委派的太傅、丞相都要称病还乡了,而诸侯王会自下而上地普遍安插亲信,如果这样的话,他们的行为同淮南王、济北王有什么区别呢?到了那时,而想求得天下安定,即使是唐尧、虞舜在世也办不到了。现在要使治安之道顺利而稳妥地推行,是十分容易的。假使不肯及早行动,到头来就要毁掉亲骨肉,而且还要杀他们的头,这难道同秦朝末年的局势还有什么区别吗?


凭着天子的权位,趁着当今的有利时机,靠着上天的帮助,尚且对转危为安、改乱为治的措施有所顾虑,假设陛下处在齐桓公的境地,大概不会去联合诸侯匡正天下吧?我知道陛下一定不能那样做的。假如国家的局势还像从前那样,淮阴侯韩信还统治着楚,黥布统治着淮南,彭越统治着梁,韩信统治着韩,张敖统治着赵,贯高做赵国的相,卢绾统治着燕,陈还在代国,假令这六七个王公都还健在,在这时陛下继位做天子,自己能感到安全吗?我有理由判断陛下是不会感到安全的。在天下混乱的年代,高祖和这些王公们共同起事,并没有子侄亲属的势力做为依靠。这些王公走运的就成了亲近的侍从,差一点的仅当个管理宫中事务的官员,他们的才能远不及高祖。高祖凭着他的明智威武,即位做了天子,割出肥沃的土地,使这些王公成为诸侯王,多的有一百多个城,少的也有三四十个县,恩德是优厚的了,然而在以后的十年当中,反叛汉朝的事发生了九次。陛下跟这些王公,并没有亲自较量过才能而使他们甘心为臣的,也不是亲自封他们当诸侯王的,即使高祖也不能因此而得到一年的安宁,所以我知道陛下更不能得到安宁的。


必己


参考译文


外物不可依仗。所以龙逄被杀,比干遇害,箕子装疯,恶来被杀死。君主没有不希望自己的臣子忠诚的,可是忠诚却不一定受到君主信任。所以伍子胥的尸体被投入江中,苌弘被杀死,他的血藏了三年化为碧玉。父母没有不希望自己的孩子孝顺的,可是孝顺却不一定受到父母喜爱。所以孝已被怀疑,曾子因遭父母打而悲伤。


庄子在山里行走,看到一棵树长得很好很高大,枝叶很茂盛,伐树的人停在树旁却不伐取它。问他是什么缘故,他说;“没有什么用处。”庄子说:“这棵树因为不成材而得以终其天年了。”从山里出来,到了城里,住在老朋友家里。老朋友很高兴,准备酒肉,让童仆为他杀鹅款待他。童仆请示说:“一只鹅能叫,一只鹅不能叫,请问杀哪一只?”主人的父亲说:“杀那只不能叫的。”第二天,学生向庄子问道:“昨天山里的树因为不成材而得以终其天年,主人的鹅因为不成材而被杀死,先生您将如何对待?”庄子笑着悦;“我将处于成材与不成材之间。成材与不成材之间,似乎是合适的位置,其实不是,所以也不能免于祸害。至于达到了真道,就不是这样了。既没有惊讶,又没有侮辱,时而为龙,时而为蛇,随时势一起变化,而不肯专为一物;时而上,时而下,以和顺为准则,遨游于万物之初始,主宰外物而不为外物所主宰,那又怎么可能受祸害呢?这就是神农、黄帝所取法的处世准则。至于万物之情、人伦相传之道,就与此不一样了。成功了就会毁坏,强大了就会衰微,锋利有棱角就会缺损,尊崇了就会损伤,直了就会弯曲,聚合了就会离散,受到宠爱就会被废弃。智谋多就会受算计,不贤德就会受侮辱。这些怎么可依仗呢?


牛缺居住在上地,是个知识渊博的儒者。他到邯郸去,在耦沙一带遇上盗贼。盗贼要他口袋里装的财物,他给了他们,要他的车马,他给了他们,要他的衣服被子,他给了他们。牛缺步行走了以后,盗贼们相互说道;“这是个天下杰出的人,现在这样侮辱他,他一定要向大国君主诉说我们的所作所为。大君主一定要用全国的力量讨伐我们,我们一定不能活命。不如一起赶上他,把他杀死,灭掉踪迹。”于是就一起追赶他,追了三十里,追上他,把他杀死了。这是因为牛缺让盗贼知道了自己是贤人的缘故。

孟贲渡河,抢在队伍前边上了船。船工很生气,用桨敲他的头,不知道他是孟贲。到了河中间,孟贲瞪大了眼睛看着船工,头发直立起来,眼眶都瞪裂了,鬓发竖立起来。船上的人全在摇动中,掉到了河里。假使船工知道他是孟贲,连正眼看他都不敢,也没有人敢在他之前渡河,更何况侮辱他呢?这是因为孟贲没有让船工知道自己是孟贲的缘故。让人知道与不让人知道,都不足以依靠。

2015年《语文报·高考版》第19期文言译文(湖南专版)

周公


【参考译文】


荀卿好说假话也太厉害了。他记载周公的话说:“我拿着礼物去拜见的尊长有十个,还礼会见的平辈有三十个,用礼貌去接待的士人有一百多个,想要提意见而我请他把事情说完的人有一千多个。”这果真是周公的所作所为,那么周公多么平庸啊?圣人管理天下政务,刚开始好像无所作为,最终天下没有不治理好的,这是因为法令制度周密完备呀。以前三代的制度是,在乡间设立庠,在远郊设立遂,在国中设立学(从国家到地方,建立三级学校),完善各种养贤教士的方法,这样有才德的贤士在没有被起用的时候,就已受到优厚的礼遇了。这才是周公对待士人的方式。果真像荀卿说的,那是春孟尝君的所作所为,乱世才会有的事情,周公哪里会那样做呢?况且圣明时代的士人,每天讲道德、习技艺,还担心时间不够用呢,哪有闲暇游走于公卿之家?那些游走于公卿之家,希望得到公卿礼遇的,都是战国时候的奸民,毛遂、侯赢一类的人。荀卿生活在乱世,不能考论先王的法令制度使之昭显于天下,却被乱世的风气迷惑,于是认为圣明时代的贤士也会这样,是错误的呀。况且周公所礼遇的应该是大贤吧,那么周公怎么会仅仅拿着礼物去见他就可以了呢,理当推荐给天子在朝廷共事。如果他没有才德,不配在朝廷共事,那么周公又为什么拿着礼物去见他呢?子产管理郑国的政事,用自己的车子帮人渡过溱水和洧水,孟子说:“仁惠但不懂得管理政务。”君子执政,在整个天下制定完备的法令制度,整个天下就得到治理,在一个国家制定完备的法令制度,一个国家就得到治理,如果不能完善法令制度,想要一个一个地让大家喜欢,那么时间也不够用啊。如果周公懂得如何执政,那就应该用广设学校的方法来培养人才,不懂得设立学校培养人才,只能把自己搞得疲惫不堪亲自去礼遇天下之士,那么不但精力不足,实际形势也是做不到的,那周公可就真够愚蠢的了。


有人说:“对于渴望俸禄的士人可以傲慢无礼,对于修身有德的士人却不可以这样。”做为君子不能傲慢无礼,即使在暗室中也一样,怎么可以因为他渴望得到俸禄就可以傲慢无礼呢?唉,人们所说的君子,可贵在他能够不因世俗的改变而改变自己。荀卿生活在乱世,于是用乱世中发生的事情来测度圣人,后世的士人,推崇荀卿,认为他是继承孟子的大儒,我不相信啊。

2015年《语文报·高考版》第19期文言译文(通用版)

 《王诞传》


【参考译文】


王诞字茂世,琅邪临沂人,是太保王弘的堂兄。他的祖父王恬,任中军将军。父亲王混,曾任太常。王诞年少时就有才思文采,晋孝武帝去世,王诞的堂叔尚书令王鲍作哀策文,写了很久都没有完稿,对王诞说:“还差一个叙述时节景物的句子。”随即拿出稿本给王诞看。王诞抓起笔来就添上,接着文稿中“秋冬代变”的句子之后道:“霜繁广除,风回高殿”。王殉赞叹他文辞清秀挺拔,于是就采用。王诞承袭爵号雉乡侯,官拜秘书郎、琅邪王文学、中军功曹。


隆安四年,会稽王世子司马元显开后军府,又将王诞补为功曹。不久任尚书吏部郎,仍为后军长史,领庐江太守,加镇蛮护军。转任龙骧将军、琅邪内史,长史之职像以前一样担任着。王诞结交侍奉元显的宠幸张法顺,因而也被元显所宠幸。元显纳妾,王涎为他亲往迎接。随军府转任骠骑长史,将军、内史职务像以前一样继续担任。元显讨伐桓玄,打算把桓氏全部诛灭,王诞一再述说桓修等与桓玄志趣不同,桓修因此得以免罪。桓修,是王涎的外甥。等到桓玄得志时,王诞将被处死,桓修替他陈言请求,又陈言桓修等得以免害的原由,桓玄才把王诞调到广州。卢循割据广州以后,让王诞担任他的平南府长史,颇以宾客之礼相待。王诞久居在外想回家乡,就说服卢循道:“下官流放在此,得到您特别的关照,我感谢您了解我,的确想报答您。只是我原本不是军人,在这儿没有什么用处。我一向与刘镇军结识,情谊不浅,如能回到北方,必定会得到重用,公私两便之际,再图报答您的厚恩,这远远胜过留居在此,白白地浪费了时间。”卢循认为他的话很有道理。当时广州刺史吴隐之也被卢循扣留,王诞又说:“将军现在留住吴公,于公于私都有所失策。当年孙伯符难道不想留下华子鱼,只是因为一个地方容不下两位统治者罢了。”于是王诞和吴隐之一起得以回还。


任命为员外散骑常侍,没有就职,高祖向皇上请求任命他为太尉咨议参军,转任长史。王诞尽心侍奉,白天黑夜不懈怠,高祖很倚重他。义熙七年,任命王诞为吴国内史。因母亲的丧事而离职。高祖讨伐刘毅,征聘王涎为辅国将军,王诞坚决辞去将军称号,穿黑色丧服随军前行。义熙九年去世,当时三十九岁.因跟随高祖南北征战之功,追封为作唐县五等侯。


 


 


                         《南宫生传》


参考译文


南宫生是苏州人,身材高大,读书很多,年轻时喜爱侠义的行为,爱好击剑和骑马,尤其长于用弹弓,对准飞的鸟就能击落它。家中向来财物多,南宫生就用来供养宾客,并且和青少年一起喝酒赌钱,花尽了家中的资产。到了壮年,见天下大乱,就想着要建功立业,于是离开酒肉朋友们,去学习兵法,学得了风后布阵打仗的方法。准备往北到中原去,追随豪杰们图谋大的事业,正赶上道路不通,各处走来未遇同道中人,就沿着长江往上走,到了南京,又到了金华县和会稽山,搜集博览各种绮丽瑰怪的景色,渡过钱塘江,在太湖上游行过一通后归来。南宫生在家乡一向以因气节而出名,士大夫们都仰慕他,争着到他家请他或问候他,他家门前停放(来宾)的车一天有几十辆。南宫生也喜爱跟人结交,无论尊贵、低贱的人,(他)都恭敬地跟(他们)交往。


有两个武官靠着有武力,很蛮横,多次殴打侮辱读书人,人们称他们是戴着帽子的老虎。其中一个人曾经请南宫生喝酒,有人说:“那个人酒醉后会行凶伤人,不能跟他接近。”南宫生笑着说:“依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍?我将要(使他温柔)制服他。”即命令仆人套车前往,酒席上南宫生坐在上座,给那个军将讲说古代好将帅的故事,那个人非常恭敬地听着,又停住酒杯屈身下拜,起身敬酒;一直到宴会结束,也没有失礼的地方。另外一个人曾经在别人家作客时遇到南宫生,看到南宫生不把自己放在眼里,就怒目而视南宫生并离开了。某一天,他看见南宫生一个人骑着马出去,就带了一些打手,拿着刀骑着马跟在南宫生的后面,好像就要动手打人的样子。南宫生故意放慢缰绳在路中央走,一点也不躲避,那个人知道南宫生不是软弱的人,就带着人走了,不敢冲撞冒犯叫他避开道路。第二天早上,那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼,请求交好。南宫生就是这样凭他的气节、气度让人信服。南宫生性格刚直、善于谈论,喜爱规劝朋友的过错。朋友中有抵触自己的,就当面指出他的过错,朋友们一点也不记仇。当时藩府多次用兵打仗,南宫生私下推断藩府的胜败,大多时候能猜中。有人到藩府说南宫生(如何推断军事胜败),藩府掌管想招南宫生到藩府作幕客,没有办成,就设计让南宫生受到法律制裁,南宫生靠智慧没有受到危害。家里虽然变贫穷了,但他喜爱跟人结交一如既往,有时友人送来酒肉,他即刻召朋友一起吃喝共乐。四方到苏州游玩的士人,南宫生了解到他们是有贤德的,一定要殷勤恳切地和他们交往,在各种场合介绍他们宣扬他们的美德。相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或治病的,告诉南宫生,他就让人用纸写清缺少什么,替他们向宾朋友人筹办,最后做了好事也不说。所以人们大多称赞南宫生,说他像任侠好客的君卿、原巨先,甚至超过了他们两人。


很长时间以后,他渐渐地不愿意到外面活动了,就关闭家门少接待宾客,清扫出一间屋子,收藏名书法家写的可以效法的字、周朝的铜器、汉代的笔砚和唐代的雷氏琴,天天在那里自娱自乐。他一向工于草书和隶书,近于钟繇、王羲之的造诣,但苦于索求的人太多,就隐藏不露,很少再拿笔写字。他羡慕安静退隐(的生活),常常作诗来表示自己的心意,安乐地过着朴素谦退的生活,像是要这样度过一生。 南宫生姓宋,名字叫克,家住在南宫里,所以自己给自己取了个号名南宫生。


《青霞先生文集序》


参考译文


君青霞,以锦衣卫经历的身份,上书抨击宰相,宰相因此非常痛恨他。正在竭力罗织他罪名的时候,幸亏皇帝仁慈圣明,特别减轻他的罪责,把他流放到边塞去。在那段时期,君敢于直谏的美名已传遍天下。不久,君就带着妻子儿女,离家来到塞上。正巧碰上北方的敌人频频入侵内地,而帅府以下的各级将领,都束手无策,紧闭城垒,任凭敌寇出入侵扰,连射一支箭抗击敌人的事都没有做到。甚至等到敌人退却,就割下自己队伍中阵亡者和在郊野行走百姓的左耳,来邀功请赏。于是父亲哭儿子,妻子哭丈夫,哥哥哭弟弟的惨状,到处都是,百姓们连控诉呼吁的地方都没有。君对上愤慨边疆防务的日益废弛,对下又痛恨众将士任意残杀人民,蒙骗朝廷,多次哭泣感叹,便把他的忧郁表现在诗歌文章之中,以抒发情怀,就成为文集中的这些篇章。君原来就以敢于直谏,受到时人的敬重,而他所写的诗歌文章,又对时政多所讽刺,逐渐传播出去,朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力进行造谣陷害,这样君的大祸就发生了。
   君被害死以后,当年身居军事要职、一起陷害君的人,不久便因罪被撤职。又过了不久,原来仇视沈君的宰相也被罢官。君的门人们向俞君谏言,于是俞君收集编辑了君一生的著述若干卷,刊刻流传。君的儿子很恭敬,来请我写篇序言放在文集前面。
  我恭读了文集后写道:像君这样的人,不就是古代有高尚节操的那一类志士吗?孔子删定《诗经》,从《小弁》篇的怨恨亲人,《巷伯》篇的讥刺谗人以下,其中忠臣、寡妇、隐士和愤世嫉俗之人的作品,一起被列入“国风”,分入“小雅”的,数不胜数。它们难道都符合古诗的音律吗?然而孔子所以并不轻易删掉它们,只是因为怜悯这些人的遭遇,推重他们的志向。还说“这些诗歌都是发自内心的感情,又以合乎礼义为归宿”,“说的人没有罪,听的人完全应该引为鉴戒”。我曾经按次序考察从《春秋》以来的作品,屈原的《离骚》,似乎有发泄怨恨之嫌;伍子胥的进谏,似乎有进行威胁之嫌;贾谊的《陈政事疏》,似乎有过于偏激之嫌;嵇康的诗歌,似乎有过分激愤之嫌;刘蕡的对策,似乎有亢奋偏执之嫌。然而运用孔子删定《诗经》的宗旨,来收集编次它们,恐怕也未必不被录取。君虽已去世,但海内的士大夫至今一提到他,没有一个不鼻酸流泪的。唉!文集中所收载的《鸣剑》《筹边》等篇,如果让后代人读了,它们足以使奸臣胆寒,使边防战士跃马杀敌,而激发起同仇敌忾的义愤,那是肯定的。日后假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇,难道会把它们遗漏掉吗?我恭敬地记在这里。至于说到文采辞藻的精美不精美,以及与古代作家为文的宗旨是否符合,那不是评论君大节的东西,所以我就不写了。
                              
《孙谦传》


参考译文


孙谦,字长逊,是东莞莒县人。他自小就被亲戚赵伯符所赏识。在他十七岁时,赵伯符出任豫州刺史,委任他为左军行参军,他以处理事务得当见称。他因父亲去世而离职,就暂时寄居在历阳,从事耕作以养活弟妹,乡里父老都称赞他敦厚和睦。宋江夏王刘义恭听说后,任用他为行参军,孙谦又连续在大司马、太宰二府中任僚佐。他又出任句容令,清廉谨慎,博闻强记,县里百姓把他称为神明。


宋明帝泰始初年,他事奉建安王刘休仁,刘休仁任用他为司徒参军,并向宋明帝提到他,明帝提升他为明威将军,巴东与建平二郡大守。这二郡在长江三峡地区,(主要居住着蛮、擦等少数民族,)地方官一直是以武力来进行镇压。孙谦将要上任,明帝命令他召募一千人为兵统兵赴任。孙谦说:“蛮夷不服从命令,是由于对待他们失去节制,为什么一定要麻烦役使兵卒,来耗费国家资财。”他坚决推辞不受。到郡后,他广施恩惠,推行教化,当地少数民族人十分感动,争相献上黄金与珍宝,孙谦加以抚慰劝喻,让他们回去安居乐业,所献的东西一无所受。对于原先抢掠的蛮人,孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官吏百姓的部分,他都免除不收。在他治理下,郡中安定,他的威信大增。他在任三年,被征召入朝为抚军将军中兵参军。


齐高帝建元初,他担任宁朔将军、钱唐令,他以简便的方法处理烦杂的事务,狱中没有等待判决的囚犯。到他离职时,百姓因为他在职时不受百姓的礼物,装载缣帛等物追着要送给他,但他一无所受。每次离职时,总是因为自己没有私宅,就借官府空着的车棚居住。


梁武帝天监六年,孙谦出任辅国将军、零陵太守,虽然年龄已衰老,但他还是勉力处理政务,官吏百姓都能安居乐业。起先,郡中经常有老虎伤人,他来到后,遂不见老虎的痕迹。到他离职的那天夜里,老虎又出来伤害居民。孙谦担任郡县官时,经常勤于劝说百姓进行耕作养蚕,务于使地尽其利,因此,收入常比邻境为多。天监九年,因他年老,征召为光禄大夫。入朝后,梁武帝赞赏他的清白廉洁,对他十分礼遇。每次朝见时,孙谦还请求担任繁重的职务以效力,梁武帝笑着说:“朕使用卿的智慧,而不再使用卿的气力。”天监十四年,梁武帝下诏说:“光禄大夫孙谦,清廉谨慎,名声卓著,头发花白都不懈怠,是高年老臣,应加以优待。可给他亲信二十人,并允许在入朝时由专人加以搀扶。”


孙谦自少至老,历任二县、五郡的长官,所到之处,廉洁奉公。他生活俭素,床边使用苇或竹编的粗席作屏风,冬天则使用布被与莞草编制的席子。夏天没有蚊帐,但晚上睡觉却没有蚊虫来骚扰,别人都很惊奇。他年过九十,但身体强壮,与五十岁的人相仿,每次朝会,他都比众人先到公门。他努力实行仁义,自己所作的超过一般人很多。他的堂兄孙灵庆曾在他家养病,他外出前及归来后都要去探问孙灵庆的起居情况。一次。孙灵庆说:“先前喝的水冷热不调,现在还口渴。”孙谦退出后,便将妻子遣送回娘家。彭城人刘融乞讨要饭,病重后无处收留,他的朋友用马车把他送到孙谦家,孙谦打开厅堂以接待刘融。到刘融去世后,孙谦又以礼进行殡葬。众人都佩服孙谦的仁义作风。


  《李太白怖州佐》


   【参考译文】


李太白在《上安州裴长史书》中说:“李白我仰慕清高义气之为,以致走向世尘的最下层,何曾想到过别人会突然来诽谤我,众人极力攻击我,而唯恐自己像织布机的梭子一样沦落为下层人物,所以尽力施发自己的威严去震服别人。如果英眄所犯事实确凿,他自该判罪,这样无论让他处于再好的境地,还是让他受鼎煮的酷刑,他的生死都听你的决择。希望你能惠施大德,敞开你的善心,一直保持你以前的恩德。如果再辱待英眄,你的作为必能使上天为之震惊,长虹贯日。假若你还明目张胆地作威作福,并进行残忍的报复,我将跪着走到你的跟前,给你行拜两次的重礼,然后离去。”这里的裴长史不知道是什么样的人,只知道人们称道他显贵而且有才能,号称“飞天京”。他才智超群,他的作为,威势逼人,慑服万物。我认为李白以无功名的平民身份进入文翰荟萃的朝廷,而能以他的盖世英姿,使当时的高力士在殿上脱靴,难道会害怕一个州的辅佐小官吗?大概是由于情况不同,能屈能伸,这个时候他不得不这样做。富有才智的人得不到重用,是神龙而被困于蝼蚁的境地,这种情况之多,不胜叹息啊!李白在这篇上书中叙述自己一生的情况时说:“过去我与四川友人吴指南一起在楚地游玩,后来指南死于洞庭湖上,我着丧服为他祭悼,悲痛涕哭,炎热天身伏在他的尸体上,猛虎就来到了跟前,我仍坚守不动,当时暂且把他埋葬在洞庭湖边上。时隔数年之后,我看到他的筋骨尚存,就抽泣着拿着刀,亲手把他的遗骨清理干净,然后把遗骨包裹起来向前走,又把它背到肩上尽快赶路,途中无论睡着还是醒来,都不离身,生怕遗失了他的身手。于是我借贷钱物把他的遗骨安葬在鄂城(今属湖北)。”他们俩的交情义气竟达到如此深厚的程度。他的自叙中还说:“我又与隐士东岩子避居于岷山数年,没有外出涉足城市。在那里我们饲养各种鸟禽上千只,若呼叫它们都可飞来手掌上取食,一点也不感到惊怕。”他们两个养心山中、忘却尘世的情趣竟到了如此地步。然而在史传当中没有记载这些事情,也可以说是不够全面的。


 


 

2015年《语文报·高考版》第19期文言译文(新课标专版)

《萧韩家奴传》


【参考译文】


萧韩家奴,字休坚,涅剌部人,中书令萧安抟的孙子。少年时喜爱学习,成年后到南山读书,广博地阅览经史类图书,通晓辽、汉文字。统和十四年开始出任官职。家中有一头牛,不听使唤,其奴仆得到好价钱将它卖了。韩家奴说:“自己得利,让别人受害,不是我想要的。”便退了钱,取回了牛。二十八年,担任右通进,主管南京栗园。


重熙初年,同知三司使事。四年,升迁为天成军节度使,调任为彰愍宫使。皇帝跟他交谈,觉得他有才,让他做了诗友。(皇帝)曾经从容地问他:“你在京外做官有特别的见闻吗?”韩家奴回答说:“臣只知炒栗子:小的熟了,那么大的一定是生的;大的熟了,那么小的一定是焦了。要让大栗、小栗都熟了,这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾掌管栗园,所以借炒栗之事讽谏。皇帝大笑。(韩家奴)奉皇帝的诏令做《四时逸乐赋》,皇帝夸奖很好。


当时(皇帝)下诏命令天下陈说治国之道的关键,皇帝的命令中问:“徭役不曾比从前增加,征伐之事也不常有,谷子丰收了,府库仓廪也充实了,然而百姓却加重贫困,难道是做官的怠慢疏忽、做百姓的懒惰吗?现在的徭役哪一种最重?哪一种尤其烦苦?将哪一项减免可以得到便利和好处?补充徭役的方法用什么方法可以恢复?盗贼的蠹害用什么办法可以防止?”韩家奴回答说:


“我听说,自古以来统治国家的人,都不能做到国中没有盗贼。近年以来,大批百姓贫穷困乏,很容易抢劫偷盗,良民往往变为凶人暴徒。更有甚者杀人没有顾忌,甚至有人亡命于山泽之中,成为祸乱的根基和元凶。所谓百姓因为穷困,变成盗贼的人,确实像皇上担心的一样。现在想要铲除盗乱的根源,希望陛下轻徭省役,让百姓从事农耕。衣食既已充足,安适、习惯于礼义教化,而加重犯法的惩处,那么百姓趋向于礼义,刑罚就很少有机会动用了。我听说唐太宗向群臣询问治盗的方法,都说:‘严刑峻法。’太宗笑着说:‘盗贼之所以滋生,是因为无限制地征收赋税,以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲,在外停止巡游,使天下安静,那么盗贼自然就没有了。’由此看来,盗贼的多少,都是因为衣食的富足短缺、徭役的轻重不同啊。”


(皇帝)提升(韩家奴)为翰林都林牙,兼修国史。又下诏晓谕他说:“负责文字的文官职位,乃是国家的荣耀,不采用没有才能的人。以你的文才学识,堪称当下的大儒,所以我将翰林之职授予你。我的起居状况,都要据实记录。”从此每日更见亲近信任,每当入内侍候,都会赐坐。遇到盛大的节庆之日,皇帝和他一起饮酒赋诗,相互敬酒,君臣之间互相投合为人所不及。韩家奴知道的没有不说的,即使是诙谐戏谑之言,也不忘说规劝讽谏之语。

2015年《语文报·高考版》第18期参考答案(通用版)

6版参考答案


《流动的家》


1ADA项判断有误,开头小诗中的三个关键词是钱包、手机、钥匙,由后文可知,作者所说的“流动的家”是指旅行箱而非钱包、手机、钥匙,开头引用小诗只是为了引出对旅行箱的描写。D项断章取义,原文有“这好像是一种行为艺术”一句,意在表明事业辉煌的同时如能自由旅行才算有福,而选项将这一行为绝对化,认为只有旅行才算有福。)


2. ①旅行箱中装满了居家所需的最基本的需要物品;②出门在外,住进旅店房间,打开旅行箱就有家的感觉;③旅行箱外袋放上随时需用的东西,就像在家里一样方便。


3. ①标题“流动的家”形象地概括了旅行箱的作用和意义;②“流动的家”意味深长,能吸引读者;③“流动的家”是行文的线索,全文围绕这一线索来组织内容。


4. ①人生就是一次旅行,在路上有看不够的风景,自己也变成别人眼中的风景;②人生会有各种经历,这些就像是一次旅行中的风景,给人以各种不同的感悟;③人生就是一次旅行,要注意沿途的风景以及看风景的心情。(可以有多种答案,言之成理即可)


 


8版参考答案


《再到湖上》


1.CDC项断章取义,原文在“无穷遥远和原始的”之前有“至少对一个孩子来说”“有些去处看来”等限定词;D项与原文意思不符,原文“我生活在两个并存的世界里”的感觉是在作者看到儿子的行为后,由此回忆起父亲的行为时得出的,与生活在城市还是自然无关。)


2. ①扣住“再到湖上”的标题;②说明再到湖上的原因,即父亲曾带我们到湖上享受过湖上生活的快乐;③关于父亲的回忆和现在自己带孩子到湖上的行为,与下文将回忆与现实结合的行文思路相照应;④表明了我对湖上生活的留恋和喜爱之情。


3. ①将回忆和现实交织在一起可以表明父亲、我及我的孩子都对湖上生活的喜爱、留恋,可以较好地突出主题;②回忆与现实的交织可以将不同时期的事情糅合在一起,丰富文章的内容;③回忆与现实交织使得行文有变化,避免了单一的描写。


4. ①本文表达了对父亲深深的怀念和对往事的追忆;②表达了对湖上自然风光的留恋;③表达了对融入自然,自由自在生活的向往和憧憬;④带孩子体验湖上生活,表达了对孩子的爱。


《大理看花》


1.BEB项将作者的主观认识当做客观结论。作者说“草比树好看,花比草好看”是因为作者“崇敬微小的”,而作者说“昆明的花比北京的好看,大理的花比昆明的好看”则意在说明不同的环境下生长的花会有不同的风姿,不能当做绝对判断;E项强加因果,白族人爱种白竺有许多原因,如小花生命力强,墙头就能生长,代表着希望,给人带来吉祥等等,容易被忽略不能成为人们爱种植它的原因。)


2. ①大理老城以前把花草种在自家院子里;②如今大理古城,两边的街树都是樱花,不是市花杜鹃,与大理不搭;③大理有能代表自己性格和性情的花的背景——苍山。


3. ①杨家老宅是大理的一个代表,由此可以看出大理的特色;②杨家老宅院墙上开阔的露台可以眺望洱海和苍山,可以看见大理最有代表性的景物;③杨家老宅院墙满满地开着花,可以体现大理人家的特点。


4. ①花需要背景的衬托才更美,因此大理的花比其他城市更美;②随意的三角梅就能体现出民居的风情;③苍山各色的杜鹃使大理具有了最能代表自己性格和性情的花的背景;④不张扬却有着美好寓意的小花是惹人喜爱的。


4版冲刺佳作参考答案
1.A
C(选A3分,C2分,E1分;选BD不给分。E项的拿回了鞋子并不能完全去除心中的愧疚,他心灵的负疚感会减轻一些。B项错误在于回家的缘由小说中没有交代,选择项犯了主观臆断的错误。D选项的错误在于董守明不见的原因不是不满而是再见无益,只会徒增伤感罢了。)
2.
董守明是一个对爱情有着执着的守望、重情重义、朴素善良的农村妇女形象。(1)董守明一直把布鞋放在身边,不忍舍弃,这是她最初的爱情,可见出她对当初爱情的珍惜和守望。(2)董守明在妹妹提出带她去见一个人时,立即想到了是谁,可见她对他的记忆之深,由此见出她的情深义重。(3)董守明明明知道要见到的是谁却选择掉头回去,是因为她知道一切都已过去,不愿再去打扰对方,只将那份情感深埋在了心里,见出她的朴素、善良。
3.“
世上的人千千万,一些人来了,一些人走了,这句话是说,世上人的来去在另一个人的眼里本是常事。一些人生了,一些人死了,每个人认识的人都很有限,这句话是说每个人的人生又都是有限的,能认识的人当然也是有限的。而一个人一辈子所能记起的人能有几个呢!这句话是说比认识的情感更深的是留下的记忆,认识的人少,能留下记忆的就更少的。董守明作为农村妇女,视野的局限;人要向前看,不要总活在记忆中(言之成理即可)。
4.
这是一道小说题目探究题,观点选择哪一个都行,但答题时都需要立足文本,找出依据。依据可从相互照应、情节推动、人物形象、揭示主旨等方面着手,只要做到自圆其说即可。我们可以这样来概括:
示例一:我认为西风芦花这个题目更好。(1)因为芦花是故事发生地方代表性的自然景物。(2)这里是长大的地方,有着他美好的回忆。(3)作者是借西风芦花这种自然景物表达一种纯真的情愫。所以,西风芦花作为题目更好一些。
示例二:我认为一双布鞋这个题目更好。首先,布鞋是贯穿整个小说的线索。其次,布鞋有助于塑造主人公董守明温厚、重情的人物形象。再次,这双布鞋身上寄托着深深的情感,是董守明爱情的见证,所以,一双布鞋作为题目更为合适。 

2015年《语文报·高考版》第18期参考答案(湖南专版)

8版参考答案


《再到湖上》


1.①扣住“再到湖上”的标题;②说明再到湖上的原因,即父亲曾带我们到湖上享受过湖上生活的快乐;③关于父亲的回忆和现在自己带孩子到湖上的行为,与下文将回忆与现实结合的行文思路相照应;④表明了我对湖上生活的留恋和喜爱之情。


2. 我在现实中做着一些简单的事,但同时又回想起父亲原先带我来这里时所做的同样的事,此时的我与父亲的形象重合了;与此同时,儿子在现实中做的简单的事,又与我记忆中小时候的自己曾经在这里做过的事情完全一样,此时儿子与我小时候的形象重合了,我好似生活在两个并存的世界里,既是父亲,又是儿子。对于这样一种重合的形象、“并存的世界”的描写,让读者对延续的亲情有了更加形象、深刻地感受,令人动容,给人共鸣。


3. ①将回忆和现实交织在一起可以表明父亲、我及我的孩子都对湖上生活的喜爱、留恋,可以较好地突出主题;②回忆与现实的交织可以将不同时期的事情糅合在一起,丰富文章的内容;③回忆与现实的交织使得行文有变化,避免了单一的描写。


4. ①本文表达了对父亲深深的怀念和对往事的追忆;②表达了对湖上自然风光的留恋;③表达了对融入自然,自由自在生活的向往和憧憬;④带孩子体验湖上生活,表达了对孩子的爱。


《大理看花》


1. ①大理老城以前把花草种在自家院子里;②如今大理古城,两边的街树都是樱花,不是市花杜鹃,与大理不搭;③大理有能代表自己性格和性情的花的背景——苍山。


2. ①小花生命力强,墙头就能生长;②小花不张扬,不仔细看,很容易被人忽略;③小花名叫“白竺”,代表着希望,给人带来吉祥。


3. ①杨家老宅是大理的一个代表,由此可以看出大理的特色;②杨家老宅院墙上开阔的露台可以眺望洱海和苍山,可以看见大理最有代表性的景物;③杨家老宅院墙满满地开着花,可以体现大理人家的特点。


4. ①花需要背景的衬托才更美,因此大理的花比其他城市更美;②随意的三角梅就能体现出民居的风情;③苍山各色的杜鹃使大理具有了最能代表自己性格和性情的花的背景;④不张扬却有着美好寓意的小花是惹人喜爱的。


 

2015年《语文报·高考版》第18期参考答案(新课标专版)

5版参考答案


《找回颤动的感觉》


1.AC(答A3分,答C2分,答B1分;答DE不给分。B项“并不知晓”的说法不准确;D项“完全是凭借着那位平时并不十分亲近的朋友的倾力相助”过于绝对;E项“很不现实”属于主观臆断,对于一个深爱儿子的母亲来说,这样做一点也不足为奇。)


2.①有理想、抱负,追求有质量的生活;②知恩图报,不负老师和亲朋厚望;③情感细腻,时常被来自身边的一句温馨、鼓励的话语或一个体贴、关爱的举动感动着、努力着。


3.①巧作铺垫。由20年前“他”高中阶段最后一篇作文对写出自己认为未来人生最重要的三件事的回答,引出“他”对过去20年影响自己最重要的三件事的回顾;②转承得当。以班主任童老师说的“如果现在,让你写下过去20年,对你影响最重要的三件事,你会写什么”这句话,承上启下,引出“他”对过去20年的回顾,转承十分得当;③自述经历。作品通过“他”之口,自述经历,显得更为真实而集中;④贯穿情感。作品自始至终无不紧扣题目,融情于叙述之中,读来让人感动。


4.①艺术结构上,既通过刻意重复达到了突出强调的目的,又起到了照应题目和上文的作用;②情感表现上,以此作为对“他”20年经历讲述的小结,既恰当又耐人寻味、引人深思;③人物形象上,既丰满了“他”作为性情中人感于事、敏于行的形象,也丰富了童老师慈母一般的形象;④思想内容上,通过20年前“他”对自己未来人生最重要的三件事的规划与20年间“他”从亲历中感受到的对自己影响最重要的三件事的对比映衬,突出了生活中真情的重要,从而深化了作品主题。


《回报》


1.CE (答C3分,答E2分,答A1分;答BD不给分。A 项欠妥,欧·亨利式的小说结尾方式指的是小说情节的突转,它更富于戏剧性。尽管这篇小说的结尾使主人公命运、情节都发生了变化,也出人意料,但从标题“回报”、倒数第二段的“你们再—次将我从死神那里抢回来了”看,更体现的是中国传统的浪漫主义的写法。B项“点明了‘他’并没有被癌症击昏头脑的主题”分析有误,这不是小说的主题。D项“笼罩上了昂扬的色彩”说法有误,与整体情节氛围不符。)


2.①结尾具有浪漫主义的创作特点。“连医生们都不敢相信”的检查结果,是对“他”宽心、爱心的回报。②这一结尾方式照应了题目,在情节上增强了出人意料的效果。③丰满了人物形象,深化了主题。


3.这句话运用了比喻的手法,生动形象地表达了“他”真情地投入到了对小村的回报中;完全成为了大山中的一份子;被大山人视为了亲人,视为了大山的儿女。


4.①“回报”是贯穿全文的线索;②“回报”是全文的主要事件;③ “回报”推动了故事情节的发展;④“回报”有力突出了主题。


 


8版参考答案


《树瓷以德,锋出磨砺》


1.AE(答A3分,答E2分,答B1分;答CD不给分。B项“深得业界大家的赞同”表述不准确,原文是“这些关于中国陶瓷的精神和文化的观点受到许多业界大家的赞同”;C项“详细说明了一件完美瓷器的诞生,要经历若干道工序才能实现”错误,郭沫若的诗歌并没有详细描述制作瓷器的工序;D项“这是这篇文章不能围绕一个点而展开的败笔之处”错,介绍耀州窑不是败笔,而是叙述的需要。)


2.1)孟树锋梦源陈炉镇。大学毕业后他在陈炉陶瓷厂一干就是十二年。一方面将前辈们未完成的耀州瓷研究工作继续完善提高,另一方面,通过自己在民间瓷上的潜心研究,全面恢复并开发了已经面临艺绝的陈炉民间瓷。(2)总结提出一生研陶制瓷和对在整个行业奔走的心得,受到许多业界大家的赞同。(3)主持耀州窑“非遗”项目,仿唐代燃柴窑炉复原试烧成功。(4)恢复了耀州青瓷,拯救了民间陶瓷,试制成功红底玉缕青瓷,解决了古老耀瓷的创新问题。(5)以建立活态景观,复原宋代工艺流程为目标,把传承和教学结合起来,培养新型陶瓷技艺人才,以便薪火相传,使梦继续。(解答本题需要以“梦”为主线组织答案,孟树锋的追陶之梦在文中有所体现,锁定这些信息,然后分条列出,有逻辑性地组织起来。)


3.这篇传记在结构上的特点是大标题下面设有三个小标题,三个小标题下面的内容各自围绕小标题而展开,三个小标题又围绕大标题。这篇传记内容很复杂,但设立三个小标题后, 使文章条理清晰,结构明确 ,使复杂的内容易于被理解;大标题和小标题提纲挈领,引人注目,使文章脉络分明。


4.“树瓷以德”体现在孟树锋塑造艺术家自己的型,即技艺的型、人格的型、道德的型,以内涵美来求大美。孟树锋为人朴实谦和,热情坦诚,认为“诚”乃立品之源、“信”乃立身之本。


“锋出磨砺”体现在他几十年如一日不畏艰难追求梦想而最终有所成就上。在陈炉陶瓷厂一干就是十二年,并出任厂长七年;40年从事耀州瓷的研究和开发,主持了大大小小十余项科研项目;有了如此的磨砺,才有了锋——他的作品之沉稳雄浑而灵秀飘逸,做功考究且内涵深邃,风格鲜明又手法多样。(解答此题分两步——“树瓷以德”和“锋出磨砺”,这两点在文中各有体现,先找出有关这两点的信息,在加以整理后分条答出。)