注重逻辑事理,识别不合逻辑

注重逻辑事理,识别不合逻辑

(于克彦)

(语文报高考版)

不合逻辑是高考病句六大类型中设题较多的一种,近三年来,全国高考多省份都直接设题考查。下面依据不同类型,结合具体例句,谈一下不合逻辑类病句的特点及其应对。

1.否定失当

这类病句是句中多重否定词的使用造成的语意相反。

①虽然今年河南杞县、通许发生考场舞弊事件,但是谁也不会否认勤奋学习不是考上大学的重要条件。

②公众账号不得擅自发布时政类新闻报道,一篇内容失实的时政类新闻,甚至可能引起人们骚动,谁能说其后果不可谓不严重呢?

判断这类型病句可采用“-1”划定法,即在句子中寻找带有否定意味的词语,在其上标注“-1”,一般来说,所标否定词数目是奇数就会造成想要表达的语意和实际的语意相反。①中“不会”“否认”“不是”三个词皆可标注“-1”,应当去掉“不是”的“不”。②中虽然只有“不可谓”“不严重”两个词标注“-1”,但从句式上看,整个句子是反问句,本身相当于一个“-1”,故应去掉“不可谓”。

2.并列不当

这类病句主要由名词并列造成种属并列、概念交叉、异类并用等错误,或由动词并列造成先后错位。

①大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。(2014年高考江西卷)

②此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。(2014年高考广东卷)

这类题可采用“名词看交集”“动词看顺序”的方法。①错在名词并列造成了种属并列,“须眉”指男子,与“老年职工”有交集。②错在动词顺序不当,应为先“审议”,次“写入”,后“定稿”。

3.自相矛盾

句中因为有相互矛盾的词语,造成了语意的前后矛盾。

①被尊称为“章回小说大家”和“通俗文学大师”的张恨水,一生创作了近一百多部通俗小说。

②鲁甸地震遇难者中幸免者年仅十岁的杨正巧,为了挖出大部分身体埋在废墟中的哥哥,手指都骨折了,仍在刨土。

这类病句辨析可采用“矛盾词语法”,即找句中有无相互矛盾的词语。一般来说,数词前后的词语易犯此类毛病,①中的数词“一百”前有“近”,后有“多”,自相矛盾,去掉任意一个即可。②中“遇难者”和“幸免者”语义矛盾,应把“鲁甸地震遇难者中幸免者”改为“鲁甸地震中幸存者”。

4.主客倒置

这类错误在于颠倒了施动者与受动者的关系,即主体与客体的关系。

首届坦克两项世锦赛日前结束,中国队落后于亚美尼亚队,获得铜牌,这对泱泱大国的国人是颇为遗憾的。

采用“生命界定法”辨析此类病句,若无生命的在前,有生命有感觉的在后,后者之后又无添加“来说”一词,可以确定犯了主客倒置错误。例中“国人”之后,应添加上“来说”。    

5.不合事理

句子表达的意思或与客观实际不符,或与通常事理相悖,就可判断为不合逻辑。

一辆辆载满救灾物资的汽车,在鲁甸蜿蜒曲折布满乱石的公路上飞奔着。

此类题可采用“事理推断法”来判断,公路“蜿蜒曲折布满乱石”,是不可能飞奔的。  

6.一面对两面

这类病句是把一面性的词语与两面性的词语搭配,造成了意思表达上的不周。

①深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”。(2014年高考辽宁卷)

②每一个学生都具有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。(2014年高考天津卷)

此类题可采用“双面对应法”,如若句中有“是否”“能否”等含有两种可能的词语,就要看前后是否相对应,①②两句都犯了一面对两面不搭配的毛病,而第①句除了“一面对两面”,还存在“成分赘余”的现象。

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