2016年一轮复习专号(通用版)参考答案

2016年一轮复习专号(通用版)参考答案

 

第5版:

1.C(耳闻目睹:指亲耳听到,亲眼看见。耳濡目染:形容见得多、听得多了之后,无形之中受到影响。一挥而就:一挥笔就完成了。形容诗文、书画很快就写好画好了。一蹴而就:踏一步就可以获得成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。意在言外:言辞的真正用意是暗含着的,没有明白说出。意味深长:含意深远,耐人寻味。应对:酬对;对答。应付:应酬;敷衍,将就。)

2.A(“增加”侧重“数量、程度等变得比以前多”,“添加”侧重“补充原有数量、程度的不足”。“矗立”着眼于直,是直而高地立着;“耸立”着眼于高,高而突出地立着。“形态”指事物存在的样貌,或在一定条件下的表现形式,是可以把握的和感知的;“情态”指人的心理与肢体活动的情形。“不可告人”指不能告诉别人,多用于形容邪恶的目的等;“不为人知”意思是不被人所知道了解。)

  1. B(“肃穆”指严肃而安静,庄严肃穆;“庄重”指风度、仪表、举止或谈吐不随便,沉着稳重。“罹难”为书面语,“死亡”为口语,此句中用书面语更显庄重。“定格”指电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上,此句中比“停止”更适合。“凝望”指目光凝聚在某个物体上;“盼望”指殷切地期望,急切地期望,用在此句中不适合。)

4.B(“不温不火”形容人的性情温和,也用来形容销售行情不火爆。“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促。“心有余悸”指经历一场危险之后,事后想起还会心跳。“谈虎色变”指一谈到老虎,脸色就变了。比喻对某事极为惧怕,一提起来就惊惧不已而陡然变色。“爱莫能助”指虽然同情,但无力相助。“无能为力”指用不上力量,也指无力相助或力量达不到。)

5.C(A项“不负众望”指不辜负大家的期望,此句中应为“不孚众望”。B项“义薄云天”指正义直上云天,为正义而斗争的精神极其崇高,指人有情有义,与语境不符,应为“义无反顾”。C项“披沙拣金”比喻从大量的事物中选择精华。D项“望其项背”指望见他的颈项和后背,比喻赶得上,一般用于否定句。)

6.C(震慑,使震惊恐惧,合乎①句的语境。震撼,指内心受到强烈的冲击或感动,合乎②句的语境。如履薄冰,指行事极为谨慎,存有戒心。战战兢兢,指因害怕而微微发抖的样子,结合③句的语境,“如履薄冰”更恰当。舍生忘死,指不把个人的生死放在心上。出生入死,指冒着生命危险,不顾个人安危,与④句后文中的“贪生怕死”相对,故而“舍生忘死”更恰当。)

  1. D(①处用“都”与前文的“任何”搭配更顺畅;②处的转折意味较明显,用“但”比用表轻微转折的“不过”更好;③处用“已经”和该句结尾的“了”一起,表示过去时;④处若用“当然”显得太过绝对;⑤处用“虽然”和后文的“但”搭配;⑥处用“并非”表否定,合乎句义。)

8.C(①处用“也是”与前文“是”搭配,且合乎语义;②处用“既为”和后文“也”搭配更好,两句为并列关系,若用“不仅为”则变成递进关系,不合句意;③处“粗制滥造”指写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量,合乎语义;④处“建言献策”指陈述主张或意见,通过口头或文章提出有用的意见;⑤处用“推动”与前文“更需要……加入”搭配更好,更合乎语境。)

9.B

 

 

第8版:

1.结构混乱;

2.搭配不当;

3.正确;

4.成分残缺;

5.搭配不当。

6.C(A项成分残缺,在整体素质后加“的提高”;B项搭配不当,“精神”不能是“典范”;D项成分残缺,把“随着”去掉。)

7.D(A项结构混乱,首句应改为“秉承‘医食同源、药食并重’的传统”;B项搭配不当,应为“看到了春景,令游子产生了浓浓的思乡之情”;C项成分残缺,在“成为”前加“此次坠机事件”。)

8.A(B项成分残缺,误把“交错”作谓语,可以在“交错”后加“出现”;C项滥用介词导致主语残缺,去掉“根据”;D项成分残缺,应为“还罕见地曝光了神秘的中国蛙人”。)

9.B(A项成分残缺,滥用介词“使得”,应删掉;C项搭配不当,“提高”和“希望”不能搭配,把“提高”换成“增加”;D项搭配不当,把“震惊”改为“惊叹”。)

10.①缺宾语,“防止”后加“的出现”;②搭配不当,“而是”改为“就是”;⑥否定不当,去掉“不是”中的“不”;⑦结构混乱或搭配不当,“就能”改为“才能”。

11.①成分残缺,“趵突腾空”后加“的胜景”;②搭配不当,缺少谓语动词,把“这”改为“是”。

12.①结构混乱,去掉“在写作中”的“在”;②成分残缺,缺少“信奉”的宾语,在“一挥而就,文不加点”后加“的说法”;③搭配不当,把“现象”改为“表现”。

13.②结构混乱,把“感动”前的“所”去掉;③语义重复,“或许”或“也许”去掉一个;④成分残缺,在句首加介词“当”;⑥搭配不当,把“碰触”改为“触动”。

 

 

第11版:

1.B

2.D

3.①封建统治的腐败;②中华民族遭受了前所未有的苦难;③进行了一场场气壮山河的斗争。

4.①开始探索宇宙深处的奥秘;②射电望远镜是“巨眼”观天;③对人类(科学家们)来说。

5.①降雨(影响)范围广泛;②降雨强度较大;③全力应对城市出现的内涝。

6.(1)③⑤;(2)铸就了伟大的长征精神。

7.①把“搜查”改为“采集”(搜集);②把“判断”改为“分析”;③把“赐教”改为“传授”;④把“机智”改为“智慧”;⑤把“垂爱”改为“爱戴”。

8.第一处:网友们平等交流、分享知识,互相尊重、帮助,以真诚营造着文明对话的自由天地。第二处:上网时遵守法律法规,自觉抵制各种不文明现象,营造健康向上的网络环境。

9.①为什么感觉不到空气明显变好呢;②在非采暖季更容易体会到;③才能大幅度消除重污染天气。

 

 

第14版:

  1. 通知

为了更好地保障广大乘客的人身安全,提升航空公司的服务质量和管理水平,请大家认真关注《中华人民共和国民用航空法》。我们在这里郑重提示,如有在机舱内使用手机、吸烟,谎报险情、制造混乱以及散布虚假信息、强行打开飞行中飞机的应急舱门等非法行为,最高可处罚金5万元。望众周知。

某航空公司

2016年8月5日

  1. 倡导健康生活方式,共享幸福美满人生;轻松运动,清淡饮食,远离烟酒,拥有健康。
  2. 我们对法国民众再次遭遇残酷的恐怖主义袭击感同身受,痛苦与愤怒不足以表达我此时此刻的心情。现在恐怖主义已威胁到国家的安全、人民的生存、世界的和平,没有谁能置身于这种“风暴”之外。我呼吁全世界爱好和平的国家与人民,携起手来,共抗邪恶。
  3. (1)免费师范生违约,人事档案遭冻结。(2)免费师范生,签协议承诺,未回省履约,作违约处理。
  4. 新世纪以来,众多艺术期刊相继停刊,意味着艺术纸媒已近“冬天”;改善“散”“弱”“小”现状,整合、壮大与转变方为当代艺术类刊物的复兴之道。

6.海报

  这里凝聚着俄罗斯的悠久历史,这里代表着欧罗巴的建筑精华,这里汇聚着全世界的精奢商品。这里是您旅游购物的天堂乐土,这里有专业的中文导航,还有精于沟通的中国顾问专程为您服务。我们就在这里,等着你来!

莫斯科中央百货商店

2016年8月6日

  1. 中国五年内将实施火星探测计划

 

 

第17版:

1.D

2.育英学校国学精粹体验由活动与讲座组成。活动有利用假期参观博物馆,利用课余时间阅读典籍和观看视频,年终进行总结、表彰。讲座包括文学、民俗、建筑三方面内容。

3.学生选题后,从选题方向、意义、操作性和老师讨论选题,确定选题后,从主题、结构、写作技术三个方面规划内容。写成初稿后,经过修改订正,就可正式成文。

4.说课首先分析教学内容和教学对象,制定教学目标,接着从结构、手段、方法、板书四个方面设计教学过程,进而形成教案、制成课件,最后堂上说课。

5.标志整体上将金鸡形象与电影胶片有机融合,构成唐山的“唐”字,同时把数字25嵌入“唐”中,徽标上端既像鸡冠又像花朵。体现电影节的金鸡、百花主题内涵,表现了电影节的专业水准和影响力。

6.徽标由梅花、篆书“春”字、草书“诗”字、汉字“中国诗歌春节联欢晚会”及其英文翻译组成。画面融入多种汉民族文化元素,表现了中华诗词文化的悠久和诗歌春晚的和谐。

7.徽标以马拉松运动员赛点冲刺的情形为主题进行设计,体现了赛事主题。图为三人马拉松长跑运动员,三人为众,“众”为“多”意,众多长跑运动员参与赛事,体现马拉松规则。红蓝绿及橘黄色素,表现生机、活力、魅力、热烈,寓意国际马拉松赛特色,体现了体育精神。

8.五星象征中国海监代表国家行使职能,权杖象征中国海监执法力量,海浪象征中国海监的工作性质和管理主体,正圆形及文字象征中国海监对管辖海域的保护。

9.B(A项“深圳市地税十项指标都呈现明显增长”错误,有负增长;C项“高于”非“远远高于”;D项土地增值税是季度负增长。)

10.2015年全国被盗机动车中接近八成是中低档车,而此类车盗抢险投保率较低。(答出“中低档车被盗多、投保少”即可得分。)

  • 广州汽车车牌竞价人平均成交价及个人最低成交价双双下跌,个人最低成交价大幅跳水。

 

 

第19版:

1.我国“组合动力飞行器”项目已经开始研制,未来将有望大大降低进入太空的成本。

2.义务教育;均衡发展;指标体系;主成分分析

3.理想崇高(或信念坚定);心系人民(群众);严守纪律(或胸怀全局);艰苦奋斗(或甘于奉献)

4.北京向全球征集2022年冬奥会和冬残奥会会徽设计方案

5.萨德反导系统是美国在20世纪90年代为战区导弹防御计划重点开发研制的,采用直接撞击方式摧毁目标的,由拦截弹、车载式发射架、地面雷达及战斗管理与指挥、控制、通信、情报系统等组成的第一个专门的地基系统。(首先要熟悉下定义的格式,提取句子的主干:萨德反导系统是地基系统。其次,找出能够体现萨德反导系统本质特点的内容,按照题干要求及下定义的格式整合就可以了。)

6.滴滴出行宣布收购优步中国。

7.去黄山旅游前,便对那孤松危峰遐思万千,等到我亲眼见识到了,不免心潮澎湃,大呼壮丽——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,崎岖险峻似有欲倾之势。两个个体本身都算不得美,却在相融中构造出了清雅高绝的美丽!(根据题干要求,所写文段要使用描写和抒情的表达方式,至少使用一种修辞手法。从所提供的词语来看,可以通过联想和想象,引发遐思,描写孤松和危峰,抒发对它们所构成清雅美景的喜爱之情。)

8.“中国制(或“智”)造,中国骄傲”或“中国制造更是中国智造”

21版

1.C (C项写“化作春泥更护花”,一个“护”字运用了拟人的修辞手法;A项将“春风”比喻成“剪刀”,同时前后两句加在一起运用了设问的修辞手法;B项将“闲愁”比喻成“烟草”“风絮”“雨”,该句连用三个比喻,构成博喻;D项将瀑布比喻成“银河”,“三千尺”运用了夸张的修辞手法。)

2.B(语段中四个句子结构相同,构成排比;每个句子内部一正一反,形成强烈的反差,运用了对比的修辞手法。)

3.示例:夜猫子般的生活不仅仅让你错过清晨小鸟在枝头婉转的鸣唱,更危害到你的身体健康。

4.示例:看,那位跳高运动员在步伐优美的助跑后,纵身一跃,身体在空中划出一道彩虹似的弧线,迅速沉身,收脚。过了,他兴奋地挥舞着拳头跑向自己的教练与他紧紧拥抱,脸上满是喜悦。是呀!每一跳都是一次挑战,一次超越,只要大胆去做,没有什么是不能逾越的。

5.人生最好的教育不是灌输,而是启迪;人生最宽的道路不是大道,而是坦荡;人生最贵的财富不是金钱,而是健康。(本题可以选择最后一个分句“人生最贵的财富不是金钱,而是健康”作为标准句,然后将其他几个句子改成与标准句相同结构的句子。)

6.司马光寒门学子,身无长物;宋濂出身贫寒,一贫如洗;梵高两袖清风,一文不名。他们都经历过贫困,可他们并没有被贫穷的处境打倒。靠着自己坚韧不拔的意志,他们活出了自我,走向了成功。对于坚韧不拔的人来说,贫困难道不是一笔财富吗?

7.B(B项运用了比喻的修辞手法,A、C、D三项均为比拟。)

8.忆昔日红军长征苦,思当今美好生活甜(修辞手法众多,受字数限制,“对仗”这种修辞手法是比较合适的选择。)

9.杨柳,你的窈窕身姿,你的依依不舍,不正好激发了我绵绵的离恨吗?

杜鹃,你的声声悲鸣,你的滴滴泣血,不正好勾起了我沉沉的国恨吗?

细雨,你的丝丝凉意,你的绵绵不绝,不正好引发了我淡淡的悲愁吗?

10.A(A项,下句“思”是动词,在上句无对应词语。)

11.苏轼:你饱读诗书,才华卓绝。你既有懂得“人有悲欢离合”的豁达,也有“老夫聊发少年狂”的豪迈,既有“日啖荔枝三百颗”的乐观,也有“千里共婵娟”的柔情,更有“相顾无言,惟有泪千行”的深情。你将诗意和生活完美地结合,你饱经人生风霜,备尝世间苦难,却依旧为人生歌唱。

烛之武:你是一位临危受命的勇士。在国家危难面前,你深明大义、义无返顾;在强秦面前,你不卑不亢,能言善辩。岁月给了你太多的落寞与不甘,同时也磨砺了你的沉稳与敏锐。你不计个人得失,处处为国着想的精神,殒身不恤的勇气,注定了你将名垂青史。

(颁奖词对人物的生平事迹不需要作详细介绍,但是简洁的概括却必不可少,因而对相应人物的言行品格、事迹贡献还是要有基本的了解和精要的概述,没有了相应事实作依托,颁奖词就会变得空泛浮夸。精要的叙述之后要有一定的抒情或议论以表达感想评价。)

12.暮春时节,莺飞草长,雨后的天空像洗过一样澄澈。春色三分,二分尘土,一分流水。花瓣随风飘落,涓细的流水载着落花漂浮而去。

13.答案示例一:(氵+日+皿→温→温馨)创温馨家园 建和谐中国(题干内容意在引导考生据此构字,抓住“立意积极”的要求,可以组成“明”“温”“模”“和”等,据词造句,既考查语言运用能力,又彰显了社会主义核心价值观。)

14.言语是外衣,行为是内里。言语不必过多,但要真诚。行为不必谄媚,但要实在。切勿做言语上的巨人、行动上的矮子,定要当言行一致的君子。(本题既是考查修辞手法,更是考查考生对文化经典的解读。)

15.A(工整的对偶句应是字数相等、结构相似、意义相关、平仄相对、词性相同、句尾必须平仄相反。)

16.A

17.小和尚们手捧点燃的蜡烛,低头虔诚地祈祷。唯有中间的小和尚抬头望着镜头,一双明亮的双眼,如同湖水般清澈,仿佛在期盼着和平的到来。

 

第23版:

1.B

2.C(根据空格后面的内容“有了这个好处,没了那个好处”意思可知,园里的姑娘们只是不完美,还是有其可取之处的,借此排除A项和B项。C项和D项只是顺序不同,这根据后文“模样儿,行事做人,温润可靠,一概是齐全的”照应可知,应选C。)

3.诱:左边是“言”字旁,右边是“作秀”的“秀”字,“说”得再好听,再会作“秀”,群众被“诱骗”也是一时,不会长久。

败:运用手中的权利肆意攫取“贝”(金钱),必然在人民的“反对”声中一“败”涂地。

4.示例1:曹操曾选了一处花园,竣工时,曹操前往视察,不说好坏,一言不发,只取笔在门上写一个“活”字就离开了,大家都不明白曹操的用意。杨修说:门内添“活”字,是“阔”字。他的意思是嫌园门太阔。于是人们重筑墙围,改造停当,又请曹操观看。曹操非常高兴,后得知是杨修出的主意。

示例2:一天,塞北派人送一盒酥给曹操。曹操亲自在盒上写“一合酥”三字,放置在案桌上。杨修进入曹操书房,看见案桌上的一盒酥,竟自作主张取匙与大家分食完了。曹操问杨修原因,杨修说:盒上明明写了“一人一口酥”,难道敢违背丞相的命令吗?曹操虽没责怪,但心里更加厌恶杨修了。

5.(1)宝玉,宝玉,你好狠心!

理由:我孤身一人寄居你家,难得遇你一知己,你既视我为知己,我也视你为知己,可我即将魂归别处之时,你竟然另娶他人,竟不肯来送我最后一程。枉我们相识一场,你好狠心啊!

   (2)宝玉,宝玉,你好好保重。

   理由:我自小孤苦,寄人篱下,难得你视我如知己,本想与你琴瑟相和,天长地久,可怜我天不假年,早赴黄泉,你独留世上,这偌大的园中,人心难测,又有几人懂你,你定心意难平,郁郁寡欢,唯有愿你善自珍重罢了。

  • 读到“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,你会感受到亲人分别、远赴他乡的不舍情意;读到“落红不是无情物,化作春泥更护花”,你会赞叹牺牲小我、成就大我的伟大情操。
  • 胡三省(吾日三省吾身),童乐山(仁者乐山,智者乐水),孙立人(己欲立而立人,己欲达而达人)

 

第24-25版:

1.C(不过:不超过。)

【参考译文】

齐宣王喜爱射箭,喜欢人家夸耀他能够使用强弓,他实际上用的弓只要三百多斤的力气就可以拉开。他在大臣面前显示弓,大臣们都拉着弓试一试,都只拉到一半就停止,都说:“拉开它至少要一千多斤的力气。不是大王,谁能拉得开呢?”宣王非常高兴。但是,宣王用的是不超过三百多斤力气的弓,但是他一辈子都以为自己拉开了一千多斤力气的弓。三百多斤是现实,一千多斤是虚名,宣王喜欢的是名而失了实。

2.D(博士,古代是官职名,与今天博士学位不同。)

【参考译文】

孙惠蔚,是武邑武遂人。十五岁就初步读懂《诗》《书》和《孝经》《论语》。十八岁时拜董道季为老师,听他讲授《易经》。孙惠蔚与李彪因为儒学相知,到李彪官位至尚书,孙惠蔚仍为太庙令。孙惠蔚虽然长久滞留在小官的位置,但深知官场通塞之变,没有孜孜的渴求,儒士因此崇尚他(长期在小官任上努力工作而不渴求升迁)。

孙惠蔚进入东观后(图书馆),看见典籍还未周全。等到阅览旧书典时又发现没有确定的目录,新的旧的混杂糅合在一起,首尾不完全,有的书卷篇幅过多、文辞冗长达数十卷,没有记载的长年不补充撰写。有的篇章顺序脱落,开篇、末尾残缺,有的文字损坏,错误一个连着一个。卷目虽然很多,全部定稿的很少。孙惠蔚请求依照前秘书丞卢昶所撰的《甲乙新录》,官署中原先没有本子的,广泛地去搜寻,通过搜寻来补足。请求让四门博士以及在京儒生四十人,在秘书省专门校订考证,探究确定字义。皇帝下诏准许了这个请求。

3.不去,没有成行;不可以,不好,不中用。

4.偏义复词,指“兄”;同辈之间。

5.意外事故,不同寻常的;很,大。

6.杰出,英俊;放荡轻浮。

7.那个人;妻子。

8.文采与道理;文科理科。

9.先例,旧事;真实的或虚构的有人物、有情节的事情。

10.嫁娶之礼;结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。

11.互相通联;来往和运输。

12.可爱,可惜; 值得怜悯。

13.年龄大;排行第一。

14.第二年;今年的下一年。

15.指父母兄弟,统指家里亲人;旁系亲属。

16.指战国时秦国崤山、函谷关以东;山东省。

17.突然出击;超过一般的。

18.A(A项,“乐”本为名词“快乐”,而这里却带了宾语“之”,只有按动词来理解,是形容词的意动用法,解释为“觉得……快乐,觉得……有趣”。)

【参考译文】

我来到零口的北面,有人养了二十二只鸡,七只公鸡,十五只母鸡,有的在饮水,有的在啄食,又与人很亲近。我觉得这很有趣,便捧出粟米扔到地上叫群鸡(来吃)。有一只公鸡,人截去了它的鸡冠,(它)看起来好像是寻找这群鸡的,看见我就最先跑过来,看到粟米就发出长长的啼叫,好像在招呼其他的鸡。群鸡听到(叫声)就一起向粟米跑过来。来了以后,(它们)却都讨厌(那只)被截去鸡冠的公鸡,并且攻击它,(众鸡)拖拽(它)、驱赶(它),使它出去,随后(又)争相回去啄食那些粟粒。天色已晚,有二十一只鸡一起栖息在厅堂前的梁上。被截去鸡冠的公鸡又来了,好像依恋着伴侣一般,想要飞上梁(和群鸡)一起栖息。(它)抬起头看了看,回转身望了望,低声叫了叫,又高声叫了叫,然后伸长脖子发出“喔咿”的叫声,它的声音(听起来)非常悲伤,然后就离开了……

19.C(“道、名、服”都是名词作动词,分别解释为“行走”“说出”“穿”;只有“见”是动词作名词,“看见的事物”。)

20.B(“侧、日、月、席”都是名词作状语,分别解释为“在旁边”“每日、每月”“像席子一样”;“王”是名词作动词,“称王”。)

21.C(“刑、鼓、籍”都是名词作动词,分别解释为“刑囚”“敲鼓”“登记在册”;“至”是动词作名词,“所到的距离”。)

22.A(A项为名词的使动用法,“使……称王”;B、C、D均为名词作动词,分别解释为“称王”“游泳”“命名”。)

23.C(C项是动词作状语,“争着”;A、B、D均为动词作名词,分别解释为“视力、眼睛”“所到的地方”“地理的收成、家庭的收入”。)

24.B(①②均为名词作状语,分别解释为“用匣子装……”“敬酒献礼,祝……长寿”;③名词作动词,“捕鱼”;④形容词的意动用法,“认为……美”。)

25.A(“亲、远”均为形容词作动词,解释为“亲近、疏远”;B、C、D均为名词作状语,分别解释为“从侧面”“向东”“用箕畚”。)

26.A项,有几千里;B项,统一;C项,用过十九年;D项,一篇。

27.D(父,名词作状语,当作父亲。)

 

第26-27版:

1.B

2.B(A项中的“而”都表示转折。B项中的“其”,前者是定语,译为“他的”;后者是主语,译为“他”。C项中的“乃”,都译为“于是”。D项中的“以”,都是介词,译为“把”。)

3.A(A项中的“之”,前者是代词,后者是衬音助词。B项中的“以”,都是介词,译为“因为”。C项中的“其”,都是代词,作定语。D项中的“而”,都表示并列关系。)

4.C(A项中的“乃”,都译为“于是”。B项中的“以”,都是目的连词。C项中的“则”,前者表假设,译为“那么”;后者表转折,译为“却”。D项中的“而”,都表示递进。)

5.C(A项中的“乃”,前者表承接,译为“于是”;后者表条件,译为“才”。B项中的“其”,前者是代词,译为“他的”;后者是语气副词,译为“还是”。C项中的“以”,都是介词,译为“用”。D项中的“于”,前者表处所,译为“在”;后者表处所,但译为“从”。)

【参考译文】

祭遵字弟孙,颍川川颍阳人,家里富裕,却十分节俭,常穿破旧的衣服。

等到光武帝击败王寻等人,还军经过颍阳时,祭遵以县吏的身份多次进见他。光武帝喜欢他的风度仪表,任命他为门下史。随军征伐黄河以北地方,担任军市令。有个侍奉光武帝的小侍从犯了法,祭遵处死了他。光武帝十分恼怒,下令收捕祭遵。当时的主簿陈副劝阻说:“明公常想要全军有秩序,现在祭遵执法毫无避忌袒护,这是要让您的教令得以施行的做法啊。”光武帝这才赦免了他,并任命他为刺奸将军。对将领们说:“你们要防备祭遵!我的小侍从犯了法尚且被杀,他一定不会偏袒你们。”不久任命祭遵担任偏将军,跟随平定河北,因立战功被封为列侯。

建武二年春,他和骠骑大将军景丹、建义大将军朱佑等进入箕关,向南攻打弘农、厌新、柏华这些蛮贼。敌人的弓弩射中祭遵的嘴,伤口流血,大家见祭遵受伤,稍作后退,祭遵大声呵斥阻止他们,士卒见此更是勇猛作战,于是打退敌军。当时,新城的蛮贼张满,屯驻险要地方危害百姓,朝廷命令祭遵前去讨伐他。祭遵断绝张满的粮道,张满多次挑战,祭遵坚城固守。而厌新、柏华等剩下的山贼又和张满会合,祭遵就分散兵力将他们各个击破。第二年春,张满军队因饥饿陷入困境,祭遵攻破城邑,活捉了张满。

建武六年春,光武帝命令祭遵与建威大将军耿弇﹑虎牙大将军盖延等从天水讨伐公孙述。部队行至长安,这时光武帝也赶到了,但隗嚣不愿让汉兵经过陇道进军。光武帝召集众将商议,将领们都说:“可以暂且让隗嚣延缓一段时日,再封他做个将帅,来消解分散他的注意力。”祭遵说:“隗嚣已经作恶多时了,现在如果按兵不动,延缓时间,就会让他的诡诈阴谋更深,而蜀地的警备会更完备,不如现在就进兵攻打。”光武帝听从了他的意见,于是派他为先头部队。隗嚣派他的将领王元拒守陇坻,祭遵进攻,打败了他。

建武八年秋,祭遵又随光武帝由陇道西上(出征隗嚣)。等到隗嚣被打败,光武帝东归经过汧县,驾临祭遵营中,慰问犒赏士兵。当时祭遵重病在身,光武帝将双层毯子赏赐给他,并给他盖上御被。又下令在陇下进军屯兵。后来公孙述遣兵救隗嚣,吴汉﹑耿弇等都撤兵逃回,祭遵独自驻留没有退却。建武九年春,病死在军中。

6.为:替;犹:好像;以:因为;为:被;之:代词,代指房玄龄、杜如晦;于:向;及:等到;以:把;既:之后;若:好像;以:用;以:拿;者:……的人;焉:语气助词。

【参考译文】

玄龄在李世民秦王府中十多年,常负责管理文牍,每逢写军书奏章,停马的时间就立即可成。文字简约,义理丰厚,一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说:“这个人非常了解机宜,足能委以重任。每当替我儿陈说事务,一定能了解人的心理,千里之外,好像对面说话一样。”隐太子(太子李建成的谥号)李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼遇,很憎恶他们,在高祖面前说他们的坏话,因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子将要发动兵变时,太宗命令长孙无忌下召玄龄和如晦,叫他们穿道士的服装,暗中带(他们)进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后,提升玄龄担任太子右庶子,赐绢五千匹。贞观元年,玄龄代替萧瑀为中书令。太宗论功行赏,把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等,进爵为邢国公,赐实封千三百户。

贞观三年,任命他为太子少师,他坚决推辞不接受,代理太子詹事,兼礼部尚书。第二年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封为魏国公、监编国史。已担任总领百司的官职以后,日夜虔诚恭敬,用尽全部的心力,不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处,好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达,并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令,意在宽容和平稳。他不以求全来选人,不用自己的长处来要求他人,看他的才能任用,不因他人的地位卑贱而排斥,议论的人都称赞他是良相。高宗成为太子之后,追加封予玄龄为太子太傅,仍主持门下省事务,像原来那样监管编撰国史。不久因撰写完成《高祖太宗实录》,(太宗)赐下玺书表彰,赏赐物一千五百段。

 

 

第28-29版:

1.C(例句“室之前有空地丈余”中定语 “丈余”修饰“空地”,C选项“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”中定语“察察”修饰中心词“身”,“汶汶”修饰中心语“物”。两句都为定语后置。A项为宾语前置,“古之人不欺余也”;B项为宾语前置,“谓我之也”;D项为介词结构后置,“况吾与子于江渚之上渔樵”。)

2.(1)宾语前置。“何为见访” 中“见”,表示对我如何,宾语前置的一种形式。另外“村民无所能”为所字结构固定用法。

(2)介词结构后置。“无用于时,无求于人”,“于时”来说明“用”,“于人”来说明“求”,为介词结构后置“动+于+宾”形式。

(3)宾语前置。“何”为疑问代词作宾语,“所为”是用来修饰“何”的,翻译语序应为“常日所为何”。

3.问题中的句式为数量词定语后置,因此可写以下句子:

(1)我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)

(2)士以此方数千里争往归之,致食客三千。(《信陵君窃符救赵》)

(3)比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(《陈涉世家》)

【参考译文】

《杜五郎传》

颍昌阳翟县有个杜生,不知道他的名字,县里人只是叫他杜五郎。(杜生)居住的地方距离县城三十余里。只有两间屋,其中一间他自己居住,另一间他儿子居住。屋前有一丈多空地,空地外紧接着就是篱门,杜生已经有三十年没有走出篱门了。

黎阳县尉孙轸曾去拜访他,见他本人非常超凡脱俗,杜生自己说:“我没有什么能耐,您为什么还要来拜访呢?”孙轸问他足不出户的原因,他笑着说:“告诉您这话的人言过其实了。”他指着门外的一株桑树说:“十五年前,我也曾到这株桑树下乘凉,怎么能说是足不出户呢?只不过我对当世没有什么用处,对别人也没有什么要求,恰好我又不出门而已,有什么值得称道的!”(孙轸)问他依靠什么来维持生计,他回答说:“从前居住在县城的南边,有五十亩田地,与哥哥一同耕种。后来哥哥的儿子娶了媳妇,我估摸所种的田地不足以供养一大家人,就把田地都给了哥哥,带着妻子儿子来到这里。碰巧有乡里人把这屋子借给我,于是我就住在了这里。只靠替人选择黄道吉日和卖药来置备稠粥,但有时候也会断炊。后来儿子长大能耕田了,乡里人可怜我们,给了我们三十亩田地,让儿子耕种这三十亩地,他还有余力,又受雇为别人耕种,我们从此就能吃饱饭了。乡里人贫困,靠行医算卦养活自己的人很多,既然自己能吃饱饭,就不应当再去和乡里人争夺利益了,从这以后,给人选择黄道吉日和卖药这些事我都不去做了。”又问:“平日里都做些什么?”他回答说:“端正地坐着而已,没什么可做的。”问:“经常看书吗?”回答说:“二十年前也曾看过书。”问:“看的是什么书?”回答说:“曾经有人送了本书,没有书名,其中多处提到《净名经》,也不知道《净名经》是什么书。当时非常喜欢那本书中的议论,现在那些议论也都忘了,而且很久以前便不知道那本书放到哪儿去了。”

4.D(例句为介词结构后置,语序应为:“杨朱于鲁游,于孟氏舍”;A项应为 “于三辅游”;B项应为“于败军之际受任”;C项先是省略了介词“于”,因此要先补足然后再调整语序为“将军于河北战,臣于河南战”。D项“于其身也”的用法是介绍动作行为涉及的对象,不是介宾结构后置。)

5.B(例句句式为定语后置,定语“在庭”修饰中心词“宾客”。B项定语“陆离”“ 崔嵬”分别修饰中心词“长铗”和“冠”,“之”为定语后置的标志。A项是介词结构后置,根据“乎”可以断定。C项为省略句,“择其善者而从之,(择)其不善者而改之”省略了谓语。D项“于”表示被动,因此是被动句。)

6.疑问句宾语前置。宾语“名”在介词“为”的前面,因此其翻译语序应为“奚以为名”,可译为:“做人就是了,为什么要名声呢?”

【参考译文】

《列子·杨朱》

杨朱到鲁国游览,住在孟氏家中。孟氏问他:“做人就是了,为什么要名声呢?”杨朱回答说:“要以名声去发财。”

庭院中的宾客每天以百计,厨房里的烟火一直不断,厅堂里的音乐一直不绝。

7.A(例句“系以大石,沉之清水”是省略句,“沉之清水”省略了介词“于”。根据上下文意补足应为“系以大石,沉之(于)清水”,根据“动+以+宾”的特点可知其为介宾结构后置,补足后可知翻译语序应为“以大石系,沉之(于)清水”。因此要与例句句式相同,就得既是省略句,又是介宾结构后置。A项“见燕使者咸阳宫”省略了介词“于”,补足后应为“(于)咸阳宫见燕使者”;B项“嘉为先言于秦王”省略了代词“之”,补足后应为“嘉为(之)于秦王先言”;C项“取之百金”,省略了介词“以”, 补足后应为“(以)百金取之”。D项没有省略,只是介宾结构后置。)

8.B(例句“王谦举兵于蜀”是介宾结构后置,“动+于+宾”格式,应为“王谦于蜀举兵”。A项“多于南亩之农夫”也是介宾结构后置,“形+于+宾”格式,应为“于南亩之农夫多”。C项“请救于魏”,“动+于+宾”格式,“于魏请救”。D项“会于会稽山阴之兰亭”,“动+于+宾”格式,“于会稽山阴之兰亭会”。只有B项,虽然也符合“动+于+宾”格式,但是从语义上来讲,“于赵王”在这里是补语而不是状语,因此属于补语被动句式,而非介宾结构后置。)

9.(1)陈遣骁将刘景率劲勇七千来为声援:数量词作定语后置,应为“七千劲勇。

(2)长儒于是取车轮数百:数量词作定语后置,应为“数百车轮”。

【参考译文】

《达奚长儒》

达奚长儒字富仁,代地人。宣政元年(578),任左前军勇猛中大夫。后与乌丸轨在吕梁包围陈国将领吴明徹,陈国派骁将刘景率七千劲旅来增援,乌丸轨命令达奚长儒迎战援军。长儒于是用几百车轮,把大石头系到车轮上,沉到清水里去,让车轮按照顺序连着车轮,以等待刘景的援军。刘景到了,船舰被车轮所阻,不能前进。长儒于是用奇兵,水陆俱发,大破刘景,俘虏几千人。等到俘虏吴明徹后,长儒因战功升任大将军。不久授他为行军总管,让他北巡沙漠,猝然与胡人相遇,交战,大破胡人。

隋高祖为北周丞相时,王谦在蜀地举兵反叛,沙氐人上柱国杨永安,煽动利州、兴州、武州、文州、沙州、龙州等六州兵马,以响应王谦。有诏书让达奚长儒打败叛军。王谦的两个儿子,从京师逃出来,想逃到他们的父亲那里去,长儒全抓来杀了。隋高祖受禅登基,长儒升任上大将军,封为蕲春郡公,城邑有二千五百户人家。

10.判断句。“荆州之民附操者……也”,判断句的标志。

定语后置句。定语“附操”修饰“荆州之民”,“者”相当于助词“的”。

被动句。“逼兵势耳”,语意表示被逼迫。

省略句。“逼兵势耳”,省略了介词“于”,应为“逼于兵势耳”。

【参考译文】

《赤壁之战》

况且北方的人,不熟悉水上作战;并且归顺曹操的荆州民众,是被曹操强大的军队所逼,不是心甘情愿的。

 

 

第30-31版:

1.A(科举考试从隋朝开始,“魏明帝太和年间”错误,应为“隋炀帝大业年间”。)

2.B(“署”表示代理、暂任官职。)

3.D(“转”是关于职务调动的,《张衡传》中有“再转复为太史令”。)

4.C(“察茂才”“举孝廉”,是自下而上。)

5.C(封建王朝奉行“嫡长子”继承制,而非“最年长的儿子继承”,继承帝位的不一定是最年长的儿子。)

6.C(践政、践莅:当政在任之意。践事:供职、充役之意。践袭:蹈袭,沿用之意。)

7.×(自秦朝开始,御史专门作为监察性质的官职,负责监察朝廷、诸侯官吏一直延续到清朝。)

8.×(丞相总管行政,御史大夫主管监察和秘书工作。)

9.×(徙:此处意为调职。)

10.×(礼部最高长官为礼部尚书。)

11.√

12.√

13.×(日中不是中午12点。中国古时把一天划分为十二个时辰,每个时辰相等于现在的两小时。“日中”是十二时之一,上午11时正至下午1时正。)

14.√

15.×(帝后之死称为“崩”,后妃和有爵位的大官以及封王的贵族之死称为“薨”。)

 

 

第32-33版:

高中部分

1.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河

2.学不可以已  

3.青,取之于蓝,而青于蓝  

4.君子生非异也,善假于物也

5.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂

6.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者  

7.上食埃土,下饮黄泉

8.小知不及大知,小年不及大年

9.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋

10.风之积也不厚,则其负大翼也无力  

11.且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮

12.水击三千里,抟扶摇而上者九万里

13.廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角

14.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹

15.明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也

16.鼎铛玉石,金块珠砾

17.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙

18.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

19.二川溶溶,流入宫墙

20.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也  

21.灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也

22.缦立远视,而望幸焉

23.纵一苇之所如,凌万顷之茫然

24.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙

25.轴轳千里,旌旗蔽空

26..诵明月之诗,歌窈窕之章  

27..逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也  

28.如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕  

29.自其不变者而观之,则物与我皆无尽也  

30.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

31.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

32.酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也

33.渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿

34.则知明而行无过矣  

35.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

36.师者,所以传道受业解惑也   是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也  

37.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已  

38.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀

39.生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之

40.尽吾志也而不能至者,可以无悔矣   苟非吾之所有,虽一毫而莫取

41.振长策而御宇内   举类迩而见义远   烟光凝而暮山紫

42.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思慎取之也   事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

43.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧

44.舟摇摇以轻飏,风飘飘而吹衣

45.策扶老以流憩

46.实迷途其未远,觉今是而昨非

47.云无心以出岫,鸟倦飞而知还

48.悟已往之不谏,知来者之可追

49.群贤毕至,少长咸集

50.仰观宇宙之大,俯察品类之盛

51.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作

50.吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇

53.一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接

54.人为动物,惟物之灵;百忧感其心,万事劳其形;有动于中,必摇其精

55.其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。故其为声也,凄凄切切,呼号愤发

56.夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺

57.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

58.桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱

59.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤

60.梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态

61.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也  

62.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色

63.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也

64.盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也

65.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言

66.虽万被戮,岂有悔哉

67.日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕

68.生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志

69.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊

70.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害  

71.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒  

72.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也

73.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也

74.与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣   各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在

75.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还

76.斩木为兵,揭竿为旗

77.天下云集响应,赢粮而景从

78.仁义不施,而攻守之势异也

79.大行不顾细谨,大礼不辞小让

80.如今人方为刀俎,我为鱼肉

81.宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也

初中部分

82.学而时习之,不亦说乎  

83.人不知而不愠,不亦君子乎

84.学而不思则罔,思而不学则殆

85.三人行,必有我师焉  

86.知之为知之,不知为不知  

87.见贤思齐焉,见不贤而内自省也  

88.择其善者而从之,其不善者而改之  

89.士不可以不弘毅,任重而道远

90.岁寒,然后知松柏之后凋也

91.人而无信,不知其可也  

92.敏而好学,不耻下问  

93.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎  

94.譬如北辰,居其所而众星共之

95.生于忧患,死于安乐  

96.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也  

97.二者不可得兼,舍生而取义者也

98.万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉

99.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能  

100.游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔

101.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈

102.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反

103.今天下三分,益州疲弊  

104.亲贤臣,远小人  

105.受任于败军之际,奉命于危难之间    

106.肉食者谋之,又何间焉  

107.小大之狱,虽不能察,必以情

108.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐  

109.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯  

110.登斯楼也,心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣  

111.不以物喜,不以己悲

112.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请  

113.录毕,走送之,不敢稍逾约

114.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此  

115.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也  

116.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也  

117.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝   野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

118.素湍绿潭,回清倒影  

119.自非亭午夜分,不见曦月  

120.有时朝发白帝,暮到江陵。其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也  

121.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

122.斯是陋室,惟吾德馨  

123.谈笑有鸿儒,往来无白丁

124.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖  

125.牡丹之爱,宜乎众矣  

126.出淤泥而不染,濯清涟而不妖

127.中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷  

128.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也

129.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意  

130.世有伯乐,然后有千里马  

131.其岸势犬牙差互,不可知其源

132.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上  

133.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也

第34-35版:

1.描绘了一幅早秋时节天气转凉、各种花儿凋谢的凄凉景象。

2.尾联中主要意象是汾水,运用比喻的修辞手法,以日夜不停流淌的汾河水为喻,把抽象的感情形象化,明确表达了自己绵绵不绝的思乡之情。

3.粉蝶双双于晚天疏雨中穿槛而飞,点缀寂寞庭户,反衬闺中人的孤独境况。

4.以东风一阵、满树花飞结尾,以景结情,情景交融,既与起笔时的暮春景色相合,又有暗喻美人迟暮的深意,幽怨之情尽在不言之中。

5.初春时节。从“香冻梨花雨”可见梨花的清香好像凝结在雨水中,“香冻”“梨花雨”突出初春之寒。

6.①借景抒情。借“暮云”“沙鸥”“梨花雨”“船桨(击水声)”“寒潮(江水)”抒发了词人离别之时凄楚不舍之情。②反衬。“送君还是逢君处”一句的意思是曾经我们在这里高兴地相逢,可如今你我黯然分别又在这里,以逢君之乐反衬送君之愁,抚今追昔,倍增其哀,更令人不堪此情。

7.“春光”指春色,既有红艳艳的桃花,也有白如雪的李花,又有黄似金的油菜花,诸花色彩明艳,春满小园,清香四溢,绚丽多姿,生机勃勃。

8.词人选择了“莺啼”“燕舞”“蝶忙”这三个典型意象,在客观的再现中营造了一幅莺啼燕舞、蝶儿翩翩的图景,又进一步强化了“步过东冈”所感受到的生机勃勃的春日田园风光,更加体现了词人沉醉此景的欢乐之情。

9.这首咏物词所咏之物是月,由江南月、冰吐鉴、玉沉钩、圆缺、素娥等词语可以看出,本词借月亮的圆缺不休,表现人事的聚散无常和人间的悲欢离合。

10.①俯仰结合。上句写天上月,是仰视;下句写江中月,为俯视。分别描写了月圆和月缺的两种状态。②句式新颖别致。词人在“冰鉴”和“玉钩”这两个名词之间分别插入动词“吐”和“沉”,以“冰”和“玉”状月色的皎洁,以“鉴”和“钩”描明月的形态。 

11.这首词塑造了一个多愁善感,执着于爱情而又由爱生怨的送行女子形象。(意思对即可)

12.前两句借江中碧绿的春水,江上婉转的莺歌衬托行者轻松愉快的心境;后两句则借杨柳之景衬托女主人公离别后的伤感。

13.两人有着共同的宦海浮沉经历;对世事有着共同的担忧;有着共同的政治抱负,相互理解对方的遭遇。

14.第一首诗,面对歧路,诗人感到光阴飞逝,表现了对转瞬分离的伤感;第二首诗,面对歧路,诗人触发了对往昔的追怀,表现了对往昔经历的无尽回忆。 

15.此联以战马、大雕等典型意象写出了战后边疆的和平景象:战马散放在敌军缴械投降之地,大雕则悠闲地盘旋在战后复趋明净的云海中。从而表达了作者对王太尉军功的歌颂。

16.作者是一位僧人,作为方外之人对战争充满了厌恶之情。

17.塑造了一个低声下气,忘却自尊的行乞求活的饿者形象。他背着席子缘门乞食,经过一家高门午宴,低声下气,乞求残羹冷炙;当朱漆大门打开时,他连忙躬身下拜,伏地不起,却被那些恶狠狠的“群奴”赶走了;最终希望破灭,蹒跚离开。

18.同意。在这首诗中,诗人先选取了亲眼目睹的一个饿者乞食的场面,进行艺术概括。然后故作设问,借以引起读者的深思。最后,诗人抑止不住自己的感情。他在结尾两句中写道:“路旁少年无所语,归视纸上还长吁。”这路旁的少年,正是诗人自己,诗人看到如此惨景,没有直接表明是愤怒还是同情,只用“无语”两字,以展示自己心情的沉重。归来之后,诗人铺纸展笔,描绘下此情此景。

 

 

第36-37版:

1.全词以“巷陌风光纵赏时,笼纱未出马先嘶”开篇,下阕“花满市,月侵衣”正是对“巷陌风光”的具体化;而结尾两句“沙河塘上春寒浅,看了游人缓缓归”,用“看了”照应了前面的“纵赏”。

2.使用反衬(对比)手法。前两句写贵族公子外出观灯的气派,反衬了诗人自身“白头居士无呵殿,只有乘肩小女随”的寥落;“花满市,月侵衣,少年情事老来悲”,回忆少年时关灯同游之乐事,如今风光依旧,而人隔天涯,形成鲜明的对比,更生老来之悲。满市花灯,当空皓月,是乐景,“少年情事老来悲”是哀情,这是以乐景衬哀情。来时巷陌马嘶,何其热闹,去时游人缓归,又何其冷清,构成对比。

3.家国沦落,盛世难遇,诗人想到回乡无望,便忧愤激荡,只能讴吟于月下,抒发满怀悲愤。本句正表现了诗人这种意有不甘却又无可奈何的心境。

4.对比。首联以浓墨重彩描绘金都节庆日,展示出处处灯火笙歌、盛筵大张的景象,月色皎洁,临照绮楼,朦胧中满是奢华。而与之形成鲜明对比的是一个满腹忧愁的觅酒诗人。颔联紧接着就描写了一位屈仕异国的使臣正满腹辛酸、孤独寂寞。

夸张。尾联诗人在难以摆脱的忧苦中生发奇思,要用“千斛”酒供他一夕之饮,来洗涤百年的忧愁。借助着数量上的极度夸张来表明诗人心里积压的忧思。

5.动静结合。“水声东去市朝变”是动景,写出光阴的流逝、时代的变迁;“山势北来宫殿高”是静景,呈现的是旧日繁华过后的残破景象。动静结合,更显人事变迁之迅速,读后不禁让人产生强烈的兴衰之感。

6.相同点:都抒发了昔盛今衰的感叹。不同点:李诗借古讽今,希望唐代统治者能从越国兴亡中吸取教训,“义土还乡尽锦衣”“宫女如花满春殿”两句甚至揭示了越国灭亡的原因,促人警醒;而许诗以一声叹息收束全篇:谁又能像王子晋那样逍遥自在地超脱于尘世变迁之外呢?隐隐寄寓着一层现实幻灭的悲哀,调子显得低沉。

7.首句“溪山掩映斜阳里”写斜阳映照下的溪山,下句“楼台影动鸳鸯起”进一步写溪中景色,既有楼台的倒影,又有对对鸳鸯在溪中戏水。如果说上句专写静景,下句则是动中有静,以动衬静。溪水在微风吹拂之下,荡起层层涟漪,楼台的影子也晃动起来,而“鸳鸯起”一笔,更使画面充满了盎然的生趣。

8.上阕以写景为主,先写溪中之景,然后将视线转移到溪水两岸,两三户人家,环境是那么清幽,深院高墙关不住满园春色,红杏带着娇艳的姿态探出头来。下阕转入抒情,但仍未脱离“溪”字。溪水旁边,有一道长堤,堤上长着一行杨柳,每到暮春时节,清风吹拂,柳丝纷飞。魏夫人临水而居,时常徜徉其间,盼望外出的丈夫,一等竟是三年之久。

 

 

第38版:

1.我赞同朱熹的看法,陶渊明的诗歌总体风格是平淡自然,质朴无华,但这首诗却是风格豪放之作。“提剑出燕京”,写出了荆轲仗剑行侠的英姿;“雄发指危冠,猛气冲长缨”,更以夸张的笔法写出荆轲义愤填膺、热血沸腾的神态,诗歌塑造了一个大义凛然的除暴英雄的形象,表达了诗人对黑暗政治的愤慨之情,笔墨淋漓,慷慨悲壮,尽显豪放之风。

2.这两首诗的相同之处是通俗易懂,清新晓畅,虽不事雕琢,却在平淡中别蕴深味。不同的地方在于,前一首诗采用对比手法,在不动声色的叙述中把贫富两种极端的生活画面展现在我们面前,在表面的平静之作中透露出一种咄咄逼人之气,表现了诗人对劳动人民的同情和对黑暗现实的抨击。后一首诗则从头到尾都在描写诗人投宿渔家所见之景,透露出诗人淡淡的喜悦和向往之情,平实中更给人一种明净恬淡、悠远宁静、不染尘埃的感觉,仿若世外桃源般美好。

3.这首曲子语言最大的特点就是幽默诙谐。以极其夸张之笔墨描写了一条大鱼力大无比。开头以神鳌作比,已见鱼之大,后面更说其可以轻松背负蓬莱岛,语言直白晓畅。“万里”两句写它在晴空之下,只可看见它的脊背,还不能见首尾,连东洋大海也狭窄得不能使它翻身,极言形状之大。

4.这首词绮丽哀婉、清新别致。诗人以婉约的笔调、新奇的比喻来抒发细腻的情思,柔情似水,色肖如花,表达了诗人伤春惜春以及期待春回的婉转情思。

 

 

第39版:

1.这首诗表达征人即将远赴边塞时的矛盾心情。表面写马“临流不肯渡”,实则是写人不忍离乡。他十分渴望立功边塞,但踏上遥远的征途时总不免对家乡有些恋恋不舍之情。

2.在断烟禁夜的气氛中,“满城似愁风雨”,此处以景物作比喻,以风雨之愁来比喻人的忧愁,既悲叹春之易逝,更感慨国已沦亡,元朝统治者发布命令,宰割人民,哪能不使人悲愤?

3.戴诗借波澜壮阔的历史画面,抒写国事堪伤的感慨,表达自己对山河破碎、国家衰颓的浓重感伤,豪壮之中有沉郁之气;苏诗则是用如椽巨笔描绘山河壮美人物风流,以他人功成名就暗伤自己年华逝去功业未成,于豪放旷达之中寓低回之感。 

 

 

第40-41版:

1.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连

2青泥何盘盘,百步九折萦岩峦

3.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠

4.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

5.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹

6.蜀道之难,难于上青天

7.一夫当关,万夫莫开

8.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援

9.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓

10.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去

11.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎

12.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去

13.封狼居胥 赢得仓皇北顾

14.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否

15.余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替

16.固时俗之工巧兮,偭规矩而改错

17.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔

18.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰

19.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳

20.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫

21.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳

22.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,惟昭质其犹未亏

23.春花秋月何时了,往事知多少

24.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中

25.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改

26.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流

27.匪我愆期,子无良媒

28.兄弟不知,咥其笑矣

29.总角之宴,言笑晏晏

30.夙兴夜寐,靡有朝矣

31.桑之未落,其叶沃若

32.于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也

33.不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言

34.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊

35.了却君王天下事,赢得生前身后名

36.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃

37.此情可待成追忆,只是当时已惘然

38.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年

39.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟

40.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒

41.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情

42.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难

43.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣

44.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

45.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿

46.轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》

47.岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听

48.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月

49.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白

50.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声

51.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语

52.浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟

53.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘

54.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

55.去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干

56.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发

57.人生如梦,一尊还酹江月

58.江山如画, 一时多少豪杰

59.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

60.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪     江山如画,一时多少豪杰

61.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾

62.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

63.万里悲秋常作客,百年多病独登台

64.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回

65.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯

66.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

67.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

68.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛

69.山回路转不见君,雪上空留马行处

70.力尽不知热,但惜夏日长

71.报君黄金台上意,提携玉龙为君死

72.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

73.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫

74.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起

75.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂

76.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝

77.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

78.何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

79.海日生残夜,江春入旧年

80.潮平两岸阔,风正一帆悬

81.乡书何处达,归雁洛阳边

82.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

83.人不寐,将军白发征夫泪

84.千嶂里,长烟落日孤城闭

85.天街小雨润如酥,草色遥看近却无

86.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都

87.无可奈何花落去,似曾相识燕归来

88.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层

89.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才

90.一览众山小 落红不是无情物

91.落红不是无情物,化作春泥更护花

92.但愿人长久,千里共婵娟

93.明月几时有,把酒问青天

94.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全

95.山重水复疑无路,柳暗花明又一村

96.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存

97.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人

98.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

99.问君何能尔?心远地自偏

100.此中有真意,欲辨已忘言

101.采菊东篱下,悠然见南山

102.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

103.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

104.水何澹澹,山岛竦峙

105.若出其中,星汉灿烂

106.溯洄从之,道阻且跻

107.溯洄从之,道阻且长

108.蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方

109.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

110.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

111.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

112.感时花溅泪,恨别鸟惊心

113.国破山河在,城春草木深

114.烽火连三月,家书抵万金

115.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

116.右手秉遗穗,左臂悬敝筐

117.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花

118.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

119.海内存知己,天涯若比邻

120.大漠孤烟直,长河落日圆 

 

第43版:

《开发创造力:肯·罗宾森教育旋风》

1.A(“2003年……并荣休”属于张冠李戴。答案在第1段,原文只说是2003年被英国女王授予爵位。)

2.A.创造力,创造力,创造力

B.一条直线,兴趣,激情,必要的技术

C.因材施教,障碍赛马跑,统一时间

《哪儿来的饿死鬼》

1.C(A项,小说中并没有提到张明东的家人,无中生有;B项,“时常”过于夸张,由文章只能判断两个年轻人在遭遇车祸时正在吃东西;D项,由原文可知,导致张明东车祸的直接原因是由于他吃得太饱,导致平时一项牢靠的经验无法发挥作用。)

  1. 张明东在以前物质生活贫乏的时代养成了俭省的习惯,在当今物质生活丰富的时代依然如此,不免遭人嘲笑。在目睹一次车祸之后,心灵受到震动,想要做出某种改变。但他作为小人物存在于社会的底层,他的思想触动无人体会,他的心灵努力无人关怀,最终黯然消失在时代的车轮中,充满着悲剧意味。小说以反讽的语调写出了下层普通百姓张明东的思想从保守(饿死鬼)到变更(饱死鬼),但都得不到世人认同的悲剧,提醒社会关注底层,具有很强的现实性和时代感。

《渡向大海》

1.①第一次渡江时,艄公的体己和急人之所急的情怀让我深受感动。②渡船的主人不看重钱财的淡泊让我肃然起敬。③艄公乐天知命、恬淡豁达的心胸让我感佩。

2.B(A项解释牵强,艄公急人之所急的情怀应是主因;C项从文中看,艄公对钱并不看重,很愿意这样做;D项,引用诗句既有对艄公不在的遗憾又有渡船空置的些许失落,这种情感不能说是“浓浓的伤感”。)

 

 

第45版:

《向传统经典中注入什么》

1.D(“全是”“任何人”等表述太过绝对。)

2.①引用可说明《木兰辞》的作品魅力和对国人的积极影响,无论少年还是成人都可诵读其中的名句,感受其中的凛然之气,都对木兰的英勇形象生出敬仰之情。②引用语句可以更好地表现出《木兰辞》作品的主题,让人们了解。③引用的内容及表现的主题与前面贾玲的恶搞形成对比,让人们能更好地了解恶搞对原作的歪曲和对人们的误导。④引用含蓄地表现了作者对“向传统经典中注入什么” 这一问题的思考,表达出作者对待改编经典不应该太过“离宗”“离谱”的思想,照应了标题。

《怕》

1.死,怕女儿和妻子遭遇意外;死,更怕奴役;死,更怕熄灭;遗忘。

2.①采用全知的视角叙事,叙事清楚准确,便于读者了解事情的完整经过。②以“怕”为线索,全文围绕“怕”来展开情节,故事情节集中。③情节曲折,首尾圆合,由“他”喜欢安宁的生活到不得不逃难,不得不当兵,到再次回到安宁的生活,首尾照应。④结尾出人意料又在情理之中,从文中来看,“他”怕死、怕被奴役、怕熄灭,到最后他“不怕”死,有些出人意料,但结合其经历可见,他更怕“遗忘”,怕人们遗忘历史、遗忘过去的灾难,这样的结尾深化了主题。

《桑树》

1.桑树“贵”。高度适合攀爬,木质柔韧有弹性,能够作为会场,是好吃的玩具。便于读者一下子抓住文本的主体内容,结构明晰,思路清楚。

2.示例一:不可以删掉。因为从结构上来看,紧承上面关于桑树果子的内容,自然流畅;从内容上来说,可以对以上内容进行拓展,充实文本内容;增强文章的文化色彩。

示例二:可以删掉,因为从内容上来看,前文已经对桑树果子做了介绍,所以此段内容属于多余;从结构上来看,去掉会使文章的思路更清晰,结构更明了。

 

 

第47版:

《“大数据”战略:争夺全世界的下一个前沿》

1.B(“只要……就……”的说法绝对化,对照文章第二段“人类可以‘分析和使用’的数据在大量增加,通过这些数据的交换、整合和分析,人类可以发现新的知识,创造新的价值,带来‘大知识’‘大科技’‘大利润’和‘大发展’”,即可判断。)

2.①大数据容量大,数据的收集、保存、维护、共享等,均具有研究意义。②通过数据的交换、整合和分析,人类可以发现新的知识,创造新的价值。③大数据不断拓展知识边界,影响着人们生活的方方面面。(意思对即可)

《去镇上喝牛肉汤》

  • 温和、老实、宽厚;急躁、狡猾、小气。
  • 大太爷。原因:①从情节发展看,文章从大太爷、二爷生活中的矛盾起笔,后写大太爷在弟弟危难之时伸出援手,大太爷是主要人物。②从主旨看,文章通过刻画大太爷复杂而又矛盾的性格,表现其在大局面前珍重手足亲情的美好情感。③文章运用先抑后扬的手法,开头部分写大太爷的种种“劣迹”,是为了凸显后文他舍己救人的崇高品格。

《不能想的父亲》

1.①父亲骑车带我补牙;②父亲关心我腹痛;③ 他默许于“我”,等“我”选择。

2.①多用语言描写、动作描写刻画人物。如第二段作者用“扔”“搓”“放”等动词,用“我按一按”“痛不痛”等语言,写出了父亲对“我”的关心与体贴。②善于抓住生活细节刻画人物。如第三段,通过写父亲送我手表、剃须刀等生活用品的细节,表现了父亲对孩子发自内心的关爱。(意思对即可)

 

 

第49版:

《道与文》

1.

2.①画线句为论述“文以载道”对古代文学的发展和演化发挥的重要作用,利用“当……时”的句式,构成排比句,排比句的使用,使整个句子有了排山倒海般的气势;②“一片黄茅白苇的呆板僵化中了无生气”“振臂呐喊”描写形象而生动,描绘出了文学家要求文学变革的诉求。

《画痴》

1.C(作者没有对宋乡绅的做法进行讽刺。)

2.①语言典雅。运用“年兄”“兄台”“我命休矣”等带有文言色彩的称谓和词句,使小说的语言颇具典雅特色,生动描绘出钱先生、宋乡绅的斯文。②人物语言富有个性化。钱先生、宋乡绅二人都是画痴。宋乡绅“除却田地房屋,这是我全部所有,只求兄台转让画卷”“我若强求呢”“临终前,我只想细细品读董其昌真迹一晚,望兄台体恤将死之人”的个性化语言,形象地透露出他想得到画时的心情,突出了其画痴的特点;钱先生“谢谢抬举,恕难从命”“在下会与画卷同作灰烬”“明早日出之时,我来取画”的个性化语言,也表现了他爱画如命的特点。③生动传神。如“宋乡绅面色灰槁,说话有气无力,拉住钱先生掉下眼泪”,“灰槁”“有气无力”两个形容词,生动写出了宋乡绅生命垂危时的形象特点;“拉住”“掉下”两个动词,传神地写出他的病态与对画的渴盼。

《像一只鹤》

1.比喻 吸引读者注意力(或:激发读者阅读兴趣) 设置悬念 李渔 状态投入、双目炯炯、物我两忘、专注做事

2.①幽默的语言。运用比喻,作者把厨师、渔人、画家、摄影家、作家等各种职业神情投入的人比作“鹤”,想象独特,语言诙谐,让读者在轻松的阅读中获得愉悦感。②口语化的语言。作者在行文时,就像一位老朋友,带着欣喜之情当面向我们介绍他的见闻,语气亲切,用通俗又不乏精美的口语化语言,给了我们阅读的轻松愉悦享受。③准确细腻的语言。抓住对象的独特性特点,用准确的语言细致地描绘他们各自的形态与神态,比如“两只眼睛瞪得老大,只盯锅中,屏声静息”的厨师、“一动不动”“神情专注”的渔人、“眯缝着眼睛”的画画人、“一只眼睛闭着,一只眼睛瞪得老大”的摄影人老杜、“像一只舞动翅膀飞翔的鹤”一样的演讲人、“一言不发,静静地想事”的作家汪曾祺,细腻而又准确的描绘性语言给读者带来轻松愉悦感。

 

第51版:

《真善美相贯通的美情观》

1.

2.论述了康德美学研究的巨大突破以及对后世的影响作用。流露了作者对康德及其研究的赞美之情,表达了作者的崇敬之意,同时也流露了对中国现代美学有巨大研究突破的自豪之情。

《牛叔的点面单》

1.C(“也有对牛叔庸俗言辞的批评”错误,原文无此意。)

2.①社区片警向牛叔询问盗贼的情况,表现了他对牛叔绘制点面单技巧的赏识与认可之情;②牛叔回答片警的问题,表现了他对自己独特点面单的自信和满意之情;③根据牛叔的点面单信息抓获了盗贼,牛婶的话流露了她内心的自豪喜悦之情以及对丈夫的赞美之情。

《在千岛湖,做一棵树》

1.

景物(形) 景物特征 写法 情感(神)
岛(山) ①不高大,不雄奇,不陡峭,却也不庸常。②小小的,很玲珑;耀眼、悦目。③山水相映。 视觉,比喻、排比,侧面衬托。 通过细致地描写千岛湖山、树的色彩与状态,突出了千岛湖山、树的可爱迷人,以及通过抒写自己渴望成为千岛湖的一棵树的愿望,表达对千岛湖及其山、树的赞美之情。
树木多,活得久,活得静,活得深,活得美。 视觉,比喻、排比,以渴望成为千岛湖的一棵树侧面衬托千岛湖之美。

2.①多次表达做千岛湖的一棵树,前后相连,凝成一条贯穿全文的情感线索,便于读者把握文章的情感;②反复渲染,层层深化,突出作者做一棵树的愿望,表达自己对千岛湖的赞美之情;③与标题相呼应,相互映衬,烘托文章的情感、主旨。

 

 

第53版:

《传承优秀传统文化需“拥抱”年轻人》  

1.C( A、B两项与文章主旨背离,D项与“拥抱”关联度不高。)

2.本文的严谨性主要体现在“逻辑严谨”“语言严谨”两个角度上。逻辑严谨:逻辑的严谨主要体现在句间关系上。大量的因果复句、转折复句、并列复句让整个文段逻辑贯通,说理性强。如“究其原因”“然而”“有的……有的”等。语言严谨:语言的严谨主要体现在用语范围程度上。合理的语言表述,可以使论述文的表述更为精准,不出现绝对化的错误。如“更多”“很多”“一些”“不少”等修饰性词语。

《享不了的清福》

  1. 还原农村的生活场景。小田父母在小区里还原了农村的生活场景:开辟荒地,拾取废物,采摘果实。这三个生活场景的设置,一方面增强了“老父亲务农一生而有劲儿没处使”的合理性,另一方面又为“不享清福”创设出完美的艺术铺垫,同时,体现出了浓郁的“接地气”的特点。

2.不合理。“跑路”含义较为丰富,这一点是“离开”不能具备的。

①“跑路”有“逃”的潜在含义。在文章中,生动地强调出了老两口的担忧害怕。

②“跑路”,更能折射出文章的主题,逃离约束的城市,回归更自然的乡村。

③从语言风格角度来看,“跑路”一词与整篇文章的语言格调衔接得更为紧密,清新自然,生活化气息浓郁。(从反向角度回答,言之有理亦可。)

《匍匐大地》

1.C(C项,对槐树从反感到它承载着家乡的情感的印象,与作者对“爬蔓草”从厌恶到久别重逢的喜悦的印象,较为接近。)

2.这种认知的转变,源于在经历了现实生活之后,对生命本真、对故乡本源的深切怀念。小时候,生活在乡村,又因年龄小,所以对身边的一景一物,一花一草并未能融入深情。而当步入社会,历经人世,方才感受到“纯真”的珍贵。“重逢的欣喜”“匍匐大地,顽强的生命力”,都体现了对故乡草木的重新认知,重新体悟。匍匐大地的精神,也给予了“我”前行的勇气。

 

 

第59版:

《贵生》

1.D(耻辱。)

2.C(A项,比/被;B项,把/让;C项,可是;D项,现在/假如。)

3.①怕您把名字听错了而会给您带来处罚,不如搞清楚再说。②六欲都知道自己十分厌恶的东西是什么,如果这些东西一定不可避免,还不如根本没有办法知道六欲。

4.略。(切合人物性格即可。)

5.本文集中论述了维护生命价值和个人尊严的重要性,强调应完整地认识人生的意义,全面实现和提升生命的价值和尊严。文章连续列举子州支父、王子搜和颜阖三人的实例来说明,与自由和有尊严的人生相比,世俗的富贵和权势不屑一顾。作者既反对享乐主义,也不提倡苦行僧式的生活方式,而是提出了“全生”的理念,认为全面顺应生命是人生的最高境界。

【参考译文】

圣人深思熟虑天下的事,没有什么比生命更宝贵。耳目鼻口是受生命支配的。耳朵虽然想听乐音,眼睛虽然想看色彩,鼻子虽然想嗅芳香,嘴巴虽然想尝美味,对生命有害就会被禁止。由此看来,耳目鼻口不能任意独行,必须有所制约。这就像各种职官,不得独断专行,必须要有所制约。这就是珍惜生命的方法。

尧把天下让给子州支父,子州支父回答说;“让我做天子还是可以的,虽是这样,我现在正害着忧劳深重的病,正要治疗,没有余暇顾及天下。”天下是最珍贵的,可是圣人不因它而危害自己的生命,又何况其他的东西呢?只有不因天下而危害自己生命的人,才可以把天下托付给他。

越国人连续三代杀了他们的国君,王子搜对此很忧惧,于是逃到一个山洞里。越国没有国君,找不到王子搜,一直追寻到山洞。王子搜不肯出来,越国人就用燃着的艾草熏他出来,让他乘坐国君的车。王子搜拉着登车的绳子上车,仰望上天呼喊道:“国君啊,国君啊!这个职位怎么偏偏让我来干啊!”王子搜并不是厌恶做国君,而是厌恶做国君招致的祸患。像王子搜这样的人,可说是不肯因国家伤害自己生命的了。这也正是越国人想要找他做国君的原因。

鲁国国君听说颜阖是个有道之人,想要请他出来做官,就派人带着礼物先去致意。颜阖住在陋巷,穿着粗布衣裳,自己在喂牛。鲁君的使者来了,颜阖亲自接待他。使者问:“这是颜阖的家吗?”颜阖回答说:“这是我的家。”使者进上礼物,颜阖说:“怕您把名字听错了而会给您带来处罚,不如搞清楚再说。”使者回去查问清楚了,再来找颜阖,却找不到了。像颜阖这样的人,并不是本来就厌恶富贵,而是由于看重生命才厌恶它。

所以说:道的实体用来保垒身体,它的剩余用来治理国家。由此看来,帝王的功业是圣人闲暇之余的事,并不是用以全身养生的方法。如今世俗所谓的君子损害身体舍弃生命来追求外物,他们这样做将达到什么目的呢?他们又将采用什么手段达到目的呢?

大凡圣人有所举动的时候,必定明确知道所要达到的目的和达到目的所应采用的手段。假如有这样一个人,用随侯之珠去弹射千仞高的飞鸟,世上的人肯定会嘲笑他。这是为什么呢?这是因为他所耗费的太贵重,所追求的太轻微了啊。至于生命,其价值岂止像随侯珠那样贵重呢?

子华子说:“全生是最上等,亏生次一等,死又次一等,迫生是最低下的。”所以,所谓尊生,说的就是全生。所谓全生,是指六欲都能得适宜。所谓亏生,是指六欲只有部分得到适宜。生命受到亏损,生命的天性就会削弱,生命亏损得越厉害,生命的天性削弱得也就越厉害。所谓死,是指没有办法知道六欲,等于又回到它来生时的状态。所谓迫生,是指六欲没有一样得到适宜,六欲所得到的都是它们十分厌恶的东西。屈服属于这一类,耻辱属于这一类。在耻辱当中没有比不义更大的了。所以,行不义之事就是迫生。

《县令丞薄史题名碑记》

1.D(征:通“政”,政绩。)

2.B(A项,结构助词,的。B项,语气词,……的样子;代词,他。C项,并且,来。D项,并且。)

3.A(因果关系错,不是为了引起大家的聚观和评价。)

4.(1)如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。(2)后代为官者问答之时发感慨,观看这些人的名字的时候能让自己警惕,这可是吴侯的功劳啊。

5.杀身以成仁

6.孔子:仁重于生,杀身成仁。吕不韦:生命至上,珍惜生命。

【参考译文】

武乡人吴侯任山东阳信县令,因政绩优异出名。他收集了阳信县历年的县令、县丞、主簿和典史等若干人姓名,列在石碑上,把石碑树在县衙听政堂的东侧,时间是正德辛巳年农历四月十五。

很快,村里十几位老人,眉毛长长的,拄着竹杖,聚在石碑前观看,用手摸着碑上的名字数说着。数到了某人的名字,这些老人就面露惊奇之情,其中一位说:“这个人,真的是父母官啊。我的祖父、父亲,曾经在他手下做事。我们除了应缴的赋税外,没有缴过县令私自征收的税,我们全家生活安闲。我在小时候还见到过他。如今从哪里能找到这样的人来当我们的父母官啊。”说完,就已经感慨起来,接着唏嘘起来,抽噎起来,默默地流着眼泪,带着惊奇的表情沉思着,手指摸着那人的名字舍不得移动,恍然听到了这个人的咳嗽声,跟这个人在大堂上坐着,自己向他跪拜的情景一模一样。又有人指着石碑上的名字:“某人,某人。”但众人表情冷漠,好像没有听到过这个人。又数到某人,某人,就说:“这个人,做过‘三老’,这个人,做过廷掾,他们也在这碑上留名了啊!”老人们彼此对视着直笑。又数到某人的时候,老人们就出口唾骂,说:“这人名义上是做官的,实际上是一个强盗。”说完,又瞪着眼睛看着这个名字,怒气冲冲,用竹杖戳着此人名字,像是要把它从石碑上铲掉一样。

有人把这件事告诉了编写野史的人。编写野史的人对此有所感叹,说:“唉!哪里用得着这块碑啊!又哪里用得着把这些人的名字都记录下来啊!父老乡亲们的话已经把他们说得够详尽了。虽然这样,不可不记下他们的名字也,也不可不竖起这块碑。因为这样做可以让后代做县令、县丞、主簿和典史的人,走过这里时看上一看,去问一问父老:‘我是清官吗?我是好官吗?我会被你们想念吗?我是平庸的官吗?会被你们嘲笑吗?我是酷吏吗?是贪官吗?会被你们怒骂吗?’又想到:‘后代的父老会指着我的名字,是怒目相视呢,是唾骂呢,还是冷漠地对待我而已?’后代为官者问答之时发感慨,观看这些人的名字的时候能让自己警惕,这可是吴侯的功劳啊。”

吴侯,名琦,字汝器,丁丑年的进士。他内心始终保持着直率和坚定,他的操守正直而始终不变,他为政仁爱而清明。有父母官的风尚。因为政绩优异而被征召离开了阳信,我知道后代的父老观看这块碑的时候,一定会摸着他的名字想念着他,会为他流泪,会唏嘘,会感叹,会在春秋时节祭祀社神时纪念他,那就不止是恍然见到他坐在大堂上众人朝他跪拜的样子了。

《出塞作》

1.C(A项,“天骄”原为匈奴自称,这里借称唐朝的吐蕃;B项,以“射雕”代指打猎,进而代指战争;C项,指戴着珠勒口的骏马;D项,“霍嫖姚”即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病,代指崔希逸。)

2.D(这两句是说,朝廷将把镶玉柄的剑,以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马,赐给得胜的边帅崔希逸。这是战争之后的庆功。)

3.本诗使用了多种艺术手法达到了如下艺术效果。(1)对比。前两联写吐蕃的强悍,气势咄咄逼人;后两联写唐军从容应对,夺取最后的胜利。两相对比,写出了唐军的英勇和胜利的来之不易,最后写劳军也就顺理成章,水到聚成。(2)渲染。前两联写吐蕃打猎声势之盛,吐蕃士兵勇猛强悍,渲染了边关剑拔弩张的紧张形势,也为诗的下半部分作铺垫。(3)用典。借用“护羌校尉”“破辽将军”“霍嫖姚”等典故写出唐军将士的忠勇善战,连用典故,气势磅礴,余味无穷。

《题邸间壁》

1.C(“红烛是离别的象征”说法错误。)

2.B(是比喻用法。)

3.敲断玉钗红烛冷:写诗人推断家乡中的妻子在等待自己,“敲断”两字,形象生动地刻画出妻子守孤灯、思亲人的焦急心情。虽属夸张之辞,但用笔简省、传神。“红烛冷”写孤守时间之长,更写出妻子寂寞的心境,可谓情景交融,令人感动。

 

第60版:

《裴休传》

1.B(“冒没”此处为“贪赃”之意。)

2.B(A项均为连词,然而。B项均为副词,前句指“于是”,后句指“竟然”;C项均为介词,把。D项均为连词,表转折关系。)

3.D(他不吃肉是因为怕一旦吃肉,以后粗茶淡饭就不好下咽了。)

4.令其所在公行/从此通流/更无苛夺/所冀招恤穷困/下绝奸欺/使私贩者免犯法之忧/正税者无失所之叹。

5.(1)允许征收邸阁钱,不要擅自向商人收税。(2)与纥干閟向来友好,以至于为了佛法用相字做号,当时人嘲笑轻视他,可是他的嗜好不曾衰减。

6.答案不求一致,可以说做官为人随和有亲和力,也可以说做官需要严肃管理。只要能有感而发,自圆其说就行。

【参考译文】

裴休,字公美,孟州济源人。父亲名肃,贞元年间任浙东观察使,大盗栗锽引诱山越叛乱,攻陷州县,裴肃率州兵打败贼兵活捉栗锽,自己撰写了一篇平贼文章献给皇上,德宗嘉奖赞美。生有三个儿子,裴休是裴肃的第二个儿子,品行端正。还是儿童时,兄弟都隐居在家里的土舍中,白天讲经,夜晚著书,一年到头不出家门。有人送来鹿肉,几个人一块送给他吃,裴休不吃,说:“粗茶淡饭尚且不够,今天吃一次肉,以后吃什么?”

登进士第,由考中贤良方正科异等。多次被征用到节度使的幕府任职,召入朝廷任监察御史,轮番在朝内朝外任职。到大中年间,以兵部侍郎兼任诸道盐铁转运使。六年,升任同中书门下平章事,随即上奏说:“宰相在皇上面前议论政事,值班宰相编撰成为时政记录,所议论的不止一件事,详细记载了自己的言辞,省略了他人的议论,有些事情就漏记了,史官不能得知详情。请令宰相各人分别写时政记录,一起交给史官。”下诏许可。升任中书侍郎。

大和后期,每年经江、淮漕运大米四十万斛,能运到渭河仓的只有十分之三,舟船颠覆毁坏,下吏乘机作弊,千方百计贪赃,刘晏之法全部废除。裴休分别派遣官吏巡查其中的弊端,于是命令所在地区的县令长官监管漕运,褒奖有才能的人,惩罚怠慢的人。从长江抵达渭水,往年大概需要雇工钱二十八万缗,裴休将这些钱全部交给各地官吏,敕令巡院不能随便侵吞牟求。撰写新法十条,又确立税茶等十二条法律,人们认为方便可行。任职三年,运到渭仓的粟米有一百二十万斛,没有滞留堵塞。当时军镇设置邸阁储存茶叶待价出售,而对商人的其他货物额外征税,严重扰乱路上的客商行人。裴休建议说:“允许征收邸阁钱,不要擅自向商人收税。”又说:“收取山泽出产的宝物矿产税,都上缴盐铁司。”
裴休主持朝政共五年,后被免去宰相任宣武军节度使,封河东县子,过了很长时间,由太子少保在东都任职,再次起用历任昭义、河东、凤翔、荆南四镇节度使。去世,终年七十四岁,追赠太尉。

裴休做事不苛求,手下的官吏敬畏他的诚信。能写文章,他写的楷书苍劲妩媚有章法。为人宽容有涵养,举止雍容典雅。宣宗曾说:“裴休是真正的儒者。”然而他嗜好佛教,平时不饮酒不吃肉,讲求佛理,推演铺陈写成数万言的著作,学习唱呗诵佛引以为乐。与纥干閟向来友好,以至于为了佛法用相字做号,当时人嘲笑轻视他,可是他的嗜好不曾衰减。

《伏隆传》

1.(1)接待(2)满足

2.(1)C(2)C

3.D(A项前句为介词,“凭借”;后句为连词,“来”。B项均为介词,前句为“在”;后句为“到”。C项均为连词,前句为承接关系;后句为递进关系。D项均为连词,“虽然”。)

4.另外官民得知张步反叛,心中不愿归依他,希望朝廷按时出兵,不要担心臣伏隆。臣伏隆能活着回朝廷,被有关部门处死,这是我最大的心愿。

5.郦食其

6.(1)有号召力(2)忠心不二(3)视死如归(4)深得民心

7.天台之瀑/离寺百步/雁宕瀑旁无寺/他若匡庐/若罗浮/若青田之石门/瀑未尝不奇/而游者皆暴日中/踞危崖/不得从容以观/如倾盖交/虽欢易别。

【参考译文】

伏隆字伯文,年轻时因节操成名,在郡中督办交通。建武二年,到怀宫,光武帝很亲近地接待他。

当时,张步兄弟各自拥有强大的军队,占据齐地。光武帝任命伏隆做太中大夫,带符节出使青、徐二州,招降郡国。伏隆发送檄文给各郡国说:“先前,奸臣王莽,杀害皇帝盗取帝位。宗室起兵,铲除乱人诛杀王莽,因此大家拥立圣公,来主持国家。但王莽任用奸臣,杀害忠良,三王作乱,盗贼横行,违背天意,终于被赤眉杀害。皇天保佑汉室,圣明的人应运而生,陛下大发神威,以少胜多。因此王寻、王邑以百万大军,在昆阳被打得大败溃散,王郎率所有赵地军队,在邯郸被打得土崩瓦解,大肜、高胡望见军旗就跑掉了,铁胫、五校也无不被打败。梁王刘永,因是宗室成员,受封为侯王,不知满足,自找祸害,于是封爵任官,做出大逆不道的事。如今虎牙大将军屯兵十万,已经攻克睢阳,刘永逃走,家已被族灭。这是各位听说过的。你们不事先替自己考虑,后悔怎么来得及!”青州、徐州的贼兵得到文告后很恐慌,抓获并捆绑着贼人右师郎等六股贼兵立即全部投降。张步派使者随伏隆到朝廷上书,进贡鳆鱼。

这年冬天,拜伏隆为光禄大夫,又出使去张步处,并与新任青州太守和都尉一起东行,诏书命令伏隆可以直接任命县令以下官员。伏隆招抚安慰,许多地方都投降归附。皇上嘉奖他的功劳,把他比作郦生。就地拜任张步为东莱太守,而刘永也派使者封张步为齐王。张步贪恋侯王的爵位,犹豫不决。伏隆开导他说:“高祖和天下约定,不是刘氏不能封王,现在可以做十万户侯了。”张步想留伏隆和他一起守卫二州,伏隆不肯,想回朝廷复命,张步于是拘禁伏隆而接受刘永封爵。伏隆派密使上书说:“臣伏隆出使没有功劳,被叛贼拘禁,虽身在危难,舍命不顾。另外官民得知张步反叛,心中不愿归依他,希望朝廷按时出兵,不要担心臣伏隆。臣伏隆能活着回朝廷,被有关部门处死,这是我最大的心愿。如果死在敌人手中,就把父母兄弟长托给陛下了。陛下和皇后、太子永远享受万国,和上天一样无边无际。”光武帝见到伏隆的奏书,召见伏隆的父亲伏湛流着眼泪把伏隆的奏书给他看并说:“伏隆可以说是具有苏武一样的节操。我恨不得暂且许诺张步封王而马上求得伏隆返回。”之后张步杀死伏隆,当时人无不痛惜悲哀。

建武五年,张步被平定,皇上到北海,诏书命令伏隆的二弟伏咸收伏隆的尸体,赐给棺材盛殓,太中大夫护送丧事,诏书通知琅邪修建坟墓,任用他儿子伏瑗为郎中。

《夜雨》《夜雪》

1.诗人描写 “夜雨”,是通过视觉、听觉来侧面表现的。首句从听觉写起,写出了夜之寂静。次句从视觉的角度进一步来写,正所谓山雨欲来风满楼,三四句是从听觉的角度着笔,深夜传来了雨打芭蕉的声音,可知雨之大。

2.白居易的这两首小诗,既没有色彩的刻画,也不作姿态的描摹,初看简直毫不起眼,但细细品味,便会发现它凝重古朴,清新淡雅,诗意含蓄、韵味悠长。它们是在诗人谪居江州时写的。《夜雪》中“时闻”既显示了雪夜的寂静,又突出了诗人的思绪万千,难以入寐,彻夜无眠。用“讶”与“冷”,表明气温急剧下降,感知不同往常,使人感到惊讶,并暗示夜间下了一场大雪,紧扣题目。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦,也写出诗人的夜深难寐。其后两句,隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形,如临其境,将夜雨描写得淋漓尽致。表现手法上均为以动衬静。答案:诗中的种种声音都是为衬托此刻的寂静,表现诗人的孤寂之情。表现手法为以动衬静(衬托或烘托均可)。

《终南别业》

1.“行到水穷处”,是说诗人漫无目的,随意而行,走到哪里算哪里,不知不觉,来到流水的尽头,无路可走,“坐看云起时”,索性席地而坐,看满天飘散的白云。云起云涌本来就是自然的现象,给人以悠闲的感觉,诗人无目的地行走,无目的地观赏,显然是心情悠闲到极点的表现。通过这一行、一到、一坐、一看的描写,诗人此时心境的那种自得其乐的闲适情趣也就明白揭出了。

2.“独”,写出诗人的勃勃兴致;诗人兴致来时,惟有独游, 赏景怡情,能自得其乐,随处若有所得,不求人知,自己心会其趣而已。一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情,而是那种自得其乐的闲情逸致。

3.最后一联“偶然值林叟,谈笑无还期”是说偶然遇见看林子的老翁,谈笑起来没完没了,不愿意回去。其实不止遇见这林叟是出于偶然,本来出游便是乘兴而去,带有偶然性,“兴来每独往”。“行到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字实在是贯穿上下,成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然,所以处处都是“无心的遇合”,更显出心中的悠闲,如行云自由遨翔,如流水自由流淌,形迹毫无拘束。它写出了诗人的天性淡逸、超然物外的风采。

 

 

第61版:

《陆真传》

1.A(膂力,体力。)

2.C

3.B

4.A(“世祖正是看中了陆真的这一点”说法错,原文是“以真膂力过人,拜内三郎” 。)

5.(1)多次跟从皇帝征伐,冲锋陷阵,前后屡次因功受赏赐。(2)长安军民,素来信服陆真的威望,陆真到任后,安抚存恤他们,使他们都欣然平静下来。(3)陆真与雍州刺史刘邈讨伐平定了他们,赵昌独自骑马逃脱。

6.(1)是滥杀无辜,他除了在战场上杀人外,还在战后杀戮,比如诛杀赵昌的党羽七百多人。(2)不是滥杀无辜,因为当时是你死我活的敌对形势,任何对敌人的仁慈都可能招来杀身之祸,所以,斩草除根是非常有必要的。(只要能自圆其说即可)

【参考译文】

陆真,是代郡人。父亲洛侯,秦州长史。陆真年轻时擅长骑马射箭。世祖初年,因陆真体力过人,授任内三郎。多次跟从皇帝征伐,冲锋陷阵,前后屡次因功受赏赐。

真君年间,跟从皇帝讨伐蠕蠕,因功赐爵关内侯。后来攻打悬瓠,登楼向城中射箭,箭不虚发。刘义隆的将领王玄谟的军队几万人侵犯滑台,陆真跟从世祖讨伐他们。夜间与几个人乘小船突破玄谟军队,入城安抚军民,登上城墙,巡视贼军营垒,然后横渡黄河返回。到天亮,玄谟战败逃跑。跟从皇上到达长江,陆真两次打败贼军,被授予建武将军。回师攻打盱眙,陆真的功劳占多数。升任给事中,掌管太仓事务。

高宗即位,被任命为冠军将军,升爵位为都昌侯。升任散骑常侍,选部尚书。此时丁零人几千家抢劫并、定二州,陆真与并州刺史乞伏成龙从乐平东边进军,与定州刺史许崇之合力讨伐直至歼灭。跟从皇上巡查东海,被任命为宁西将军。不久升任安西将军、长安镇将,被授予临时的建平公。胡贼首领贺略孙聚集一千多人在石楼反叛。陆真打败他们,杀死五百多人。这时,刚刚设置长蛇镇,陆真率领军队筑城,未完工,而氐人首领仇傉檀等反叛,氐人都响应,人数很多。陆真讨伐平定了他们,杀死四千多人,终于筑成长蛇城而后返回。

东平王道符在长安反叛,杀雍州刺史鱼玄明,关中骚动。朝廷任命陆真为长安镇将,赐爵位为河南公。长安军民,素来信服陆真的威望,陆真到任后,安抚存恤他们,使他们都欣然平静下来。咸阳百姓赵昌接受刘彧的委任为龙骧将军,煽动鄠、盭厔二县,聚集党徒几百人占据赤谷反叛。陆真与雍州刺史刘邈讨伐平定了他们,赵昌独自骑马逃脱。后来鄂县百姓王稚兄弟,聚集两千多人,联合赵昌。始平、石安、池阳、灵武四县人都起来响应,人数达到五千,占据治谷堡。当时诏令南郡王李惠等率领步兵和骑兵六千讨伐赵昌。陆真因大军未到,担心赵昌发展起来,与雍州刺史刘邈讨伐赵昌。赵昌出营抗击,陆真打败他们,斩杀赵昌及贼人首级三千多,把首级传送京师,并且杀戮他的同党七百多人,俘获男女一千多人。雍州民众,无不惊惧降服。任镇将几年,功德和声誉很显著。延兴二年去世。尸体运回京师安葬,谥号号为烈。

《独孤永业传》

1.C(知:亲近,看重。)

2.B(A项前句指“在”,后句指“因”;B项都指“就”;C项前句指“以(之)为,让他做”,后句指“认为”;D项前句指“什么”,后句指“为什么”。)

3.A(“免去了他的职务”说法错。)

4.(1)他从(归降的人)中精选出二百人作为自己的得力部下,每次作战都为先锋,常常以寡敌众,周人很害怕。(2)(他)有三万士卒,初听说晋州战败,请求讨伐北周,但奏章被压下,他十分愤慨。

5.治边甚有威信/迁行台尚书/至河清三年/周人寇洛州/永业恐刺史段思文不能自固/驰入金墉助守。

【参考译文】

独孤永业,字世基,本姓刘,中山人。母亲改嫁到独孤氏家,永业年纪小而丧父,跟随着母亲被独孤家抚养长大,就随姓独孤。他生活在士兵当中,有才干,熟悉弓马。被选拔补授为定州六州都督,守卫晋阳。有人称赞他是有远见的人,世宗与他交谈后很高兴,破格提拔他为中外府外兵参军。天保初年,任中书舍人,豫州司马。永业精通文书簿计,能歌善舞,非常受显祖看重。

乾明初年,出任河阳行台右丞,升任洛州刺史,又改任左丞,刺史依旧,加封散骑常侍。宜阳城深入敌境之内,周军在黑涧筑起城堡以切断他的粮道,永业也修筑城堡和他们对抗。他治理边地很有威信,升任行台尚书。到了河清三年,周军进犯洛州,永业恐怕刺史段思文不能独自防守,便赶到金墉帮助守城。周军筑土山挖地道,日夜不停地进攻,三十天后,大批援军到来,周军才退去。永业长期镇守河南,善于招纳安抚,因此归降的人数以万计。他从中精选出二百人作为自己的得力部下,每次作战都为先锋,常常以寡敌众,周人很害怕。朝廷加授仪同三司,赏赐很丰厚。永业为人耿直,不和权贵结交。斛律光想向他索取两名婢女没有得到,就在朝廷上诋毁他。河清末年,征召为太仆卿,用乞伏贵和代替他镇守河南,从此西部边防削弱,河洛地区人心骚动。

武平三年,(朝廷)派他攻取了斛律丰洛的辖地,因而任命他为北道行台仆射、幽州刺史。不久征入任领军将军。河洛地区的百姓都很想念永业,朝廷也考虑到边疆不稳固,任命他为河阳道行台仆射、洛州刺史。周武帝亲自领兵进攻金墉,永业率军抵抗,向对方问道:“你们领兵的是什么样的大官,有什么举动?”周人回答说:“是皇上亲自领兵前来,主人为什么不出来见客啊。”永业回答说:“你们这次来得非常匆忙,我就不出去了。”于是他连夜置办了两千马槽。周军听说后,以为齐军的大队人马快要来了,就撤军解围而去。永业升为开府,封临川王。(他)有三万士卒,初听说晋州战败,请求讨伐北周,但奏章被压下,十分愤慨。接着又听说并州也陷落了,自己又被周将常山公逼迫,就派儿子须达到北周请降。周武帝任命他为上柱国。宣政末年,出任襄州总管。大象二年,为行军总管崔彦睦所杀。

《双调·蟾宫曲 叹世》

1.D(“状写古代隐士的落魄与失意”说法不正确。)

2.“东篱”出自陶渊明饮酒诗第五首中“采菊东篱下,悠然见南山”一句。用来代指寄身田园、寄情世外的志趣,世外桃源般的生活。

3.“倒大江湖,也避风波”句的字面意思比较明显:不只湖畔港湾,即使在白浪滔天的偌大湖面上,也自有躲避风波的办法。字里意思是用来借喻在热闹的官场中也可追求隐居的生活。

4.相同点:都是借景抒情;不同点:马致远的小令“竹里游亭,小宇婆娑。有个池塘”是写自己的人生岁月都蹉跎在了这看似世外桃源的幽境中,透露出来的是对人生深深的失望和无奈之情。卢挚的小令“雨过平山,月满西楼”“云树萧萧,河汉悠悠” 则是写良辰美景中与朋友重逢的喜悦和相逢不久又要分别的惆怅。

《题春江渔父图》《题古木苍藤图》

  • 一般的渔父形象,大多孤独冷漠,不近人情。而本诗中的渔父,则无拘无束,自得其乐,与家人过着其乐融融的世俗生活。

2.“争”字运用最为精妙,形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态,表现了作者的揶揄、讽刺之情。

3.第一首诗的首句写远景,次句写近景,青天一片,白鹭徐来,作者用淡雅的色彩为全篇染上一层明快的底色;桃花绽开,寓示着正是阳春三月的时令,春水猛涨,江波浩渺,渔船忽上忽下,在岸边拍击着浪花。远景近景的对比给我们展示了一幅立体的动态画面。第二首诗将古木与藤萝对比而列,在寂寥、凄凉的荒山背景下,“古木”一树独秀;在“古木”遒劲的躯干上,缠绕着光秃秃的藤蔓。表现了诗人对“风云气质”的赞美,对攀附依托行径的鄙薄。(或:诗人以“换青红”与古木的“惨淡”对比,表现了两者截然不同的生存状态。使我们一下子想到一种常见但却反常的社会现象,想到这样的两种人。)

 

 

第62-63版:

《马一手》

1.D(“千古”这里指对死的婉辞,表示永别、不朽的意思。)

2.C(A项,“告诉病人他们的病有治”不恰当,文中说病人们根据他说的情况,“知道自个的病有治”;B项,“马一手治好了媳妇的病”错,是暗中治好了徐生的病;D项,“拗不过‘我’”这一理解不准确。)

3.①医术高明,帮助很多人解除病痛;②尊重病人,暗中医治不愿让别人知道病情的徐生;③医德高尚,一生治病救人,从不计较钱财。

4.给老郭媳妇把脉告诉老郭是个儿子,但生下来之后却是个女儿。这一失误,其实是马一手故意欺骗老郭的,因为他不忍心让一条生命因为老郭的传统意识就被打掉。这样写更突出了马一手的医德高尚、尊重生命的形象,推动故事情节的发展。

5.虽然赶上了计划生育,但传宗接代的思想观念很强的老郭还是想要生个儿子,让马一手把脉确认是儿子,最后却生了个丫头,非常气愤,因此会骂马一手。

6.文章开头三段通过对马一手为病人诊治情况的概括介绍,表现了马一手医术的高明,从而引出对下文诊治的具体描写。

7.徐生的儿子和老郭的三丫头为马一手立碑,是报答马一手的恩情。如果没有马一手,这两个人就不会来到这个世界上,当然也不会有现在的成就。这也正是马一手的人生价值所在,作为一个医生,他用自己的医德与医术,给了两人生命,让两人成了对社会有贡献的人。评判一个人的价值,应该看他对社会的贡献,如果每个人都能像马一手那样,以自己的能力创造最大的社会价值,便是成功的人生。

《怪人吴老太》

1.D(作疯:不顾后果地疯狂。)

2.B(A项,“这使吴老太很无奈”不准确,从“吴老太笑道:想美啊”来看,她“不在乎”是实,但说“ 很无奈”就不妥当了。C项,“ 吴老太的老伴整天沉默寡言、愁眉苦脸”错,文章只是在“吴老太失踪了”后说“吴家老头天天愁眉苦脸的,自己遛弯”;“来衬托吴老太善于掩饰内心情感”也不对,吴老太并没有刻意掩饰自己的情感。D项,“意在表现他们心地善良的一面以及关爱老人、践行社会主义新风尚的美好品德”错,从文章看,他们是一群无聊而无趣的人,并不是作者赞颂的对象。)

3.①开篇制造悬念,吸引读者的阅读兴趣,读者会急于了解这个吴老太为什么是“怪人”;②总领全文,文章主体内容以此引领,介绍吴老太的几件“怪事”;③为故事提供了合理性,因为吴老太是刚搬来不久的,所以大家对她并不熟悉,并且也都有一种好奇心,使情节更合理。

4.①线索人物,推动情节发展。通过癞子妈的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动了情节的发展。②侧面衬托,凸显吴老太的性格特点。癞子妈这一形象把原本单调的故事情节衬托得曲折动人,凸现了吴老太的品质,使吴老太的形象更加鲜明清晰。③升华主题,画龙点睛。对癞子妈的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既增添了小说的艺术感染力,又起到升华主题、画龙点睛的作用。

5.肖像(神态)描写、语言描写。厌恶(反感)。

6.①六十多岁带牙套。六十多岁了还带牙套,并以“想美啊”来回应别人的好奇。②虽失去独生女却心态阳光。没有子女还总是干净利落,脊梁挺得倍儿直从街边走过,脸白皙明亮,手挎着老伴的胳膊。③退休后学画画。退休后还学画画,她背上的画板包在阳光底下晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒,舌头飞转。④捐建小学。用夫妻俩一辈子的积蓄在西藏捐建了一所小学,并且还去学校当志愿者。

7.角度一:批判了传统的守旧思想,批评了一群无聊的看客。理由:以癞子妈为代表的一帮有守旧思想的人,觉得吴老太带牙套是臭美,认为吴老太没有子女而活得“干净利落脊梁挺得倍儿直”不正常,看不惯吴老太背画板包的样子,背后冷漠地议论吴老太的过往事。

角度二:赞扬了乐观向上、无私奉献的精神品质。理由:吴老太虽遭遇中年丧女之痛,但她忍住悲伤捐献了女儿的遗体;又为了让女儿在天堂里也为她感到自豪,就把自己打扮得漂亮得体;还在晚年用毕生的积蓄在西藏捐建了一所小学,并亲自去当志愿者。

角度三:呼唤社会关爱老人,特别是失独老人。理由:吴老太唯一的女儿在车祸中丧生,膝下无子女的孤独和失落是常人无法体会的,他们需要来自邻里的关爱,来自社会的安抚,而不是像癞子妈之流的冷嘲热讽。

《泥土哪去了》

1.C(汩汩:水流急的样子。)

2.B(A项,“泥土与城市是矛盾的”有误,作者并无此意;C项,“泡沫代替泥土是人类的进步”并不是作者的看法;D项,“是不相同的”说法绝对,原文是“肯定有些不同”。)

3.①想要种花,发现无处取土,然后邻居告诉“我”,可以花钱订购,从而引发“我”关于“泥土还要花钱买”的疑惑,激发读者阅读兴趣。②本段引起了下文关于“泥土去哪了”的阐发及对儿时的回忆。

4.(1)本句采用比喻兼拟人的手法。把因建筑而被挖出的泥土比喻成被押上囚车的俘虏,形象而生动地写出这些泥土的命运;“背井离乡”及“遣送”则用拟人的手法,写出泥土的命运,它们无奈地离开了,写出泥土悲哀的命运。

(2)本句采用比喻手法。把关于小动物们的回忆比喻成一部黑白老电影,形象地写出那些小动物现在只能活在遥远的记忆中的现实。表达了作者对往事的怀念及对现实的无奈。

5.信任 依赖

6.童年时在小河里游泳是一件高兴的事,给“我”留下了深刻的印象。与后面在游泳池中游泳形成对比,从而突出在小河游泳才是自然的生活,表达作者对往日生活的留恋和向往。

7.智性主要体现作者对问题思考的深度。想种几株花无土可取,土需要花钱去买的事件引发了作者的思考,由泥土少了联想到科技发展给人们带来的影响,以小见大,体现作者对社会发展大问题的思考,这是智性的体现。

8.科技在发展,社会在进步,我们的生活条件有了很大的改善,但在生活水平提高的同时,我们的生活离自然却越来越远。因为有空调,我们不再关心寒暑;因为有跑步机,我们可以不用出去跑步。总之,科技让我们离自然越来越远。我们在享受科技发展带来的生活便利的同时,仍然需要接触泥土,回归自然。

 

64《解读古代文体的新维度》

1.中国古代文体的复杂性、多义性和不确定性特点

2.C(说法太绝对,再者,此处列举是为了强调“人”对文体的驾驭能力。)

3.D(A项“这与西方文体大不相同”不准确,原文只就文体特征方面比较而言,没说文体样式方面的比较;B项“各类文体……迎来了发展的高峰”错误,原文说各类文体有了充足的发展,实用性文体迎来了历史发展的高峰,意思范围扩大了;C项“创作者可随意进行位移改变”理解错误,原文是说“在一定条件下”,选项“随意”那就是没任何条件了,意思就成了想怎么改就怎么改。)

4.D(“从两个关键词出发”与原文末段“从此类关键词出发”意思不同,“此类”范围大,包括这两个关键词;“就能得出”意思过于肯定,原文“或许”表达的是推测语气。)

5.D(“指出研究古代文体的成果”说法不准确,第⑧段只是预测由关键词入手研究可能会有新的收获。)

6.D(A项,原文只说在特征方面,古代文体与西方文体不同;B项,古代文体进行位移改变需“在一定条件下”,不能“随意”改变;C项,说法太绝对。)

《天山是亚洲文明交汇的轴心》

1.第一层(第1段):提出全文观点:中亚的重要离不开天山的交通枢纽和南北游牧与定居社会的汇聚作用。第二层(第2段):论述天山交通枢纽的作用。第三层(第3-5段):以斯基泰人等游牧民族的东西往来和粟特商人经商贸易为例,论述天山南北游牧与定居社会的汇聚作用。

  • 以“半岛”比喻天山,形容的是天山的地理汇聚作用;以“大道”比喻天山南北的平旷地带,形容它连接起了东亚与西亚的交通。

“赛里丝”源于粟特语 Srr ,意为 “宫殿”。最初是对西汉首都长安城的称谓,后转指洛阳,再往后则专指丝绸。

4.A(B项,从文中的信息可知,“被地缘政治学家称为世界的枢纽地带”的是中亚。另外,前后的因果关系混乱。C项,“天山半岛南部的通道一直由粟特商人控制”中的“一直”错,应为“最初”;“范围非常广阔”乃无中生有。D项,“其最根本的原因在于看中了天山”推断错,原文并非此意。)

5.①形成天山河流、绿洲与草原;②方便人类活动,联通道路;③使天山有了东西方的物质和精神交换、交流并推进文明扩散和发展的结果。(意思对即可)

 

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